一年级上册语文书识字表(一年级语文上册全课预习单)

1 天地人学生预学案设计,我来为大家科普一下关于一年级上册语文书识字表?下面希望有你要的答案,我们一起来看看吧!

一年级上册语文书识字表(一年级语文上册全课预习单)

一年级上册语文书识字表

1 天地人

学生预学案设计

课题

天地人

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.通过听读,观察图画,联系生活等方法,认识“天、地”等 6 个生字。

2.理解“你、我、他”三者之间的关系。

朗诵课文,读准字音,不添字、不漏字。

预习字词

1.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字 的。

天 地 人 你 我 他

2.读准下面的词语。

天地 你好 我们 他人 3.下面的字有几个读音,不同的读音能组什么词 语。

( ) ( )

( ) ( )

内容感知

按顺序写一写:天 地 ( )

( ) 我 他

资料搜集

搜集关于“天”和“地”的故事。

阅读质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上 课的时候问老师。

2 金木水火土

学生预学案设计

课题

金木水火土

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.通过听读、联系生活、看图想象等方法,认识“一、二” 等 7 个生字。

2.能够认清“一、二、三、上”4 个生字的字形和横、竖 2 种笔画,认识田字格。

3.能流利地朗读课文,了解儿歌大致讲什么内容。

预学内容

熟读课文

1. 自由朗读儿歌,遇到不认识的字先拼读上面 的字音,再多读几遍。

2.大声朗读儿歌,遇到读不通顺的句子,请家 人为你范读。

3.流利地朗读儿歌,读完想一想:诗中有哪些 事物和数字?

预习字词

1.读准词语。

上下 日月 今古 水火

2.读一读,找数字。

一心一意 二龙戏珠 三阳开泰 五湖四海

3.把序号写在相应的位置上。

A.竖中线 B.横中线

( )

( )

内容感知

诗中提到的数字有:( )、( )、( )、 ( )、 ( )。提到的事物有: ( )、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )。

资料搜集

请你和家人一同查查五行的介绍,再请家人给 你讲一讲。

阅读质疑

通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书 中做好记号,上课的时候问一问老师。

3 口耳目

学生预学案设计

课题

口耳目

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.认识“ 口、耳”等 7 个生字。

2.会写“ 口、 目 ”等 4 个生字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。 3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。

预学内容

熟读课文

1. 自由朗读儿歌,遇到不认识的字先拼读上面的字 音,再多读几遍。

2.大声朗读儿歌,遇到读不通顺的句子,请家人为 你范读。

预习字词

1.读准词语。

人口 坐下 手足 耳目

2.读一读,连一连。

手 口 目

3.照样子,说一说。

小小嘴巴, 口口 口;

大大眼睛,________;圆圆耳朵,________;胖胖

脚丫,________;灵巧双手,________。

内容感知

我们站立的时候要像( )一样挺直,坐着的时候 要像( )一样四平八稳。走路时像刮( )一样 快,睡觉时像( )一样绷直身体。

资料搜集

我们的口、耳、 目、手、足能为大家做哪些事?请 给家人讲一讲。

阅读质疑

通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做 好记号,上课的时候问一问老师。

4 日月水火

学生预学案设计

课题

日月水火

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.认识“ 日、月 ”等 8 个生字。

2.会写“ 日、田”等 4 个生字和捺、点 2 个笔画。 3.发现汉字与图画的关系,从而理解字义,感受学习汉字的乐趣。

预学内容

预习 字词

1.读准词语。

日月 水手 山石 水田 火山 田地

2.读一读,连一连。

水 月 日 火 禾 山

内容 感知

课文呈现了生活中常见的( )个象形字,每个字用图文 结合的方法展示,揭示了象形字观物取象、以象示意的特 点。

资料 搜集

搜集动物尾巴的资料,了解动物尾巴的形状。

阅读 质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时 候问老师。

5 对韵歌

学生预学案设计

课题

对韵歌

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.认识“对、云”等 7 个生字。

2.会写“虫、云、山”3 个生字和“提、撇折、竖折”3 个基 本笔画。

3.正确朗读课文,背诵课文。

预学内容

熟读 课文

自由朗读课文,多读几遍。也可以请家人为你范读。

预习 字词

1.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。 虫 山 云

2.读准词语。

风雨 风云 对手 水花 山花 花鸟 3.一字开花。给下面的字组词。

( ) ( )

( )云( ) ( )虫( )

( ) ( )

内容 感知

( )对雨,雪对( )。 ( )对树,鸟对( )。

资料 搜集

在家长的帮助下搜集对子。

阅读 质疑

通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好记 号,上课的时候问一问老师。

1 秋天

学生预学案设计

课题

秋 天

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.借助拼音读准 10 个会认字和4 个会写字。

2.认清“了、子、人、大”的字形。

3.正确流利地朗读课文。

4.了解秋天的常识。

预学内容

熟读课文

1.第一遍读,圈画出不认识的字,再读一读认 字表中的拼音。

2.第二遍读,努力将句子朗读通顺,遇到困难 可以请家长范读。

3.第三遍读,想象秋天的美丽景象。

预习字词

1.读准下面的词语。

秋天 天气 树木 叶子 一片片 飞鸟 一会儿 一个

2.照样子说一说。

一片片 一个个

3.观察每个字的特点,再比一比,说说你是怎 么记住这些字的。

了 子 人 大

内容感知

课文的第一 自然段写的是秋天的(

),第二

自然段写的是秋天的( )。

资料搜集

搜集秋天的照片,并能用一句话描述自己搜集的 照片的特点。

阅读质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里, 上课的时候问老师。

2 小小的船

学生预学案设计

课题

小小的船

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.借助拼音读准 12 个生字。

2.认清“月、儿、头、里”的字形。

3.正确、流利地朗读课文。

4.找到小船和月儿的相似点。

预学内容

熟读 课文

朗读时,要用欢快的语调,不仅要读出月儿的可爱, 还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。

预习 字词

1.将下面的音节补充完整。

e

k____

ch____ 船

j____

li____ 两

ǎn

z____

x____

2.照样子,说一说。

小小的船 小小的( ) 小小的( )

弯弯的月儿 弯弯的( ) 弯弯的( )

3.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字 的。

月 儿 头 里

内容 感知

作者把弯弯的月儿比作( )。

阅读 质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上 课的时候问老师。

3 江南

学生预学案设计

课题

江 南

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.借助拼音读准 9 个生字。

2.认清“可、东、西”的字形。

3.正确、流利地朗读课文。

4.了解江南的物产、风光。

预 学 内 容

熟读课文

朗读时,要用欢快的语气,读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏 的快乐感觉。

预习字词

1.将下面的音节补充完整。

j____ n____ ____ǎi l____ y____ b____

江 南 采 莲 鱼 北 2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。 可 东 西

3.写出下面的词语的反义词。

东—— ( ) 南—— ( )

内容感知

说说自己从课文想象出来的画面。

资料搜集

搜集江南水乡的图片。

阅读质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时 候问老师。

4 四季

学生预学案设计

课题

四 季

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.借助拼音读准 9 个生字,掌握 1 个多音字,认 识 3 个新偏旁。

2.掌握多音字“地”。

3.正确、流利地朗读韵文。

4.了解四季的变化特点。

预 学 内 容

熟读课文

朗读时,注意品味诗歌的趣味。

预习字词

1.读准下面的词语。

尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯

就是 冬天

2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字 的。

天 四 是

3.查一查字典,看下面的字有几个读音,不同的 读音能组什么词语。

内容感知

按顺序写出一年的四个季节:( )、( )、

( ) 、 ( )。

资料搜集

搜集四季的图片,注意展示有代表性的、能体现季 节特点的图片。

阅读质疑

预习时,你有什么不明白的地方,记在心里,上课 的时候问老师。

6 画

学生预学案设计

课题

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.能够准确读出本课 10 个会认的生字。

2.熟悉“水”“去”“不”“来”这 4 个字的字形。

3.正确、流利地朗读古诗。

4.在家人的帮助下查找谜语诗。

预 学 内 容

熟读课文

1.第一遍读,圈画出不认识的字,再读一读认字表中 的拼音。

2.第二遍读,努力将诗句朗读通顺,遇到困难可以请 家长范读。

3.第三遍读, 自由朗读全诗,要读得正确、流利。

预习字词

1.拼一拼,读一读。

yuǎn yǒu jìn wú qù shēng lái hái sè tīnɡ

远 有 近 无 去 声 来 还 色 听

2.找朋友,连一连。

声 远 有 来

无 去 色 近

3.描一描,再试着写一写,如果不会写字,就圈出不 会写的笔画。

内容感知

这首古诗是一则谜语,你知道它的谜底是什么吗?

资料搜集

请家长帮助查找一首谜语诗,抄写在下面,遇到不会写 的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。

阅读质疑

通过预习,把不明白的地方记在心里,上课的时候问老 师。

7 大小多少

学生预学案设计

课题

大小多少

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.能够借助拼音准确认读本课的 12 个会认的字。

2.会写“小、少”等 5 个生字。

3.能正确、流利地朗读课文,知道谁多谁少,谁大谁小。

预 学 内 容

熟读

课文

1.初读课文,遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。

2.认读教材中的生字表,到课文中圈出这些生字,再大声 朗读带有这些生字的句子。

3. 自由朗读课文,要读得正确,读得流利。

预习

字词

1.看图读词语。

黄牛 猫 鸭子 苹果 杏子 桃

2.拼一拼,读一读。

biān duō shǎo zhī

小河边一共有 多 少 只小鸭子?

3.描一描,再写一写。

4.在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺,看一看,再用小 手按照笔顺做书空练习。

内容

感知

课文中谁大?谁小?什么多?什么少?

资料

搜集

这样的词语还有哪些?查一查,找一找,读一读。 一只鸟 一头黄牛 一个桃 一群鸭子

阅读

质疑

通过预习,你有什么不明白的地方?记在心里,上课的时候 问老师。

8 小书包

学生预学案设计

课题

小书包

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.正确读出本课 11 个要求会认的生字。

2.能准确写出本课 5 个要求会写的生字。

3.能正确、流利地朗读课文,了解课文中写了哪些学习用品。

预 学 内 容

熟读 课文

1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的字音,圈出来,再多读 几遍拼音。

2.反复朗读课文前面的6 个词语,读准字音。

3.通读全文,努力做到不读错字,不断句。

预习 字词

1.看图,读词语。

本子

铅笔

转笔刀

书包 尺子

2.拼一拼,再读一读。

Zǎo shū bāo xiào kè

早上,我背着 书 包去学校上课。

3.认真观察 5 个字的字形,把会写的字抄写在田字格中。 早 书 刀 尺 本

内容 感知

课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝?

阅读 质疑

预习中,你遇到了哪些问题?记住这个问题,上课的时候问一 问老师。

9 日月明

学生预学案设计

课题

日月明

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.能准确认读本课 11 个会认字和日字旁,要读准平舌音和翘 舌音。

2.能正确写出“木”“土”“力”3 个要求会写的字,看清 “林”和“心”的字形。

3.能正确、流利地朗读课文。

预 学 内 容

熟读 课文

1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。

2.大声朗读课文,努力读准每一个字音,要把句子读通顺。

3.把课文读给家人听,根据他们的意见再次练习朗读。

预习 字词

1.拼一拼,读一读。 mínɡ lì chén zhònɡ 明月 力气 尘土 众多

2.猜一猜,连一连。

shuānɡ 双人

lín 树林

sēn 森林

xīn cónɡ 关心 从来

明 人 从 木 林

3.比一比,说一说哪里不一样。

木——本 土——王 力——刀

内容 感知

你知道“众人一条心,黄土变成金”说的是什么道理吗?

资料 搜集

类似的字还有哪些?查一查工具书,会写的写一写,不会写的 读一读。

双 从 林____________________________________________ 众 森________________________________________________

阅读 质疑

预习时,你还有哪些问题?可以用“ ”画出课文中不理解 的词语或句子,上课的时候问老师。

10 升国旗

学生预学案设计

课题

升国旗

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.准确认读本课要求会认的 11 个生字,认识“囗”“纟”2 个 偏旁。

2.能正确写出“中、五、立、正”4 个字,看清“正”的笔顺。

3.能正确、流利地朗读课文,知道课文重点介绍的是“升国旗” 的场面。

预 学 内 容

熟读 课文

1.初读课文,一边读一边圈出不认识的字,再根据上面的音节 读一读。

2.再读课文,要把每个句子都读通顺。

3.大声地朗读课文,根据家长的意见修改自己的朗读。

预习 字词

1.拼一拼,读一读。

qí guó guó qí guó gē zhōng

五星红旗是我国的 国 旗。每天早上,它会在 国 歌 中

shēng qǐ me měi lì

升 起,我们的国旗多么 美 丽!

2.选一选,写一写。

中 立 五

国 星红旗 正

3.仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺,并用小手练习书空。

内容 感知

你知道这篇课文描写的是什么场面吗?选一选。 ( )

A.升国旗 B.唱国歌

资料 搜集

你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗?和家人一起查查资料, 再请家长给你讲一讲。

阅读 质疑

你在朗读课文的过程中遇到了什么问题?在书上做个记号,上课 的时候问一问老师。

5 影子

学生预学案设计

课题

影 子

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1.借助拼音读准 11 个生字,认识 3 个新偏旁。

2.了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。

3.正确、流利地朗读课文。

4.知道影子在什么时候出现。

预学 内容

熟读课文

1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的字音,圈 出来,请教家长。

2.本课轻声较多,注意轻声的读法。同时注意 词语间的停顿。

预习字词

1.读准下面的词语。

影子 前后 左右 它们 小黑狗 好朋友

2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些 字的。

在 后 我 好

3.写出反义词。

前—— ( ) 左—— ( )

内容感知

本文中“我”的好朋友是( )。

资料搜集

上网搜集资料,知道影子会在什么情况下出现。

阅读质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里, 上课的时候问老师。

6 比尾巴

学生预学案设计

课题

比尾巴

时间建议

10~15 分钟

预学

目标

1.借助拼音读准 11 个生字,认识 2 个新偏旁。

2.观察“长、比、巴、把”的字形特点。

3.正确流利地朗读韵文。

4.了解动物尾巴的形状和作用。

预学

内容

熟读 课文

1.借助拼音朗读课文,遇到读不准的字音,圈出来,请教 家长。

2.朗读时,注意读好问句。

预习 字词

1.读准下面的生字,并口头组词语。

尾 谁 短 伞 兔 最 公

2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的,并试 着写一写。

长 比 巴 把

3.说出下列词语的反义词。

长—— ( ) 弯—— ( ) 好看—— ( )

内容 感知

( )的尾巴长,( )的尾巴短,( )的尾巴弯,( )

的尾巴扁。

资料 搜集

搜集动物尾巴的资料,了解动物尾巴的形状。

阅读 质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记下来,上课的时候问 老师。

7 青蛙写诗

学生预学案设计

课题

青蛙写诗

时间建议

10~15 分钟

预学

目标

1.借助拼音读准 11 个生字,认识 2 个新偏旁。

2.正确流利地朗读诗歌。

3.借助具体事物认识逗号、句号和省略号。

预学

内容

熟读课文

1.借助拼音朗读课文。

2.朗读时,读出高兴的语气。

预习字词

1.读准下列字的字音,并能口头组词语。 写 诗 点 要 过 给 当 串 以 成

2.观察每个字的特点,说说你是怎样记住这些字 的。

下 个 雨 们

3.找找有下列偏旁的字。

冖:

__________________________________________

__

灬:

__________________________________________

__

内容感知

小蝌蚪能当( )号,池塘里的水泡泡能当 ( )号,荷叶上的一串水珠能当( )号。

阅读质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里, 上课的时候问老师。

8 雨点儿

学生预学案设计

课题

雨点儿

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1.借助拼音读准 10 个生字,认识 3 个新偏旁。

2.读准多音字“数、长”的字音。

3.正确、流利地朗读课文。

4.体会雨点儿给大地带来的美好变化。

预学 内容

熟读课文

1.借助拼音朗读课文,读不准的字音圈出来,多拼读几遍。

2.朗读时,注意读好对话,读好问句。

预习字词

1.读准下面的字音。

彩 空 到 方 没 更 绿 出 长 2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。

问 有 半 从 你

3.查一查字典,看下面的字有几个读音,不同的读音能组 成什么词语。

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

4.说说下列词语的意思。

数不清:

____________________________________________

飘落:

_____________________________________________

内容感知

小雨点儿要去的地方是( ),大雨点儿要去的地

方是( )。

资料搜集

了解雨的作用,知道雨带给大地的变化。

9 明天要远足

学生预学案设计

课 题

明天

要远

时间建议

15~20 分钟

预 学 目 标

1.准确认读本课 11 个生字。

2.能够认清“才、明、同、学”4 个生字的字形。

3.能流利地朗读课文,了解课文大致讲了什么内容。

预 学 内 容

熟读

课文

1. 自由朗读课文,遇到不认识的字先拼读上面的字音,再多读 几遍。

2.大声朗读课文,遇到读不通顺的句子,请家人为你范读。

3.流利地朗读课文,读完想一想:文中的小同学要去做什么?

预习

字词

1.拼一拼,再读一读。

(1)海 (hǎi)真 (zhēn)的那 (nà)么大吗 (mɑ)?

(2)天什 (shén)么时候才 (cái)亮 (liànɡ)呢?

(3)你睡 (shuì)着了吗 (mɑ)?

2.看图读词语。

大海

3.选一选,

mínɡ

老师

填一填。

cái

同学 睡觉

明 同 学

tónɡ xué

(2)他是我的 。

(1)小

六岁。

内容

感知

想一想,说一说:文中的小同学为什么睡不着?

资料

搜集

什么叫“远足”?请你和家人一同查查资料,再请家人给你讲 一讲。

阅读

质疑

通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好记号,上 课的时候问一问老师。

10 大还是小

学生预学案设计

课题

大还是小

时间建议

15~20 分钟

预学

目标

1.能准确认读本课的 11 个要求会认的生字。

2.能认清本课 3 个要求会写生字的字形,并能练习书写。

3.能正确、流利地朗读课文,了解主要内容。

预学

内容

熟读课文

1.初读课文,圈出不会认的生字,并借助拼音读准字 音,反复拼读。

2.再读课文,将每个句子都读通顺,遇到难读的句 子可以画出来,再反复练读。

3.分自然段朗读课文,每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲了什么内容。

预习字词

1.读拼音,写汉字。

zì jǐ yī

( ) 上( )

2.给带点的字圈出正确的读音。

觉得 (de dé) 很大(hěng hěn) 时候 (hòu hóu) 穿 (chuān cuān) 衣服 (fú fù)

3.衣服有哪些种类?请你试着说一说。

衣 毛衣 风衣

___________________________________

内容感知

读课文,说一说:什么时候,小作者觉得自己很大? 什么时候,小作者觉得自己很小?

资料搜集

访一访、问一问家人,他们什么时候觉得你很大?什 么时候觉得你很小?

阅读质疑

通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一 写吧。

11 项 链

学生预学案设计

课题

项 链

时间建议

15~20 分钟

预学 目标

1.能准确认读本课 11 个要求会认的生字。

2.能认清“白、的、又、和”的字形,并尝试书写。

3.能正确、流利地朗读课文,大致了解主要内容。

预学 内容

熟读课文

1.朗读课文,至少三遍,在朗读中圈出生字,读准字 音,读通句子。

2.分自然段朗读课文,每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲什么内容。

预习字词

1.圈出下面不会读的字,再到课文中找出拼音,读一

读。

蓝 又 笑 着 向 贝 娃 挂 活 金 2.连一连,组成词语朋友。 金 小 蓝 和

天 鱼 娃 活 平

3.将会写的字抄写在田字格中,圈出不会写的字, 观察书上的笔顺,再请家人范写。

白 的 又 和

资料搜集

海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链?和家人一 起查找资料,再请家人给你讲一讲。

阅读质疑

通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好 标记,课上的时候记得问一问老师。

12 雪地里的小画家

学生预学案设计

课题

雪地里的小画家

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1.借助拼音读准 10 个会认字,读准一个多音字。

2.认清“竹、牙、马、用、几”的字形。

3.正确、流利地朗读课文。

4.知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及 青蛙冬眠的特点。

预学 内容

熟读

课文

能够用轻快活泼的语调读出“小画家们”兴奋的心情和生 动活泼的作画场面。

预习

字词

1.将下面的音节补充完整。

q____ ____ú y____ b____ ____ān d____

群 竹 用 步 参 洞

2.写笔顺。

牙:___________________________________________ 几:___________________________________________ 3.形近字组词。

几( ) 用( )

儿( ) 月 ( )

内容

感知

说说雪地里来了哪些小画家,他们都画了什么。

资料

搜集

搜集小动物冬眠的资料。

阅读

质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,在书中做上记号,上课 的时候问老师。

13 乌鸦喝水

学生预学案设计

课题

乌鸦喝水

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1.借助拼音读准 11 个会认字。

2.认清“只、石、多、出、见”的字形。

3.会数课文有几个自然段。

4.正确、流利地朗读课文。

5.了解乌鸦是怎样喝到水的。

预学 内容

熟读

课文

结合课文插图朗读课文,读不通的地方多读几遍。

预习

字词

1.读一读,连一连。

pánɡ

2.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。

只 石 多 出 见

3.比一比,选一选,填序号。

①乌 ②鸟 ( )鸦 小( )

①进 ②近 远( ) 走( )

内容

感知

1.课文一共有( )个自然段。

2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。

资料

搜集

搜集与乌鸦有关的小故事。

阅读

质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,记在心里,上课的时 候问老师。

14 小蜗牛

学生预学案设计

课 题

小蜗牛

时间建议

10~15 分钟

预 学 目 标

1.借助拼音读准 12 个会认的字。

2.认清“对、妈、全、回”的字形。

3.正确、流利地朗读课文。

4.了解树林里春、夏、秋、冬的特点。

预 学 内 容

熟读

课文

1.一边对照图画,一边读课文。

2.朗读时,要读好小蜗牛和妈妈的对话。

预习

字词

1.将下面的音节补充完整。

____ù h____ ____án f____

住 孩 玩 发

y____ p____ j____ b____

芽 爬 久 变

2.给生字做加法。

又+寸= ( ) 女+马= ( ) 人+王= ( )

3.把词语送回家。 (填序号)

①呀 ②吧

(1)小蜗牛爬( ) ,爬( ),好久才爬回来。

(2)你就待在家里过冬( )。

内容

感知

在图画的帮助下,说一说树林里四季的特点。

资料

搜集

查找资料了解四季特点,搜集描写四季的古诗词。

阅读

质疑

通过预习,你有什么不明白的地方,在书中做上记号,上课 的时候问老师。

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页