既有趣又有料，这才是数学启蒙正确的打开方式

最近一批牛娃刷屏了众多老母亲的朋友圈，在第63届国际数学奥林匹克竞赛中，中国队6人全部获得满分。

可就在一个多月前，高考数学也令众多考生心态崩溃，这次高考数学的难度堪比2003年那一次，很多地方的平均分不足50分，数学再次成为拉分武器。

这就是事实，在数学面前，人与人之间的差距被无限放大。尤其是后面的大题部分，语文不会可以凑字乱写，英语不会能抄前面的阅读理解，可是数学却毫无办法。很多家长也是意识到了这一点，格外重视数学教育。

从幼儿园开始就要背诵“凑十歌”，等到上小学前就要学会100以内的加减法。背诵和刷题，这是最常见的数学学习方式。

如果是这样教孩子学数学，那就大错特错了。数学讲求的是逻辑，这不是靠刷题和背诵就能理解的。仅仅停留在计算能力上，忽略了最基本的数学思维能力，结果只会适得其反。

在教育部发布的义务教育数学课程标准中，小学阶段数学的核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。

而在1-2年级，最重要的数学启蒙是让孩子感受数学和生活的关系，感受数学之美，引起对数学学习的兴趣。

从最近高考数学趋势以及小学数学课本，我们就能看出，计算能力不再是数学最注重的。反而归纳、比较、推理等，这些“看不见”的能力，才是我们应该注重培养的。

数学从娃娃开始抓起是没错的，但是我们要抓的不是背诵“凑十歌”，而是这些“看不见”的能力。

所以说数学启蒙选对教材很重要，既要有趣，孩子不排斥，又要有料，孩子真的能够学到东西。这套一米阳光出版的《小小数学家》就同时满足了这两个需求，让数学不再成为幼小衔接的痛点。

这《小小数学家》一共分为四本，但从内容上来看很简单，就是认识20以内的数字以及计算20以内的加减法，还有图形的分类比较找规律等，但是它很好的贴合了小学一年级数学的内容，同时注重联系实际生活，可以说是一年级数学的低幼版。

比如讲到分类的时候，这一页书中很多种水果，让孩子自己找出每种水果共有几个。可能孩子还理解不了分类的字面意思的时候，他就已经有分类的概念了。

同样讲到比较的时候，也是选用了平常中很容易见到的事物，让孩子直观的感受胖瘦高低带来的效果。等到他看到家里擦脸的毛巾、自己吃的面包时，心里也会不自觉地做比较。

其实数学就在我们日常的生活中，我们只是没有去发现它。这套绘本把数学从课本中释放出来，回归生活本身，让孩子自己去发现数学的规律和思维，他自然就不会排斥了。

这套书还有一个特点就是双语学习。虽然使用英语编写教材，但是里面的单词都很简单，有一定英语基础的家长完全能够看懂，这个难度也很适合给孩子做英语启蒙。

从这个角度上讲，这也不完全是一套数学绘本。我们知道，对于语言学习来说，小孩子有得天独厚的优势。在网上我们也看到很多学龄前的孩子都开始了英语启蒙，有的甚至在上小学时就能用英语流利对话了。这套书中用英语向孩子介绍了颜色、星期和季节等，都是很好的启蒙素材。

一套书用完，既完成了数学的启蒙，又能收获上百个词汇，这是不是见一举两得的事情呢？

经常给孩子买绘本的家长也发现了，现在的绘本都很喜欢用这种卡通风格，就是把东西都往看起来很可爱的方向画，色彩也大多用原色，不太注重把内容画的很逼真。

这不难理解，绘本在选用颜色是也是考虑了孩子在色彩认知的发展，孩子最早认识的颜色是红色、黑色、黄色和绿色等原色，往后才会逐渐认识间色和复色。明亮的色调和易于辨认的颜色，有利于刺激大脑发育，很容易吸引孩子。

在我们看来很幼稚的卡通风格，却孩子有些无与伦比的杀伤力。或许是在这种风格中，汽车装上了眼睛，苹果装上了翅膀都不会显得突兀，能够满足孩子对幻想的需求吧！

最后对于家有二胎的家庭来说，这套书很适合入手。如果老大上了一年级，完全可以利用这套书教老二学习。一个学习新的知识，一个重温过去的知识，重要的是解放了爸爸妈妈的时间和精力，何乐而不为呢？