中小学综合素质冲刺（查漏补缺与创新教学并进）

“老师好!”“同学们好!”5月18日早晨7点，在风华初级中学教育集团东、西两个校区，师生之间的问候声此起彼伏。经过3个多月的漫长等待，全校2400多名学生终于实现了“大团圆”。虽然久别重逢非常开心，但大家都意识到现在尚处于防疫期间，故均相距一米以上笑着挥手致意。

“全体师生重新相聚校园，非常令人振奋，接下去我们要更扎实地做好防疫、复学两手抓!”校长堵琳琳告诉记者，经过4月27日、5月6日初三、初二两个年级复学的实践，学校已经成功摸索出了一系列管理举措，并将在所有年级推广下去。如在教室内学习时，学生们按照一米距离间隔就坐，课桌上也装上了隔离玻璃板；上体育前，教师们先对运动器材进行消毒，运动时，学生之间前后左右间距也保持在一米以上；午餐时，课桌上也装了隔离玻璃板，大家都间隔就座用餐。

据了解，该校在全体学生回到校园复学后，首先将对各年级在线学习情况进行总结、巩固，一方面对各学科表现优秀的前十名学生进行表彰，一方面对在线学习中碰到困难的学生进行查漏补缺，释疑解惑，开展精准教学诊断。同时，力抓课堂教学，采用知识点卡片、全景式思维导图等创新教学手段，构建知识链、知识网，帮助全体学生跟上教学进度。“通过这次疫情考验，我们还要让青少年学子们重新认识学习的意义，树立家国情怀，懂得社会责任担当。” 堵琳琳补充道。