朋友今年的中秋节最好的礼物（我收到了这个礼物）

昨天珈珈爸爸从北京回来了（他平时上班都在北京，只有周末回家），因为疫情，已经三周没回过家了。两个孩子见到老爸回来，都很激动！我顿时也感到一下子放松了很多，他们总是缠着老爸，我终于可以休息一下了！

礼物一

阳光的思维

他们在外面玩，我洗两件衣服，我忘记了我的裤子兜里有珈珈认字的小卡片（他管这些卡片叫“字宝宝”），裤子沾了水我才突然想起来，卡片都湿了，一共4张！我赶紧拿出来，告诉珈珈！

“珈珈，你的字宝宝都湿了，怎么办啊？”我以为他会很不高兴的责怪我！

“没事的！晾一晾就干了！”他居然很清脆的不带一丝抱怨的跟我说！

“妈妈，谢谢你给我的字宝宝洗了个澡~哈哈”他还很幽默的感谢了我！

听他这么一说，我觉得特别惊喜！这有什么大不了呢？怎么会“惊喜”？

反思与总结

1、遇见不好的事情发生，能够主动去想解决办法，而不再沉浸在“失去中”。“不为打翻的牛奶而哭泣”，这种有效思维是我以前最欠缺的。记得有一次，我把手机弄丢了，刚用了半年的手机，特别心疼，心里难过了好一阵子，还非常自责！手机已经丢了，怎么办呢？自责痛苦有用吗？没有用！

消极的情绪会被主观认为“不好的事情”一直左右，耗费心力，没有任何帮助！与其这样，不如想办法应该怎么做挽回损失，即使不能挽回，反思自己，下次应该怎么避免！

前两个月，大儿子俊俊的手机出去玩也弄丢了，这个手机是为了他联系我方便给他配的。当他说手机找不到的时候，我和他爸爸都挺难过的，但是带着一份不抱怨的察觉意识，我和他爸爸当时没有说任何抱怨的话，我们大家一起把他玩过的地方都找了一遍，还是没找到！

转而带着大儿子开始分析手机丢了的原因：裤子兜比较浅，不能放手机，尤其是骑着车子，很容易掉出去！那我们下次怎么办呢？——手机不放裤子兜里，跟小伙伴一起出去玩也不方便！只把手机放在家里就可以。或者带上弟弟的电话手表更方便些！

现在俊俊的小姨把自己曾经用过的一个手机给了他，他拿着这个手机都是放在家里，出去玩就不带上了！

2.从积极阳光的角度看待问题。

当珈珈说：“妈妈，谢谢你给我的字宝宝洗澡！”的时候，我了解了他已经从事情的积极阳光的一面去看待问题了！这是一个很重要的习惯！

习惯就是一个人在一种情境下如何应对的自然反应。我们生下来就会的行为叫做本能，除此之外，一切都得学习！我们把一种行为交给孩子，然后让他反复练习此种行为，时间久了，他不用用心想，就会做出此种行为，这就是“习惯”！比如：穿衣、吃饭、洗澡、看书等。这是第一个层面的习惯：行为层面的习惯！

第二个习惯是情感层面的习惯。我们人类是情感的动物，对待周围的事物，总要做出情感反应！是喜欢还是排斥呢？除了受本性自然影响以外，就是受父母的价值观和行为的影响。

比如：有的孩子一遇到困难就兴奋，渴望战胜困难以后带来的价值感和成就感；有的孩子一遇到困难就沮丧，他赶紧从困难处逃开，避免困难带来的压力感！

比如：有的孩子“给予”的时候就感到非常快乐！也就是说当他给予别人帮助的时候感到自己非常有价值，非常快乐！而有的孩子，当他“获得”的时候感到非常快乐！也就是说当他获得别人的帮助或东西时候感到非常快乐！

比如：有的孩子一遇到“好事”的时候就快乐就兴奋，他会不断搜集好事而让自己快乐！有的孩子遇到“坏事”的时候感到快乐和兴奋，他会不断的把注意力集中在生活中的坏事情上来寻找快乐和兴奋！

第三个层面的习惯是思考层面的习惯。

人的思维习惯都是在童年形成的！成年后他就不自觉的使用他的思维习惯去加工每天遇到的问题，从而决定自己如何对待的态度。

比如：从阳光的角度看待问题的思维习惯，他总能找到事情好的一面；有的孩子总能从阴暗的角度看问题，总能找到事情对他不利的一面。

比如：有的孩子遇到挫折和失败时，总能从自己的角度找原因；有的孩子在遇到挫折和失败时，总能从别人和客观处找原因。

比如：有的孩子总能从证明自己优秀的角度找证据，因此他越来越自信。有的孩子总能从证明自己愚蠢的角度找证据，因此越来越自卑。

比如：有的孩子从小学会了从别人的角度看问题，试着去体会别人的感受；有的孩子永远从自己的角度看问题，永远无法体会别人的感受。

希望珈珈长大后能够拥有有效的思维，积极乐观的看待事情，希望孩子能够从三个习惯层面做得更好！

珈珈问过我：妈妈，我长大了，你是不是就老了？会不会死？

我每次都说：妈妈会变老，但是我会锻炼身体，延长生命，努力陪着你，因为妈妈不舍得你啊！

每次这个时候我也会想：当我不在他身边了，他凭什么可以过得更幸福？所以我想妈妈能够给予孩子的就是一种幸福的能力！

礼物二

和谐的氛围

昨天晚上，珈珈在跟哥哥沟通的时候，他跟哥哥表达自己的感受和期望，哥哥也表现得不那么倔强了，哥俩有商有量，爸爸在一边跟我说：怎么变和谐了啊！

我想我会继续在孩子如何沟通上下功夫，学会说话很重要吧，家里从战场可以逐渐变成游乐场！

礼物三

爸爸越来越懂陪伴

爸爸看到我们三个在家这么温暖相伴，也感染了他（他不太懂得陪伴孩子，哈哈~），他心情很好，陪着珈珈涂色（又买了一本新的涂色书）！跟珈珈比一比谁涂色漂亮；跟俊俊做运动：跳绳、扎马步、仰卧起坐、平板支撑、掰手腕。这时候珈珈也跟着做，我在一边喝着水，看着他们，老母亲难得清闲啊~

礼物四

俊俊的力量

所有的运动都是哥哥俊俊发起的，他跳绳时候，自己说昨天跳了100个，今天目标是120个，看着他特别努力的跳着，我想我看到了一个青少年在健康的长大中，有目标，并且为了目标而努力！昨天还练习足球，一边练习一边跟我说了一些技巧和术语，并且他说自己做得不太好，我就是在一边静静的倾听，并且认真观看和偶尔回应他：“这个球颠得好！”孩子知道了自己的不足，并且想要通过努力变好！哪个妈妈不欣慰呢！

我想对自己说：加油吧！跟大家共享一段话：（来自教育群）

《家庭教育一共有两盏灯》

妈妈是亮在家里的那一盏，

守护孩子内心的温暖；

爸爸是路上的那一盏，

照亮孩子前进的方向。

两盏灯并行，

孩子才能内在外在都有所依仗。

健康的家庭里，

父爱和母爱都不能少；

而有爱的家庭里，

父爱和母爱也都要给对。

在中国，

最好的家庭教育就是爸爸多用心，

妈妈放宽心。

格尔迪说：

男人更具冒险精神、探索精神、

宽容精神、求知精神，

这些特点，

会淋漓尽致地体现在对孩子的教育上。

相较于妈妈带孩子的墨守成规，

爸爸带娃时天马行空的想法会随时展现出来。

孩子也会因此受到影响，

逐渐变为爱动脑、爱思考的孩子。

美国耶鲁大学曾做过一项研究：

由男性带大的孩子智商高，

他们在学校里的成绩更好，

走向社会也更容易成功。

弗洛姆在《爱的艺术》中有这样一句话：

母亲代表自然世界，

父亲代表思想的世界，

人所创造的法律、

秩序和纪律等事物的世界。

父亲是教育孩子，

向孩子指出通往世界之路的人。

在一个家庭中，

孩子最需要谁的悉心陪伴和教导？

答案不是爸爸，

也不是妈妈，

而是爸爸和妈妈。

这个中秋节，收货的礼物，让我打心眼里高兴！也祝大家中秋快乐！~

唠唠嗑

今天没有配图，因为昨天沉浸在家里的氛围中，没有拿起手机~希望通过这些字传递一份温暖和喜乐~

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