教育教学知识和能力（教育与教学知识与能力）

教育的概念人类对自身生存和发展需要的满足，是教育产生的根本原因我国最早提出“教育”一词的是《孟子·尽心上》:“君子有三乐，而王天下不与存焉父母俱存，兄弟无故一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也”许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”西方“教育一词源于拉丁文“educare”，其中“e”有“出”的含义，“ducare”有“引”的意思，因而西方“教育”一词基本都有内发的意思，强调教育旨在把人所固有的潜能引发出来，我来为大家科普一下关于教育教学知识和能力?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

教育教学知识和能力

教育的概念

人类对自身生存和发展需要的满足，是教育产生的根本原因。我国最早提出“教育”一词的是《孟子·尽心上》:“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。西方“教育一词源于拉丁文“educare”，其中“e”有“出”的含义，“ducare”有“引”的意思，因而西方“教育”一词基本都有内发的意思，强调教育旨在把人所固有的潜能引发出来。

教育包含广义和狭义两层意思。

广义的教育:凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德与发展人的智力和体力的活动，都可以称为教育。它包括家庭教育、社会教育和学校教育三种形态。

狭义的教育:主要指学校教育，是指教育者根据一定社会的要求有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。