小学语文阅读理解精选专练详解（小学语文1-6年级基础知识）

1

一年级

一、给带横线的字选择正确读音，画“√”。

接着(jiē jīn) 温暖(luǎn nuǎn) 睡觉（jiào jué）

颜色(yán yánɡ) 告诉(sù shù) 感觉（jiào jué）

二、选出不同类的词语，画“ ”

① 高山 果园 果树 田野

② 碧绿 水晶 金黄 火红

③ 清凉 干净 香甜 温暖

三、读下面的话，回答问题。

桃花

桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。

1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。

（ ）的桃花 （ ）的世界 （ ）的春天

2．短文中的小姑娘是指（ ）。

3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏ ”画出来吗？

一年级答案：

一、

jiē nuǎn jiào yán sù jué

二、

果树 水晶 干净

三、

1.粉红色的 新奇的 美丽的

2.桃花

3.粉红

2

二年级

一、选词填空。

个 件 种 类

一（ ）同学 一（ ）士兵

一（ ）书籍 一（ ）方法

一（ ）问题 一（ ）衣服

一（ ）零食 一（ ）月亮

二、选择正确的字填在括号里。

状 壮：（ ）大 告（ ） （ ）士

技 枝：（ ）术 树（ ） （ ）能

三、阅读理解。

果子沟

新疆的果子沟是个美丽的地方。那里水绿山青,花繁树茂。一到春天，山沟里到处是花。除去满坡的野花处,还有满树的杏花、苹果花、山楂花、樱桃花。顺着山沟往上走,一树树，一丛丛，一片片，红艳艳，蓝莹莹，白闪闪，直到山顶与天上的彩云相接。

1.短文共有 句话。

2.你能照样子把词语补充完整吗？

例：水（绿）

山（ ） 花（ ） 树（ ） 天（ ）

3.短文是围绕哪句话展开描写的？请用“ ”标出。

4.短文重点写了果子沟的 。除了满坡的 花外，还有满树的 花、 花、 花、 花。

5.“一树树，一丛丛，一片片”是写花很 ，“红艳艳，蓝莹莹，白闪闪”是写花的 很 。

二年级答案：

一、

个 个 类 种 个 件 种 个

二、

壮 状 壮

技 枝 技

三、

1.5

2.青 繁 茂 美

3.新疆的果子沟是个美丽的地方。

4.美丽 野花 苹果花、山楂花、樱桃花

5.繁盛 颜色 很多

3

三年级

一、给下列部首组成新字，再组词。

亻（ ）（ ） （ ）（ ）

扌（ ）（ ） （ ）（ ）

讠（ ）（ ） （ ）（ ）

二、选搭档，连一连。

松散的 奉献

激烈的 沙子

丰富的 战斗

感激的 石油

无私的 泪水

三、课内阅读。

《世界上第一个听诊器》节选

一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴（ ）跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划（ ）着。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔记簿卷（ ）成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到了！

1.在括号里给画线字注音。

2.雷奈克通过观察小朋友们玩跷跷板的样子，发现了什么？

3.雷奈克是如何听到病人的呼吸声和心跳声的？

三年级答案：

一、

佳 佳节 倍 加倍

扒 扒开 招 招手

诊 诊断 访 访问

二、

三、

1.tiē huá juǎn

2.通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。声音可以沿着木板传播。

3.他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。这样就听到了病人的呼吸声和心跳声。

4

四年级

一、请写出下列句子的修辞方法。

1.这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。（ ）

2.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。（ ）

3.牧民在为严肃沉默的奶牛挤奶。（ ）

4.他饿得可以吃掉一头大象。（ ）

二、默写名句。

1.勤能补拙是良训， 。

2.《江雪》中描写静态景物的诗句是： 。

3.人生自古谁无死？ 。

4. ，总把新桃换旧符。

三、课外阅读。

穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花！

雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用琼花碎玉，冰肌玉骨来形容她的纯和美，这可一点也不过分。

自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的卫士，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。

雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。

当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。

雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊！当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。

1.给短文加上合适的标题。

2.联系上下文，解释词语的意思。

银装素裹：

前赴后继：

3.本文的中心句是什么？

4.短文的最后为什么将雪花与人民联系起来？

四年级答案：

一、

比喻 排比 拟人 夸张

二、

1.一分辛苦一分才

2.千山鸟飞绝，万径人踪灭

3.留取丹心照汗青

4.千门万户曈曈日

三、

1.雪花

2.大地被覆盖，如果穿双了一件雪白的外衣。

前面的雪花刚落下融化，后面的雪花又紧接着落下。

3.雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。

4.因为雪花的品质，也是中国人民的品质。作者赞美的不仅仅是雪花，更是赞美具有雪花精神的中国人民，进一步深化主题。

5

五年级

一、用“√”选择正确的字。

荣（誊 誉） （屹 乞）立 间（隔 融）

胸（膛 螳） 琴（炫 弦） 辉（煌 蝗）

二、先写出下列词语的反义词，再根据语境把词语填入句中。

潇洒——（ ） 匮乏——（ ）

喧嚣——（ ） 粗糙——（ ）

1.我和爸爸一起为妈妈挑选了一个（ ）的礼物。

2.王老师有着（ ）的教学经验。

三、课外阅读。

壶口瀑布

到壶口看瀑布去！

清晨时还很大的兴趣却渐渐被漫长的旅途磨损了，车厢内寂静下来，歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。

忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨声来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天哪！司机笑着说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳倾听。那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。

车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。

1.请解释下列词语的意思。

先声夺人：

雷霆万钧：

2.文中是如何描写壶口瀑布的响声的？

3.“车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。”这句话写出了什么？

4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

五年级答案：

一、

誉 屹 隔 膛 弦 煌

二、

拘谨 丰富 寂静 精美

精美 丰富

三、

1.先张扬自己的声势以压倒对方。也比喻做事抢先一步。

形容威力极大，无法阻挡。

2.用了比喻的修辞手法，把壶口瀑布的响声比喻成了火车出站，航班起飞，放炮开山，生动形象地写出了声响的震耳欲聋。

3.写出了“我们”观看壶口瀑布的急切的心情。

4.表达了作者对黄河气势的赞叹以及对壶口瀑布的喜爱之情。

6

六年级

一、修改下列每组中错误的字。

A.喧染 摔跤 哺育

B.羡慕 城郭 富誉

C.嘲笑 泥浆 差路

D.概括 松解 飞翔

二、写出下面句子所用的说明方法。

1.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（ ）

2.在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米,坑内里的兵马俑也最多,共有6000个左右。（ ）

3.大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。（ ）

三、课内阅读。

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

1.结合诗句解释下面的词语。

老始成：

绝知此事：

2.翻译这首诗的意思。

3.学了这首诗，说说你的体会。

六年级答案：

一、

A.渲 B.裕 C.岔 D.懈

二、

1.打比方 2.列数字 3.下定义

三、

1.老始成：到老的时候，才能有所成就 绝知此事：从根本上透彻地了解一件事。

2.历来古人做成学问的，都要付出全部的心血，只有在青少年时多下苦功，到老的时候才能有所成就。从书本上得来的知识，是肤浅的，要明白一件事，必须亲自去实践。

3.要想有成就，就要多努力；不能只读书，还要多实践。

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