数学的认知策略（孩子会数1-10不算什么）

对于经过数学启蒙的孩子来说，“1 1=2”不是难题，从1数到10也不是难题。或许很多家长都认为这没什么大不了的，这里要告诉你的，你只是教会了孩子“1 1=2”和数数，并没有教会孩子理解数字。那该怎么教孩子认识数字呢？

教孩子数数

一、数与量

绝大多数家长在给孩子做数学启蒙的时候，重视的都是数，对量词却很少关注，但对于数学来说，数字只有与量词结合，才会真的有意义，孩子理解数与量的关系，语言表达也会出现问题，比如一双手，没有量词双，你能明白什么意义吗？因此，请重视锻炼孩子数与量的关系。

二、计数

很多幼儿可能能从1数到10，甚至能数到100，但如果给他一堆糖果，让他说有几个的时候，他却并不知道是什么概念。这就是典型的不懂计数，测试一下你的孩子是否懂计数，如果不懂，还请家长在教育孩子的时候，让孩子学会计数、点数。

当然不仅如此，家长还要学会教孩子加倍、减半的计数方式，比如两个两个的数，三个三个的数等等，让孩子从根本上理解，学习数字的意义是为了记录。

三、认识位数

从1数到100并不难，只需要让孩子每天重复即可记住。但如果让孩子认识位数，他只需要学会从1数到10，就能自己学会后面的数，百位数、千位数的学习，也不再是难题。因此家长不要急着让孩子学习从1数到100，先让孩子认识十位数更重要。在日常，家长可以用一些实物，认识十位数，比如12块积木，十个摆成一摞；比如买15块糖，十个放一袋，五个放一袋等。

四、让孩子学会写数字

对于孩子来说，学会认识数字，会写数字，是学习计算的基础，因此家长教孩子数数的时候，不能忽视认识书写数字的教育，准备一些数字卡片，和孩子一起玩数字游戏，比如抽卡片比较大小，大的赢，多拿两张，小的拿一张。

总结：幼儿数学启蒙不是简单的数数，为孩子的数学学习打下基础，请从多角度帮助孩子认数数字，让孩子用朴素的思维，把握数学本质，锻炼数学思维，提升数感，为将来的学习打下一个良好的基础。