怎么判断文科和理科（究竟是选文科好还是选理科好）

文科

我是文科生过来的，选科的时候，是在物理不行，数学不行的基础上做出的选择。

我文科好吗？那当然不。

相对而言的简单选择而已。

当时的生活在现在看来，大体是收获了一些曾在历史中灿烂激昂的情感，一些世界发展的爱恨情仇和一些最基础的认识世界的方式。

那是一段很棒的经历，虽然大家从现实角度考虑文科不好就业。

理科

刚上大学的时候。看到自己的课表曾经一度很怀疑分文理科的意义在哪里，文科生大学要学理科，理科生大学要学文科，学来学去最后大家都学杂了，文科知识都还行，对于理科生来说是要背，而理科知识对文科来说就很难理解，很容易被落下。

当时想，要是大家在高中就知道自己要学什么专业就好了，这样就对口了，然后再去想是要学什么课程。

遇到了生物化学物理，躲不开那就抓着呗。

后来发现理科也挺有意思，文科当然很好，但理科真的也很优秀。说齐驱并驾不为过吧。

纹理

“文理”真的就像“纹理”，纵横交叉分布。

直到现在我发现文科和理科，可能准确来说，应该说在大学之前我们的九年义务教育，都是通识教育，文科也好，理科也罢。

这也就意味着，我们在之前所学的都是对世界的一个基本认知，所谓文科理科，只是不同角度而已。

人类从文科的角度来看，对世界的广阔认知已经突破了时间和空间，浪漫的词汇用来描绘银河星空，过去和未来。对世界的细微的认知，在于想象力的绽放，描绘可能存在的我们所看不见的另一个世界，留下无限空间和想象。

而从理科的角度来看，对世界的宏观认知也是突破了时间和空间，人们推演着地球的生命轨迹和地球所处的客观环境，试图找到开端和终点。对微小世界的认知从纳米到夸克，还将继续前行，探索边界的旅途一直没有停歇。

前段时间和朋友谈笑，有了这样一段对话。

我：一加一等于几

友：等于二

我：为什么会等于二

友：一个加一个不等于两个会等于几个

我：为什么一加一不等于三

友：一加一为什么会等于三

我：为什么不等于三呢

后来这个话题当然就此结束了，这是一个没有答案的问题。

那一刻深深的觉得数学是有那么一些哲学在里面混合的。

换句话说，世界的尽头是哲学。

我们多的是认识不清的东西，就好像我们大概永远不会知道为什么一加一不等于三而等于二。

如果当时第一个创造这个概念的人说一加一等于三，如果存在这样一种可能。

是不是也就是说不管是现在存在的二还是存在于假设中的三，其实并没有什么区别。

我们需要的是一个结果，而二也好，三也好，只是一种结果的表现形式。

这个结果可能不一定正确，但它的诞生来自于人类的实际需要。

世界的最初并没有对错之分，我们只是摸索着一种悄然进步的途径，这些途径发展至今，成了我们现在的知识体系。

最开始我们从世界中截取了一些事物，并根据我们的需要分离、加工、定义、规划、分类，我们从虚无中脱离了出来。

我们以数学为基础创立了科学体系，越是深入我们就越会发现，数学和文科的勾连无法忽视，社会科学和自然科学都离不开数字分析。

但与其说是我们选择了用数学分析，不如说是我们现在并没有更好的量化工具，根据数学的发展可以合理推断数学是为了量化而诞生。

世界是哲学的世界。

我们所知道的所有概念都不一定是世界本来的样子，毕竟我们只是从人类的角度截取了世界的一部分，也只是从人类的角度试探出了一条通向世界的道路。

哲学是个很深刻也很容易细思极恐的存在，因为能很轻易的颠覆世界和认知，局限性的存在让我们失去了极大部分的客观性。

人类在尽全力的解释世界，而且是在追求尽量正确的解释世界，所以诞生了科学，有趣的是，科学真的是科学吗，还是说科学只是“所谓科学”。

相通了这些后，我再也不会问数学里公式是怎么来的，为什么是这个样子，我只需要知道这是人类智慧的结晶，是人类为了探索世界做出的努力，就目前来说，站在前人的肩膀上向前走，是我们义不容辞的责任。

世界体系和真实度的问题，经不起推敲和深思，那往往会让我们陷入混沌和不知所措，从而对现存世界失去依赖性和安全感，所以我们要知道的是，有些问题点到为止就很浪漫了，不必去追。

我们在提出问题的同时就已经迈步踏上了寻找答案的路径，人们常常说时间会给你答案。

我觉得这句话其实可以解释为，你慢慢会不再记得你曾经追寻过这个问题，随着时间的深入，慢慢的忘记了出发的理由。

所以这个问题也就不再是问题，换句话说，对于这个问题你找到的答案是忘记问题本身。

也可以解释为，后来你会遇到一些事情，这些事情可能和你最初的问题并没有直接的联系，但有一天，你突然受到了启发找到了相似点然后找到了最初问题的答案。

总而言之，我们都会找到问题的答案，被问题困住脚步停滞不前是在找答案，为了寻找答案踏上旅途也是在找答案。

纹理

话说回来，文理和纹理，那都很浪漫，想到他们之间交错联结，突然就觉得超级超级浪漫，他们在世人的眼里一直是对立的状态，但一直在互帮互助，胶粘发展，无声无息，却又光芒万丈。

而且文科和理科是真的没有什么好坏高低之分，我们国家处于形式发展的需要现阶段偏好于理科，那是现实所迫。

等到那一天，国家发展到了一定地步，文科的通识教育将进入辉煌时期，我们将会迎来新的人文复兴。

我们将会见到文理在巅峰相遇。

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