初中教师资格证化学学科知识押题（教师资格证面试中学化学试讲万能模板）

开场白：各位考官好，我是________号考生，我说课的题目是________。【板书】下面开始我的说课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面展开我的说课。

一、说教材

首先我来对教材进行分析。

《________》这节课是________出版社九年级化学第________单元课题________的内容。本节课的内容是________________，在此之前，学生已经在________学习了________________，为今后学习________________做铺垫，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。因此本节课占据了及其重要的地位。是初中化学学习的重难点内容之一。

过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：

【知识与技能】说出/知道/写出/解释/运用/认识________。

【过程与方法】

初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

【情感态度与价值观】

保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

初步形成主动参与社会决策的意识。

过渡：结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定的

【重点】

【难点】

二、说学情

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析，由于初三学生刚接触化学不久，对化学充满兴趣，再加上学生思维比较活跃，但动手实验、分析能力较弱，所以我会采用以“教师引导，学生合作”的实验探究方法，逐步培养学生的实验操作能力。

三、说教学方法

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用的教学方法是：谈论法、练习法、小组讨论法、情境教学法和探究法。

四、说教学过程

下面我来重点阐述我的教学过程，根据本课的内容特点与学生的实际情况，本课分为导入新课，新课讲授，巩固练习，课堂小结，布置作业五个环节，层次分明，重难点突出。

第一环节：导入新课

首先是我的导入环节，在这一环节中，我会结合实际（现象/事实/经验/数据）创设问题情景：

我会用多媒体播放_______并提问学生________。

这样设计是根据新课程标准的基本理念中第三条：“从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性。”这样做也可以充分调动学生的积极性和主动性，并吸引学生的学习兴趣，也能够让他们感受到在生活中化学是无处不在的。

第二环节：新课讲授

接下来进入新课教学的环节，在这一环节中，我会分三个部分进行。

第一部分是实验探究，我采用谈论法、学生分组探究的教学方法。我会先让学生分小组看课本上的实验步骤，以确实探究内容是________________；实验步骤以及注意事项1.________________；2.________________。之后学生分工合作，我会强调让学生规范实验操作，仔细观察实验现象，并思考由现象得到的结论，同时我也会进行巡回检查，指导。

通过实验探究，可以让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，逐渐养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。

第二部分是获得新知的环节，我采用小组讨论、总结归纳的教学方法。待实验结束后，我会让学生分小组讨论由现象得到的结论，然后请学生发表自己的见解，同时我会对学生的回答进行点评，我再综合学生的回答得出最终的结论________________。

之所以这样设计是因为学生能够体会到知识的获得过程，在对问题的分析和解决过程中获得知识，提高了表达交流能力，增强了团队合作的意识。通过用简洁明了的语言对知识的描述，提高了总结概括能力。

第三部分是深化新知的环节，我采用多媒体教学法。我会用多媒体展示________________动画模拟图，让学生仔细观察动画，思考反应的实质。

通过讨论辨析，培养了学生的逆向思维。

微观动画的演示，激发了兴趣，同时也帮助学生建立了宏观现象和微观本质之间的联系，让学生更直观的理解本质。

第三环节：巩固练习

我采用学生练习的方法法进行教学，我会将本课的知识点联系实际生产生活，让学生学以致用，从课堂走入生活实际，这样设计符合课标中“了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。

第四环节：课堂小结

为了对学生的学习情况进行摸底，在小结作业环节，我会采取随机提问的方式，使每个学生都有机会对本节课的内容加以归纳。

第五环节：布置作业

我也会给学生布置开放性的作业，比如将本节课的知识应用于生活生产中，或者让学生搜集相关资料。

五、说板书设计

最后说我的板书设计，我的板书本着简洁、直观、清晰明了的原则呈现本节课的重难点。

结束语：以上是我今天说课的内容。谢谢各位考官。