托福成绩提升的方法：提高小托福成绩

7月20日小托福成绩发布，特做此文，以免辜负Mikey，这位一个月进步了90分的六年级小可爱的能力。

Mikey同学两次小托福考试成绩对比

我是这位小可爱的规划师，负责他全面的学习统筹，以及听力和阅读科目的教学。其他小可爱如果也想有这样快的进步速度，首先需要的是一个不俗的入班分数，低于680分想在一两个月的时间内过800分的可能性极低，可能一位老师带的学生中一年也就只有一两个同学能够做得到，而这一两位同学大部分在学校的全科成绩优异，有很好的学习能力（小学阶段即使成绩优异，因为学习内容简单，无法作为判断学习能力的依据）。

入班分数是对过去阶段学习情况的总结，也是老师定位学生词汇量和学习能力的基础，孩子们基本都是有过一些英语培训经验的，在这些基础上，虽然入班未接触过小托福题型，但是一般来说，300分里面都不能考到80分以上的话，孩子是需要一定学习时间才能够达成目标的类型。

而不管词汇量再难、文章和语法再难懂，如果得分低于640分的话，那说明小朋友的推理能力还有进步空间，在大家都是蒙的情况下，尚未能够在300分里达到40分以上的水平，那么后面老师教学的时候，就不仅需要教语言，还需要注意小朋友的思维习惯和做题习惯，以及学习能力等各个方面了。

低于630分，可以确定孩子是零基础，家长需要做好长线学习小托福的准备。以上分析都是针对第一次做小托福题目的孩子，经历过多次测试或者之前有过学习经历的，不在讨论范畴内。

那么，入班分数达标的学生们，还需要做哪些方面的努力，才能快速进步呢？

很多同学受过单词的伤，但是要学好英语必须得有一个决心——单词虐你千百遍，你待单词如初恋！小托福上八百的同学，高中词汇一般是要背过两三遍的，基本上应该全本没有生词。

有的同学非常无辜，经常跟我抱怨说英语咋这么烦人，还得学习单词和语法，学汉语的时候怎么不用背单词不用学语法。我只能说同志，那你没体验过外国人学汉语的痛，去搜搜吧，网上一堆呢，你可能会看开点呢。毕竟汉语是我们母语，英语是第二语言，和学习母语的机制不同，方法肯定不一样的。

如果入班低于700分，还需要再让老师确定一下初中词汇是否有漏洞，如果生词多的话就得从初中词汇开始背。咱们新东方的初中和高中词汇绿宝书非常好，里面涵盖了基础阶段的高频词，是很多小托福学生背单词的起点。有一些家长朋友上来就让同学背托福词汇或者SSAT词汇，对于小托福没上800分的同学来说，除了让同学恨上单词之外，价值不大。

语法学好了的同学，后面学习托福的时候受益无穷。小托福语法考到270分左右的成绩，再加上高中词汇没有生词，到学习托福的时候会轻松很多。有的家长朋友着急让孩子进入托福阶段，心情我们老师都很理解，也会全力帮助孩子。但是，没有一个好的基础的话，走不长远，到托福阶段想拿高分的话非常困难。

对于小托福刚好达到800分或者是靠听力和阅读提分超过800分的同学来说，先上一个月托福衔接课程过度，也可以帮助弥补小托福阶段欠缺的语法体系。老师会帮助孩子纠正写作、阅读和听力里面的一些小托福阶段没讲过的语法点，或者对相同语法点按照不同要求来讲解。

小托福的语法，我和之前的同事都按照模块，设计好了完整的教学方案，老师们也都是按照几大模块教授的，包括词性、句子结构和成分、时态、语态、三大从句、非谓语、倒装和强调。

这些知识点涵盖了小学初中和高中的公立和私立学校教学的所有模块。每次授课的时候干货很多，需要同学记忆的内容很多，我会要求同学们把笔记内容背熟，再加上分析思路，在做题时候才可能运用出来。

语法是三个科目里面大部分孩子分数最低的一个模块，语法的进步是螺旋型上升的，需要把全部内容讲完之后再加入综合练习，然后再次模块复习，再次综合练习，才能够达到理想效果。

之前经常有家长问我，我们孩子上了小托福课程，会不会高分低能，实际英语能力不高，但是却拿了很好的分数？这个可能性几乎没有，因为我教授小托福不是让同学通过背真题刷出来的分数，有多少本事考多少分，不仅如此，一些初二以下的孩子，由于逻辑能力和阅读习惯问题，有不错的英语能力，但实际上考不出来相应的分数。

单拿阅读来说，要做对题目，不仅要明白题目在问什么，还要能够从文章里面找到相应信息，并且明白意思，做好对应。小托福的阅读考察同学们概括文章大意能力、根据语境推测词义能力、判断一句话或者一个词在文章结构中的作用的能力、根据作者给出信息合理推理的能力等，这些不是单靠刷题能刷出来的，是需要切实有语言功底的。

另外还需要同学们对老师上课讲的一些分析方法做好落实，加强错题的分析总结，彻底改变一些望文生义、依靠常识等不良思维习惯。

听力相对来说是比较容易拿分的科目，北京的孩子们也是从小听英语材料或者上外教课的经历较多，大部分孩子入班时候听力是最高分。

听力根据孩子情况可以分成三个阶段：

• 第一个阶段听一个通知题之后是懵圈的，半分钟的素材听完之后有一半以上细节无法一下子说出来，断开句子也说不出来意思；
• 第二个阶段依然是懵圈的，半分钟素材听完之后不知道或者忘记了说的什么，但是断成小分句的可以一遍懂意思；
• 第三个阶段是半分钟素材听完之后可以马上说出来所有细节。

我第一次课，会摸底同学听力在哪个阶段，然后确定后面的作业重点和形式。听力入班240分以上的孩子基本上是第三个阶段，所以后面只需要提高词汇量，做题正确率提高就是水到渠成的事情了。但是如果听力是第一个阶段，也不要慌张，只需要按照老师的要求不打折扣地做好默写，提高词汇量，也是可以很快就有进步的。

想要在短期内提高小托福成绩，基本上就要注意这些方面，预祝小朋友们都可以取得满意的成绩~

本文作者：刘丽，硕士毕业于北京大学，小托福教研组长，2019年新东方教育集团优秀教师，托福111分。对学生要求严格。曾撰写学生和老师们正在使用的语法讲义，培训多名教师上岗，在部门提分排名中多次名列前茅。

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