三亚市第四中学校长张卓汉简历（三亚一中孙湘玉）

-海南日报记者苏庆明

三亚一中孙湘玉老师。本报记者苏庆明摄

从1986年至2015年，年逾50的孙湘玉已经在三亚一中当了29年教师。这29年，她用爱心、责任、进取充分诠释了一位优秀教师应有的奉献精神。

一学年走访50户民族家庭

一个人教整个年级4个班的历史课——在三亚一中，这没有发生在年青教师的身上，而是发生在当时已经快到50岁的孙湘玉身上。

“光是批改作业就把我累垮了。”孙湘玉回忆起一年前的经历。2013-2014学年，一中首次开设初中部，由于缺历史教师，本来教高中历史的孙湘玉主动挑重担，来教初一年级，整个年级4个班都是她“一肩挑”。

备课，上课，改作业，出题，……孙湘玉经常忙得连喘口气的时间都没有。她没有任何抱怨，同事们说，见到她，还是看到一如既往的微笑。“没想到的是，下半学年的时候，她突然就病倒了，住了一个多月医院，应该是累病的。但她还是坚持在放假前一个月回来上课，很不简单。”一位一中教师说。

在1998-1999学年，孙湘玉还创下了一中的一个纪录：在一个学年里走访了全班50户黎、回、苗家庭；算下来，每周至少走访一户。在这些少数民族村寨，村民们曾经当着孙湘玉的面感慨：“你是这么多年第一个来我们村家访的城里老师！”

由身到心的关爱

在孙湘玉教过的学生群体中，他们对她的印象是一系列“找她没错”：“没钱吃饭，找她没错”，“没有衣被，找她没错”，“心事重重，找她没错”。

在这方面她有很多事迹，但记得清楚的不多。她提及，多年以前，一位叫容敏清的黎族学生因家庭困难准备退学，她自己掏了400元挽留了这名学生；另一位叫黄宁，同样因为家庭困难，上学断断续续，她知道后，就资助他几年直到完成高中学业。

由于从小在父母的争吵中长大，2013年进入一中初中部的覃发国经常表现出脾气暴躁、行为张狂等不良行为习惯，令老师们头疼不已。孙湘玉知道后，主动接近他，带他一块跑步，并根据他性格仗义的特点在班级里多表扬他，使他慢慢融入集体。

尽管如此，孙湘玉仍然不放心。“他是个乡镇孩子，因为双亲感怀缺失，周末不回家会感到孤独。”因此在周末时，孙湘玉还把覃发国带回家，一边照顾养病在家的父母和丈夫，一边照顾他，给以感情上的慰藉。所以覃发国在说起孙湘玉时非常感激：“是孙老师给了我家庭的温暖。”

把历史印在脑海

她喜欢读些名人传记，每天都要把他们的观点记在一张张印有日期的长条形便签上，上课可以给学生们讲。

善于从读书中捕捉教学方法，是孙湘玉教书的一大特色。早在1999年，她就开始采用名为“脑图法”的方法，帮助学生掌握众多历史事件的关系脉络。这种方法，如同画根系发达的树根，先把某一知识主题画在纸张中间，再依据不同的向面，用线条把相关知识串联起来，非常形象生动。

孙湘玉复读两年才终于于1982年考上海南自治州师专。前前后后的经历使她意识到读书的可贵。“如今我行走在校园里，是希望学生们以后飞在自由的天空上。”孙湘玉说。