幼儿园小朋友要不要教识字（幼儿园孩子到底要不要识字）

表嫂在我们县里实验小学当语文老师，一直都是班主任，有着15年的教学经验，甚至一度被评为"优秀教师"、"骨干教师"等等。

有一天我带儿子小星去表嫂家玩，恰巧看到表嫂陪5岁半的小女儿甜甜读书。主要是甜甜自己看图，组织语言读出来，表嫂在一旁认真倾听。

儿子看到这一幕后，顿时惊讶不已。这时表嫂顺势指着书上的水、火、树、动物等字，考小星怎么读？小星摇头说不认识，表嫂立马责怪道:"小星今年4岁多了，都上幼儿园中班了，你怎么不教他识字呀？"

我不以为然地说:"小星今年才4岁，这么小识字干嘛？反正去了学校，老师会教。而且超前学习容易让孩子上学不认真听课？再说了，双减政策下来，不是说不用提前识字吗？"

表嫂严肃地说，你把"超前学习"这四个字理解错误了，所谓"超前学习"，是指让孩子学习不符合自己年龄段的知识。比如让孩子在读幼儿园时，就学习小学一年级的内容。而识字是不属于超前教育的，只是为了让孩子奠定良好的识字基础。

①孩子识字量少，上课进程跟不上

为了让孩子赢在起跑线，大多数家长都会给孩子报兴趣班、幼升小衔接班，然后还会和孩子进行亲子共读、教孩子识字、数数等等。所以当孩子进入一年级后，你会发现零基础入学的孩子会非常少。

另外老师们也是有一定的教学任务和考试的，在上课的时候，都会有自己的一套讲课体系和讲课进度。如果班上80%的孩子能跟得上讲课进度，那么老师就会接着往下讲。而剩下20%识字基础差的孩子，需要付出更多的精力才能跟上讲课进度，这样学习起来会非常吃力。

②孩子识字量少，各科成绩跟不上来，尤其是语文成绩

我们都知道孩子读不同的年级，识字量要求也不相同。比如一年级人教版语文上册，认识常用汉字400个，会写的字100个。一年级人教版语文下册，要认识常用汉字800个，会写的字250个。所以整个一年级的识字量要达到1200多个。

并且这些生字词，孩子不但要会读，还要会写，会灵活运用。如果孩子平时识字量少的话，那么学习语文时肯定是非常费劲的，弄不好还会打击孩子的积极性和自信心。并且考试的时候，试卷上面的题目也会因为识字量少，影响答题。所以提前让孩子识字真的很重要。

毕竟让孩子识字并不是一件容易的事，表嫂说，其实让孩子识字真的不难，总结出来有2个小技巧，保证让小星过了一段时间，识字量爆增。

①要抓住孩子的识字敏感期

随着孩子逐渐长大，会出各种不同的敏感期，比如秩序敏感期、感官敏感期、动作敏感期等。而3~6岁恰好就是孩子的识字敏感期，孩子在这一时期会不由自主地对汉字认识，产生迫切的需求。

并且记忆力会超强，识字速度会非常快，记得也非常牢。如果家长能抓住这一时期教孩子认字，那么孩子的识字量会突飞猛进。最重要的是孩子认识的字越多，阅读能力和表达能力也会越来越强。

②借助识字工具，激发孩子的阅读兴趣

要知道兴趣是最好的老师，父母教孩子识字时，千万不能强迫孩子死记硬背。最好的方式，是要让孩子在识字的过程中感到快乐，获得成就感，这样孩子学习起来才会事半功倍。

表嫂说，甜甜现在每天回家玩一玩，翻一翻，学一学，识字量达到1000多，完全得益于每天用的这套《学前识字1600字立体翻翻书》。这本书不仅识字效果好，而且集易学、好玩、内容丰富于一体，非常符合2~7岁孩子的识字需求。

最关键的是这本书共有40页，长度约34.3厘米，每一页都包含超大全景图，真实还原自然、城市、动物园、季节等大型场景，充分调动孩子的视觉、触觉，激发孩子的学习兴趣，让孩子达到快乐识字的目的。

并且这本书设置了海量的"小机关"翻翻书，让孩子在识字过程中犹如探宝一样有趣。比如其中的一页"农场之旅"，翻开"菜地"小机关后，有园艺铲、塑料管、花洒、化肥、行耙、独轮车等可以使用。

比如"这是我们的身体"这一页，翻开"身体"小机关后，孩子可以清晰地认识到身体中的骨骼、脊椎、肠、胃、肺、脾等器官。

再比如"美丽的四季变化"这一页中，翻开"熊猫吃竹子"这个小机关后，孩子可以在春天放风筝、认识稻草人、麦穗、青蛙、乌龟、螳螂、桃花、小草发芽等等，见识大自然的美好。

最重要的是这本书包含1600个高频字词，涉及自然、场景、城市、地名等常用词汇，都是1~3年级常用的词汇。最后还附赠音频和象形识字卡片，帮助孩子轻松识字，顺利度过幼小衔接阶段。

我把链接放在下面，感兴趣的家长可以看看，保证是正版:

家有2~7岁孩子的家长，真的可以给孩子备上一套试试。只要孩子读过这本翻翻书后，你会发现孩子的识字量突飞猛进，表达能力越来越强。

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