怎样教育一个有素质和教养的孩子（教育出一个知礼懂礼的孩子）

在网上看到这则小视频，瞬间点亮了荧屏、温暖了心。

这个孩子看起来也就两三岁，身旁一个应该是妈妈，另一个年长的看样子像是奶奶或者姥姥。

看到扮成玩偶的发传单人，孩子很开心地走了过去，并且亲密地碰了碰头、亲了亲脸，显得特别可爱，从动作看没有丝毫的勉强迟疑。

随后“玩偶”人从口袋里拿出一张传单送给孩子，这个孩子很认真地接过，转身递身旁的妈妈，随后一个动作让人内心瞬间柔软温暖：

孩子站好后，认真地看着对面的“玩偶”，随即很郑重地弯腰鞠了一躬。

两位家长自始至终都没有干涉孩子，这一系列的动作，都是孩子自主自发地做出来的。

看到这样一位知礼懂礼的孩子，相信每个人都会心生欢喜。

相信如果这个孩子就站在自己的面前，我们也会乐于对他流露出善意，施予力所能及的帮助。

那么这个孩子以后的人生，该有多赚啊！

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社交礼仪好的孩子，有助于奠定孩子健全的人格基础。

人际交往是孩子社会性发展的主要内容，也是孩子个体发展的基本途径。

在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

在此过程中，社交礼仪好的孩子，将极大地促进孩子的社会性发展，有利于奠定孩子健全的人格基础。

（1）可以建立健康的人际关系，获得安全感和信任感。

在健康的人际关系中，孩子心态是自由的、开放的、情绪是欢喜的。

通过与他人的互动沟通，孩子从中获得对他人的信任感，并获得安全感。

（2）通过建立健康的人际关系，发展自信和自尊

孩子在与他人的良性互动中，通过对自己的自主性把握，发展出自信心，通过平等的对话与合作，获得自尊。

（3）在自信与自尊的同时，能关心尊重他人

社交礼仪好的孩子，通过赢得他人的信任与喜爱，进而发展出自信与自尊，同时有能力做到去尊重他人。

（4）可以营造出良好的社交氛围和社会环境，从中形成基本的认同感和归属感

孩子在良好的社交活动中，通过感受群体的配合与接纳，来形成自身的认同感，从而产生对集体的归属感。

而社交礼仪差的孩子，则会直接影响到个体的发展。

首先会导致糟糕的人际关系，走到哪里不受欢迎，从而形成性格孤僻；

另外，也会造成心理上的自卑，不敢开口去找人帮助、不敢大胆表达自己，从而会失去很多的机遇。

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想要培养好孩子的社交礼仪， 我们首先需要了解一个概念，即镜像神经元。

镜像神经元之于心理学，犹如DNA之于生物学。它就像是“大脑魔镜”，储存了特定行为模式的编码：

看到他人的行为，就会像照镜子一样，通过在头脑里进行内部模仿，从而产生相应的情感反应，继而能理解他人的意图。

所以那些特别能够体会别人感受的人，镜像神经元系统也显得特别活跃。

研究表明，无论哪一个种族的儿童都喜欢模仿，模仿是儿童的天性。儿童的镜像神经元使得他们能够观察他人的动作，并从中体验到对方的情感，迅速理解对方的意图。

所以，社会心理学教授多米尼克.皮卡德在《何为礼貌-教会孩子懂礼貌的真谛》一书中提出，教孩子懂礼貌的最好方法，就是“以身作则，促进模仿”。

镜像神经元让孩子携带着编码程序前行在成长的道路上，而父母则是这段程序的编写者。想要给孩子编写出社交礼仪的良性程序，我们可以这样做：

（1） 尊重孩子

要培养一个知礼懂礼的孩子，家长首先要做到尊重孩子。

把孩子当成一个独立的个体，平等对待。

你怎么有礼貌地对外人，也可以在家里有礼貌地对孩子。

--“请帮我拿一下杯子”。

--“谢谢你帮我折衣服。”

面对孩子的时候，“谢谢”“请”挂在嘴上，让孩子感受到被礼貌对待是一种什么样的感觉，进一步感受到日常礼节的重要性。

（2） 以身示范

“家长是原件，孩子是复印件”。

在孩子学习社交礼仪的过程中，家长的以身示范是关键。

如果一个孩子看到父母不能关心别人，他也永远不会明白他应该关心他人。

所以想要孩子对长辈体贴懂事，我们就要先去关心体贴自己的长辈，在孩子面前演示出对爷爷奶奶、外公外婆的孝顺恭敬；

想要孩子谦和待人，我们就要先对邻居演示出和睦相处、互相帮助；

想要孩子在公共场合表现得文明有素养，我们就要注意在机场、车站以及电影院等公共场所不大声喧哗。

（3） 体验教育

想要教会孩子社交礼仪，就需要首先让孩子理解什么是社交礼仪，他必须通过自己的经验来理解礼貌。

所以要多制造机会，带孩子多去体验、多去感受。

在楼道里遇到长辈时，当孩子说出那一声“爷爷好”时，爷爷冲着孩子，脸上现出开心的笑容，口中流露出对孩子的喜爱赞叹，就是孩子可以直接体验到的美好感受。

这种直接的体验，是家长的说教所无法取代的。

（4） 故事辅助

当然，有些时候，受各种因素的限制，并不能带孩子去亲自一一感受，此时看绘本、读故事就是非常好的一种辅助途径。

或许每个小男孩内心都会有一个英雄梦，有责任、敢担当，想像自己是超人在征救着地球，那么通过陪孩子讲故事，可以让孩子沉浸在其中，感受一下自己是超人的责任与荣耀；

或许每个小女孩内心都会有一个公主梦，优雅得体、美丽高贵，此时可以通过看《小公主索菲娅》的故事，来想象自己也拥有了宽容、善良的美好品质。

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孩子是在模仿中成长的。

所谓“身教重于言教”，想要孩子成为一个优雅得体的人，家长就要尽量少说教、多示范。

比起身教更进一步的，还有境教。

“孟母三迁”的典故告诉我们，即使孟子如此根基深厚的孩子，也依然需要环境的成就。

所以，在孩子的眼里，每个角落都会“说话”。

如果我们从言谈举止到所处环境，都能提起“孩子正在模仿”的意识，在孩子的目光所到之处，尽力为孩子营造出美好的事物。

那么孩子的内心，也肯定会充满美好、洒满阳光，走到哪里，都会像一枚小太阳般温暖一方。

作者简介：西惠，两个孩子的妈妈，相信文字的力量并心存敬畏，希望以文字照亮前方。

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