用思维导图玩转满分作文（思维导图构思作文）

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 —— 李苦禅

思维导图构思作文

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经典课文《走遍天下书为侣》赏析

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

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《走遍天下书为侣》是英国著名的儿童文学女作家尤安.艾肯，她出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。她的作品曾获刘易斯.卡罗尔书架奖、英国《卫报》儿童小说奖等奖项，小说《夜晚来临》获得美国埃德加.爱伦.坡奖。

思维导图画出作者的思路

第一段作者用假设的形式开篇，创设情境来点明题目。作者假设自己独自旅行，并且只能带一样可供娱乐的东西的情境，引发人们做出选择。作者面对这样的情境会“毫不犹豫”地选择一本书，“书”是本篇文章的中心。写一篇文章首先就要把它的中心确定下来，这样才知道怎么写得完整。

文章1~3自然段对应的思维导图如下：

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那么课文第4~7段写了什么呢？

我们一句一句地再读一遍，从第二段开始，作者首先进一步假设别人的感叹，为下文详尽阐述自己的观点做铺垫。其次通过比喻的手法写出“书如友——老友重逢”、“书似家——常回不厌”，而且书要反复读，才会有新的收获。最后作者用了一个过渡句“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”将上下文链接起来，然后用"首先——然后——最后“的叙述顺序概括自己的读书方法。

对应的思维导图如下：

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最后作者再一次运用比喻的修辞手法把“书”比作朋友，比作随时能去的故地。再次点明书的重要性，指出读书应该有自己的见解，起到了总结全文的作用。

整篇文章的思维导图如下：

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学习构思

从上面的思维导图中我们看到什么呢？作者如何写这篇文章呢？

“独自旅行以书为伴”（假设开头）——“书为友，书似家”（具体说明）——“反复读”（怎么读）——“书是属于自己的伴侣”（内心感受）

如果你来写读书对你有何启发，你会怎么写？

“读了什么书”（开门见山）——“把书比喻成什么”（具体说明）——“读书的方式和方法”（怎么读）——“读书给你带来了什么”（内心感受）

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书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。

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有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要 带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上 后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的 台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

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在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美 妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精 神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是"瞎胡弄"、"骗钱货"，也不失为一种收获，因为 可以悟出一些关于社会人生的道理。

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当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！

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