小学五年级相遇问题的常见4种情形（一招解决三四年级火车相遇问题）

今天咱们学习34年级一个火车相遇的问题，看题目，甲火车长110米，乙火车长90米，相向而行，车头相遇到车尾离开共走多远？相向而行什么意思呢？就是对着走，比如说这个火是从这儿过来，这个火是从这儿过来，这是车头从这儿过来，这个是从这儿过来，到这儿之后车头相遇，这就叫相向，这是车头啊想想这个是加货车，这个是一火车，那么它们相遇之后，然后车头相遇到车尾离开，就是车头相遇到车尾离开假如说啊这两个是车尾，这是甲的车尾，从这儿甲舌头从这儿开始啊，继续往这走，走到这儿，走到这儿，这是车头啊，车头从这儿到这儿了，这是甲车头那么乙呢？还是从这儿往这边走，这是车头，到走走走走，走到这儿呢，这个车尾，这是乙的车尾，车头到这儿了，那问的是从这儿开始走，走到这儿，它们走了多远？其实它们是不是走了两个车身的长呀？是不是两个车身的长？甲是多少？ 110米，乙是多少？ 90米，那么合起来是多少？是不是110 90等于多少呀？ 200米？其实像这种题呢，也就是求它们的两个车长是多少？好了，小朋友，你们学会了吗？，我来为大家科普一下关于小学五年级相遇问题的常见4种情形?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

小学五年级相遇问题的常见4种情形

今天咱们学习34年级一个火车相遇的问题，看题目，甲火车长110米，乙火车长90米，相向而行，车头相遇到车尾离开共走多远？相向而行什么意思呢？就是对着走，比如说这个火是从这儿过来，这个火是从这儿过来，这是车头从这儿过来，这个是从这儿过来，到这儿之后车头相遇，这就叫相向，这是车头啊。想想这个是加货车，这个是一火车，那么它们相遇之后，然后车头相遇到车尾离开，就是车头相遇到车尾离开。假如说啊这两个是车尾，这是甲的车尾，从这儿甲舌头从这儿开始啊，继续往这走，走到这儿，走到这儿，这是车头啊，车头从这儿到这儿了，这是甲车头。那么乙呢？还是从这儿往这边走，这是车头，到走走走走，走到这儿呢，这个车尾，这是乙的车尾，车头到这儿了，那问的是从这儿开始走，走到这儿，它们走了多远？其实它们是不是走了两个车身的长呀？是不是两个车身的长？甲是多少？ 110米，乙是多少？ 90米，那么合起来是多少？是不是110 90等于多少呀？ 200米？其实像这种题呢，也就是求它们的两个车长是多少？好了，小朋友，你们学会了吗？