八年级下册社戏笔记图（部编版八年级下册社戏情节之谜）

要想人生成大器，须陪迅哥去看戏。

人生得意须尽欢，最惹人爱平桥村。

各位小伙伴，今天，我们一起来学习《社戏》的情节之谜。

很久很久以前，《社戏》一文就一直屹立在语文之巅而不倒。

熟读文章，小伙伴们都有一个疑问：

社戏好难看，小迅哥却说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”

好神奇，好惊讶，有木有？

铁头老生连个斤斗也不翻，我最喜欢的蛇精条老虎也看不见，就连喝杯豆浆都没有人卖，迅哥，你还敢说，那夜真是好戏？

当然，原因嘛，我们下节课来说。这节课，我们先来聊聊《社戏》的情节之迷。

文章的题目是《社戏》，但作者似乎先打埋伏，并没有一上场就来表演社戏，而是讲述外祖母家平桥村的状况, 讲述“我”与村里的小伙伴一起钓虾、 放牛的情景。

接着转入写“我” 盼望看社戏, 可是偏不凑巧,哟呵，—— 没船。“我” 一下陷人失望情绪之中, 这是情节波澜之“伏”。但接下来双喜提议小伙伴们自己夜间开船, 大家附议, 似乎柳暗花明, 这是情节波澜之 “起”。

可是外祖母和母亲不同意, 又是情节波澜之 “伏”。 最后经小伙伴集体争取,还是成行出发了, 于是“社戏” 故事才正式展开。 这又是情节波澜之 “起”。

没想到真看到 “社戏” 了, 由于各种原因又不甚满意,于是败兴而返, 这又是情节波澜之 “伏”。 后来在水路上, 小伙伴们 “偷” 罗汉豆煮了吃, 则又是情节波澜之 “起”, 也是全篇情节的高潮所在。

到了第二天, 六一公公跟不同的人谈论“偷” 罗汉豆的情节, 是高潮之后的余波。

总之, 开篇铺叙, 情节较缓, 后来才直叙而下地展开情节, 到最后 补述余事, 可以说起伏跌宕, 引人人胜。

通过分析，我们不难发现，文章安排材料时是有取舍的。

在平桥村的乐事：钓虾放牛免念“秩秩斯干”，作者五一不是略写，甚至于写看社戏，作者的着墨也并不多。

相反，作者把写作重点放在“偷豆”——“吃豆”这一环节，由此可见，作者觉得社戏难忘，真的并不是因为社戏本身，而是那晚上偷豆吃感觉太爽太刺激，才会让人记忆犹新。

当然，除此之外，看社戏之前的波折，也是让人难忘。

先是交待没有船，“小伙伴们都去看社戏了”，我一个人在家难过得茶饭不思(“这一天我不钓虾，东西也少吃”)接着是母亲的干着急，外祖母喋喋不休的骂，小伙伴们看戏回来还聚拢来拉仇恨，结果，“只有我不开口”。对看戏的期待和急切由此可见一斑。

后来，双喜大悟，说可以做八叔的船，一下子豁然开朗。真真是“柳暗花明又一村”。

却不料，外祖母和母亲却不干了——你这不是要急死人嘛。

她们认为，同伴小，不放心。

关键时刻，大救星双喜再次站了起来打包票，我才得以去看社戏。

这样看来，文章构思着实巧妙，“去不去”，就这样三个字，作者都写得那么精巧。

因为波折，才值得期待。

因为波折，才更让人记忆犹新。