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（原标题：央视网评丨“斜杠老师”，可别顾了赚钱丢了主业）

近年，社交网络流行一种说法叫“斜杠青年”，意思是一个人不止有一种职业身份，除了主业，还能搞搞副业。随着高校管理体制的灵活化与多元化，大学老师中的“斜杠青年”和“斜杠中年”，也越来越多。

央视网评：“斜杠老师”可别顾了赚钱丢了主业

有的办企业当老板，有的奔忙于各个讲座会场，有的热衷上媒体当专家，实在不行，还可以去校门口的考研机构兼职辅导。总而言之，都比当老师挣得多。

高校教师社会地位高、职业路径明确、稳定性强，是人人羡慕的“好饭碗”，但另一方面，和大部分工薪阶层一样，属于“挣死工资”的。老师们寒窗苦读数十年，想用知识换取更大价值，为自己和家人争取更好的生活，这一点无可指摘。相关部门甚至多次出台指导意见，鼓励高校推进“产学研一体化”，允许高校老师兼职，一方面把研究成果转化为先进生产力，一方面活跃老师的积极性，给知识以更大尊严。

但这些鼓励与引导，有个铁打不变的大前提是“搞好教学”。这个尺度并不好把握。老师的精力和时间都有限，忙起来顾此失彼在所难免。

在现实中，我们也确实看到一部分大学老师终日奔忙，从一个讲座现场奔赴向另一个讲座现场，有的打着“飞的”赚外快，有的下课卡着点出门，丝毫不理会学生答疑的要求，还有的在辅导班上神采奕奕、口若悬河，正儿八经上课时却无精打采、宛若泥塑。

这也不难理解，如果按照“一切向钱看”的标准衡量，完成常规教学任务所得当然不如赚外快来得实惠，更别提下功夫琢磨如何改进教学、与学生建立更深入联系。

还有一部分老师，让学生为自己创办的公司打工，美其名曰“实习”，实则权益、安全甚至自愿性都难以得到保证，是名副其实的廉价劳动力。2016年，华东理工大学的一研究生就在老师的企业中因事故罹难。尽管“教授经商”是促进科研与应用紧密结合的有效手段，但如果拿捏不好尺度、分配不好精力，就会反噬主责主业，造成学生和学校的双向损失。众生皆苦，治学最苦。通往真理和科学的道路上，往往不是鲜花与掌声，而是常人难耐的枯寂贫寒，但这就是大师们的勋章，是象牙塔尖最崇高的坚守。

大学之道，在明明德。教书育人，一者在于知识的代际传承，更重要的还是以身作则，为学生扣好人生的第一粒“扣子”。“重商之风”掠过之地，皆会开出“金钱至上”的恶之花。初入大学的少年们价值观还未定型，如果得不到踏实、淡泊良好风气的滋养，走入社会后也会功利、浮躁，难成大器。

时逢教师节，这应当再次引起全社会的警醒与思考。在一个人人都追求更高质量生活的多元社会，我们并不是苛求高校老师一定要苦守瓦寒窑、枯坐冷板凳，但面对赚钱经商与教学科研的矛盾时，一定要把牢心中那杆秤。多一些“天真”，少一些功利，多几分使命感，少一点利欲心。因为你们所从事的职业，是“太阳底下最光辉”的，事关子孙后代、千秋基业!