早教课程究竟好不好用 几百块一节的早教课有没有必要上

在这个竞争异常激烈的时代，宝宝从出生起面临的压力和家长的焦虑是前所未有的。因而打着各种“开发孩子大脑潜能”、“不让孩子输在起跑线上”旗号的早教班应势遍地开花，学费也是贵得吓人：45分钟一节早教课，少则100多块钱，多则300块钱，课程多是打包销售，一次性就要交出上万块钱，工薪阶层实在很为难。

45分钟的课，玩玩就过去了。图片来源：妈妈网网友“米爷小乐”

不上嘛，看到邻居、朋友的宝宝都去上了，唯恐自己的宝宝落后于别人；上嘛，经济上真的很吃力，如果宝宝学不到东西血汗钱不是打水漂了？

其实，上不上早教班并不是一个很难的选择，相信看完这篇文章，妈妈们的心态就可以从容很多了。

妈妈们对早教班有什么误解？

1.早教班是教宝宝知识技能的。

每个早教机构都有自己遵循的一套早教理念和体系，妈妈们听得比较多的就是蒙氏理念、华福德教育体系、生活体验式早教等等。不管使用的是哪套理念，早教班的课程一般都由游戏构成，即在玩耍中培养宝宝的感统协调能力、大运动能力、认知能力、社交能力、艺术启蒙、外语启蒙，或使其养成良好的行为习惯和性格等，而不是妈妈们以为的教宝宝认得几个字、学唱一首歌、学背一首唐诗这种具体的技能。

5个月的宝宝是这么上早教课的。图片来源：妈妈网网友“孩他妈燕”

换言之，想让宝宝从早教班中获得立竿见影的效果是不可能的，单凭早教班想提升宝宝各方面的能力也是不现实的。因此当妈妈看到早教老师没有正经教宝宝什么东西，宝宝上了一两个月课什么也没学会时，就直呼上当。

2. 早教班是让妈妈获得片刻休息的学校。

有的妈妈报早教班的目的是把宝宝送去一所学校，既能让宝宝学东西，又能把自己从带娃的束缚中暂时解脱出来，何乐不为？这种偷懒的想法是不可行的。

一方面，早教班每节课有几名或十几名宝宝，一两个老师是无法一一顾及过来的，可能给每个宝宝单独辅导的时间只有5分钟左右，还指望老师帮你带娃？

另一方面，仅靠每周两三节的早教课对宝宝基本是起不了作用的，早教的影响在于长期的潜移默化，和课外的家庭早教是分不开的。早教课通常需要家长陪同宝宝参加，与其说是教宝宝，不如说是教父母如何进行高质量的亲子陪伴。

3. 是否上过早教班会影响孩子未来的学习竞争力。

婴幼儿时期是宝宝神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。宝宝1岁时，脑重接近成人脑重的60%；2岁时增加到75%；到3岁时，脑重已接近成人，以后发育速度变慢。 早教就是抓住0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期，挖掘其最大潜能。

有的妈妈就是被这种开发大脑论所恐慌，好像不尽早把宝宝送到一个学习机构，尽早掌握认字、算数、外语、画画、唱歌、跳舞等两三项技能，在以后的学习中就会一步落后步步落后。事实真是如此吗？

美国国家经济分析局曾经做过一个长时间的跟踪调查研究：幼儿园期间（大约三四岁）的

孩子学习认字和阅读后，是否让他们在今后的学习中领先？结果是：上小学后，用不了几年，这些孩子之前的领先优势就会逐渐消失。

宝宝是在游戏和奔跑中学习的，把他关在教室里乖乖学习“ABC”不仅无助于宝宝吸收消化，还可能会打消他以后的学习兴趣。

4. 上早教班可以提高宝宝的社交能力。

有的妈妈看到自己宝宝不爱和别的小朋友玩，也不愿分享玩具，在人多的场合会怯场等等，就觉得应该带他上早教班，和多点小朋友接触，提高社交能力。

抱有这种想法的妈妈要先弄清宝宝的这两个成长规律：

一、0-2岁的宝宝处于社交冷漠期，不喜欢和小朋友玩，只和平时照顾自己的家人亲近；2-3岁时，宝宝进入社交准备期，开始对其他小朋友感兴趣了，会和别人互动、交流甚至交换玩具了；到了3-6岁，宝宝会有一两个“好朋友”，逐渐形成一个稳定持续的社交圈。

二、2-3岁是宝宝的物权敏感期，是“我的”东西就不准别人碰，这不是宝宝自私，妈妈也不要逼迫宝宝分享。

了解宝宝的“自私”、“孤僻”只是其自然成长规律后，妈妈就不会急着去改变宝宝了吧。

话说回来，只要父母有一方是外向的人，就可以带宝宝在小区里进行社交啊，不是非要去早教班不可的；如果父母都是内向、不爱和陌生人打交道的人，就算带宝宝去早教班，也还是各玩各的。

5. 早教一定要早教班的老师教才正规。

很多妈妈觉得，自己不懂得早教理念和方法，担心教宝宝的东西不够系统，一定要早教班的老师来教才正规。这种顾虑是不必有的。

一来不同早教班的教学质量良莠不齐，妈妈如果不具备辨识力，很容易被忽悠掉坑。再者，早教其实也没有多深奥，妈妈教宝宝吃饭、走路、说话都是早教的一部分。只要妈妈有早教的意识，自己就可以通过公号、app、微课、书籍等多种途径学习早教知识和方法，在家就能早教。毕竟，早教离不开亲子互动，高质量的早教是由父母来完成。妈妈是最了解自己宝宝的人，因材施教效果更好。

父母怎么做早教？

1. 了解宝宝生长发育的规律

如果父母没有足够的时间精力自学早教知识，那么至少应该了解宝宝生长发育的规律。

比如说宝宝三翻六坐七滚八爬十二走，8-11个月会用拇指和食指拿起小物品，1岁左右会扔东西，2-3岁会自己吃饭、穿衣、如厕等大运动和精细运动的发展规律，以及宝宝的情感需求、社交需求、人格发展、认知发展的规律。

所有的早教都是基于宝宝成长的规律设计展开的，违背规律的早教就会起反作用。

2.生活元素是最好的教具

在日常生活中，给宝宝读绘本、做游戏，带宝宝去逛超市、户外活动、亲近大自然等，或者宝宝只是看着你做饭、做家务，都非无意义的事，而是蕴含着各种各样的、有意无意的教育因素的。

比如你在超市教宝宝认“苹果”、在动物园教宝宝认“大象”，这种真实感肯定比在早教班看卡片令宝宝领悟得快，印象深刻得多。

生活本就是一部百科全书，父母随时随地都可以教给宝宝知识和技能。

3.注意自己的言谈举止和行为习惯

父母是孩子的一面镜子，想让孩子成为什么样的人，父母首先就要做一个什么样的人。

想让宝宝自律、爱整洁，父母就不能随意懒散，任凭房间乱七八糟；想让宝宝富有爱心，父母待人待物就不能冷漠；想让宝宝性格温和，父母就不能脾气暴躁……

比起刻意去训练宝宝的情绪管理、性格和习惯的养成，父母日复一日言传身教的潜移默化对宝宝的影响更大。

现在，妈妈应该不纠结要不要上早教班了吧？对于多数普通工薪家庭来说，真没必要节衣缩食供宝宝上早教班，幼儿园后的教育支出还大着呢！但如果家庭经济条件宽裕的话，上上早教班也无妨。

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