圆锥的认识公开课教案（简约灵动课堂成果推广）

桂林市胜利小学推广简约•灵动”课堂——北师大版六年级上册第一单元第一课时《圆的认识（一）》的教学研究成果片段展示。

"圆的认识(一)"是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的，这是学生研究曲线图形的开始，通过圆的有关知识学习，不仅加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱圆锥等知识打好基础。

学生在低年级时对圆已有初步的感知，但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征还是比较的困难，本课将在学生原有的认识的基础上，进一步认识圆的特征。本节课从画圆开始，设计学生动手操作，直接感知的探究环节，帮助学生直观了解圆的特点。

学生分享画圆的方法

从尝试徒手画圆开始，认识到圆与之前所学的平面图形的区别；接着使用直尺画圆，目的是为了让学生能通过研究画法的同时能够感知到圆的特点。

学生尝试用直尺画圆

学生除了自主探究画法以外，还要学会表达，圆的特点其实在大家画的过程中就已经形成，表达能力较好的学生此刻就可以来分享自己做法，大家一起交流方法，最后能由学生得出结论，那就是一次成功且高效的课堂了。

小老师讲解画图思路

简约而不简单是我们的教学宗旨，灵动的数学课堂是我们一直所追求的，教会学生自主学习、善于总结，不仅能帮助他们更好的掌握知识，还能使他们学习的过程中树立信心，打从心底喜欢数学！

作者：黄莉菲