高考诗歌类别总结（教育高考诗歌鉴赏）

诗歌鉴赏的题目一共只有两题：一是五选二的选择题，二是主观表达题，分值为送择题5分，主观表达题6分。要完成这两题，首要任务是读懂诗歌的思想感情。怎样才能准确把握诗歌的思想？我认为要调动一切资源。

一、看题目，明题材。

题目是诗歌的眼睛，常常能反映诗歌的题材，明了诗歌的题材，再去推测思想内容便变得相对轻松了。例如2017年全国卷Ⅱ

《送子由使契丹》

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。

单于若问君家世，莫道中朝第一人。

从题目上看，本诗是送别诗，送别诗的主题主要有：1.表达的是离别时的留恋，不舍和伤感的愁绪。 2.重在对友人的劝慰，激励和关心。 3.借送别来表达胸中的积愤或表明心志。 4.综合型:既有离别之情又有身世命运之感，劝慰警示之意。这样进行比对，简单多了。

三、看注解，悟主题

很多考题都会有注释，而注释往往是介绍作品的创作背景以及生僻的字词，这对于考生理解诗歌的思想内容起到关键的钥匙作用。因此，认真看诗歌的注释，可以帮助考生推断诗歌的思想内容。

晚次鄂州①

卢纶

云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程②。

估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生③。

三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明④。

旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。

注释译文 注释 晚次鄂州正在加载晚次鄂州 ①晚次：指晚上到达。鄂州：唐时属江南道，在今湖北鄂城县。 ②汉阳城：今湖北汉阳，在汉水北岸，鄂州之西。一日程：指一天的水路。 ③估客：商人。舟人：船夫。夜语：晚上说话。 ④征战：指安史之乱。

其中注释4对理解思想内容帮助巨大。

四、关键词，定基调。

如果一首诗歌无论标题作者都没法推测主题，也没有注释，那就必须要回到诗句中发掘了。在诗歌中，尤其要关注诗歌中有一些高度聚集作者情感或者用来描述氛围的关键词语，如“孤”“独”“悲”“愁”“自”“空”“寒”“凉”“闲”“枯”“老”“瘦”等，这些词一般用来修饰意象，抓住这些词去思考就较容易体会“象”中之“意”。

综上所述，只要充分利用各种资源，理解诗歌思想内容并不难。