蒙台梭利童年的秘密阅读笔记（蒙台梭利童年的秘密读书笔记）

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蒙台梭利童年的秘密阅读笔记

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儿童自身具有某种东西，一旦被发现它就能帮助成人解决他们自己的个人和社会问题。正是这个东西，能为新的儿童研究科学奠定基础，从而能极大地影响整个社会。

在190页，有类似的表述：

“儿童是成人之父”。成人所有的力量都来自那委托儿童完成秘密使命的潜能。

在209页蒙台梭利把儿童比作耶稣，把父母比作比拉多。全书的更是用爱默生关于儿童的观点结尾：

儿童就像弥赛亚，他降临到堕落的人间，是为了引导他们返回天国。

除了以上直接的表述，书中处处都渗透着这样的观点，即成人已经在异化中失去发展的希望，对自己和社会的问题无能为力。而儿童是带着神的创造降临人间的，是可以创造奇迹的，因此成人应该保护儿童的本性，怀着谦卑的心态帮助儿童，为其发展提供环境，不应该妄加指导和评判。

图片来源：童心童语托育中心

至于儿童到底有什么样的本性，蒙台梭利在本书第一部分的第3节“生物学的插曲”中，通过类比自然界生命体蕴藏的本能，指出

当一个新的生命诞生时，它自身包含了神秘的主导本能，这将是它的活动、特性和适应环境的源泉。

作为人类，新生儿不仅跟低等动物一样

也有其物种所特有的心理潜力

同时不会像它们的本能那样

可以在自身的行为方式中立即看出来，而是会深深地隐藏着，不立即表现出来。他并不受在非理性的生物中同样可以发现的那种预定的本能的支配，这个事实恰恰表明它有较广泛的活动自由。

蒙台梭利对儿童的潜能有着非常积极的看法，认为儿童有其内在的发展规律，而且使儿童个性得到发展的关键在于他自身。成人并不像他们所想的那样作用巨大，反而因为他们的骄傲使所有子孙后代遭受痛苦。儿童经过自己缓慢而又实在的努力进行生长，成人却常常妄加干涉，将其精神压垮。

图片来源：童心童语托育中心

在跟儿童打交道中，成人会变得不是自私自利就是以自我为中心。他们从自己的角度出发看待跟儿童心灵有关的一切，结果误解日积月累。由于这种以自我为中心的观点，成人把儿童看作心灵里什么也没有的某种东西，有待于他们尽力去填塞；把儿童看作孤弱的和无活力的某种东西，为此成人必须为他们做所有的事情；把儿童看做缺乏精神指导的某种东西，需要不断地给予指导。总之，我们可以说，成人把自己看做儿童的创造者，并从他们自己跟儿童的关系的角度来判断儿童好坏与否。成人使自己成为儿童善良和邪恶的试金石。他是一贯正确的模式，儿童必须根据它来塑造。儿童在任何方面偏离了成人的方式就被当做一种罪恶，成人要迅速加以纠正。一个成人如此行动，即使可以确信他是充满着激情、爱和对儿童的牺牲精神，他也会无意识地压抑儿童个性的发展。

图片来源：童心童语托育中心

蒙台梭利吸取了心理分析的一些观点，认为成人一直在无意识地压制儿童自我的发展，而童年的压抑会导致成人后根深蒂固的心理紊乱。由于成人对儿童的压制大多是无意识的，因此改变起来尤其困难。因为大多数父母都会下意识地为自己辩护：

“我们尽了最大的努力。我们热爱我们的儿女。我们为了他们而牺牲自己。”

蒙台梭利认为

消除冲突的方法并不要求成人获得某种新的知识或达到更高的文化水准。但他们必须找到一个不同的出发点。

这是个有趣的观点，我常常看到有些同学来自农村家庭，父母可能都是文盲，或者小学还未毕业，但是性格善良温和，因为觉得自己无知所以对孩子的发展干涉的很少，这些同学身上往往有着朴素的完整性和幸福感。

图片来源：童心童语托育中心

童心童语，优质托育服务的践行者，专业国际师资的培养者，科学家庭养育的倡导者！

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童心童语对儿童培养的目标是修内展外，修内：培养儿童成为最好的自己，不仅拥有良好的认知水平，同时更拥有乐观、独立、自信、好学、坚韧和问题解决能力等可贵的非智力素质；展外：培养儿童成为社会中有益一员，习得礼貌、同理心、合作和行为规范，让儿童快乐的融入社会，成为一名正能量的社会人。