部编版六上语文第八单元小练笔（部编版六年级语文上第八单元同步练习）

部编版六年级语文上第八单元同步练习，我来为大家科普一下关于部编版六上语文第八单元小练笔?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

部编版六上语文第八单元小练笔

部编版六年级语文上第八单元同步练习

1. 查字典填空。

“摔”用音序查字法先查大写字母________，再查音节________。用部首查字法先查________部，再查________画，本文“摔垮”这个词的意思是________。

2. 选择划线字的正确读音。

不朽（xiǔ qiǎo）________ 俯下（fǔ fù）________ 摔垮（shuāi lǜ）________

雕刻（ké kè）________ 春风（chūn chōng）________ 群众（zhòng zòng）________

憎恶（zèng zēng）________ 臧克家（zāng zàng）________

3. 读句子，根据拼音写词语。

（1） 狡猾的猹一niǔ tóu________从闰土的kuà xià________逃走了。

（2） 爷爷那bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ________的脸上写满了人生的沧桑与艰辛。

4. 比一比，组词语。

垮________ 朽________ 悼________ 俯________

胯________ 巧________ 掉________ 府________

率________ 著________ 肃________ 芳________

摔________ 署________ 萧________ 芒________

5. 选择下面句子所使用的修辞手法。

A、拟人 B、比喻 C、排 比 D、顶针

（1） 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时出展开去，以至于无穷。 ________

（2） 带织入狗中，狗织入云中，白云织入村女中……。 ________

（3） 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。________

6. 选词填空。

A、舍己为人 B、臭名昭著 C、恨之入骨

D、流芳百世 E、肃然起敬 F、无私奉献

（1） 由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语________、________。

（2） “把名字刻入石头的”是想________，可“名字比尸首烂得更早”说明最忆________

（3） “骑在人民头上的”，人民对他________；“给人民做牛马的”人民对他________

（4） 关联词语填空：因为……所以…… 如果……就…… 即使……也…… 不但……而且……________他们骑在人民的头上，________人民把他摔垮。

（5） ________他骑在人民的头上，人民________他摔垮。

（6） ________他骑在人民的头上，他________会被人民摔垮。

7. 把下列鲁迅的名言补充完整。

（1） 无情未必真豪杰，怜子如何________。

（2） 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了________。

（3） 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真________。

（4） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的________。

8. 选词填空。

骤然 突然 忽然

（1） 老太太________晕倒在地，叫人惊慌失措，不知怎么办。

（2） 我________一惊，睁开眼。

（3） ________一阵大风，吹的树枝直摇晃。

（4） 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散了，拉长了，如________胭脂水……。

（5） 大红花________全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。

（6） 稻浪翻滚，那________声音，不正是你那娓娓动听的笑语？

9. 读下面的词语并填空。

盼望 讲究 解散 瞬间 昏沉 家祭

（1） 上面词语中，与“期望”意思相近的词语是________，与“聚集”意思相反的词语是________。

（2） “瞬间”形容时间很短，像这样的词语还有________、________、________。

（3） 选词填空。我睡得头脑________，不知道有人已经进来了。

10. 词义辨析，填序号。

牛马：①牛和马 ②供役使的人 ③受奴役而艰苦劳累

（1） 有的人，俯下身子给人民当牛马。________

（2） 旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。________

11. 用“然”字组词，并填到句子中。

（1） 这件事太________了，我一点心理准备都没有。

（2） 鲁迅这样的作家，________一点架子都没有。

（3） 早上出门时，妈妈说今天会下雨，让我带伞，到了第三节课时________下起雨来。

（4） 奶奶这么大年纪了，________是爬不了泰山的。

12. 给“光”字选择正确的解释。(填字母)

光：A.光线 B.光大，使显耀 C.光彩，荣誉 D.景物。

①每个人都希望自己能够有所成就，光宗耀祖。________

②体育健儿多次在国际比赛中为国争光。________

③阳春三月，风光迷人，正是春游的好时节。________

④天黑了，路灯发出微弱的光。________

13. 选词填空。

爱惜 爱护 爱抚 爱戴

①鲁迅先生是深受众人________的著名作家。

②不论是大人还是孩子，大家都应养成________花草树木的习惯。

③小侄儿在家里得到了好多长辈的________。

④真正的读书人大都________各种书籍，不会损坏它们。

14. 选择正确的描写方法，将序号填入括号中。

A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.外貌描写

①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。________

②那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？________

③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”________

15. 词语积累与运用。

（1） “幽雅”一词指________而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的________。由此可知，“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是________，“素净雅致”是________。请结合语境，选择“幽雅”或“优雅”填空。①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得________非凡。②无论何时我们都要从容不迫，保持________。

（2） 下面都是表示“看”的词语，结合语境，选词填空。 扫视 凝视 审视①他________窗外良久，终于放弃了出门的念头。②走在前边的李警官边寻思边朝四野望去，________一圈，未发现任何疑点。③阅读可以让我们从新的角度________老问题。

16. 指出下面句子运用的描写方法。

（1） 他紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。________

（2） 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。________

（3） 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。________

（4） 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。________

17. 一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。

（1） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。________

（2） 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。________

（3） 走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀________

（4） 震落了清晨披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。________

18. 按要求写名言。

（1） “________，________。”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。

（2） 生活中有很多人默默无闻，无私奉献。我想用鲁迅的“我好像一只牛，________，________”这句名言来赞美他们。

（3） 某篮球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有过低谷，他以鲁迅“________敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后，在答记者问时，他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声：“其实地上本没有路，

19. 把握文章主要内容的方法有很多，下面的说法不正确的是（ ）。

A .文章的题目对概括文章的主要内容没有帮助

B .关键句对了解主要内容很有帮助

C .写一件事的文章，可以通过理清事情的起凶、经过、结果来把握主要内容

D .针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同，我们要灵活运用

20. 下列加点字的读音和字形有错误的是（ ）。

A .项圈（quān） 烟雾 浮动 B .澄碧（chéng） 家景 潮汛

C .供品（gòng） 刺猬 荡漾 D .瘦削（xiāo） 祭器 经厉

21. 下列词语中有错别字的一项是（ ）。

A .预告 烟雾B .昏沉 荡漾C .退缩 陵乱D .浮动 陡然

22. 下面下划线字的读音完全相同的一组是（ ）。

A .鸡冠 冠军 张冠李戴 冠心病 B .项圈 圈套 猪圈 圈定

C .小号 号哭 号外 北风怒号 D .数不清 数落 数九寒天 数一数二

23. 对下面句子理解不正确的是（ ）。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。’’听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

A .伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大

B .伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘

C .鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益

D .“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上

24. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）。

A .其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

B .学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。

C .的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

D .“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

25. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。

A .乌桕（jiù） 参差（cēn） 伽蓝（jiā） 毡帽（zhān）

B .鹁鸪（bó） 尽力（jǐn） 摔垮（shuāi） 虹霓（ní）

C .泼剌（lá） 爆竹（bào） 竹匾（biǎn） 绑缚（fù）

D .脊梁（jǐ） 殡葬（bìn） 骤然（zhòu） 不朽（xiǔ）

26. 下列句子中划线成语使用不恰当的是（ ）。

A .赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜 ， 很有经验。

B .奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。

C .不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣 ， 肯定会吃苦头。

D .听了张老师的讲解，我们恍然大悟。

27. 下列句子没有语病的一项是（ ）。

A .在会议上，校长虚心接受和听取了同学们的意见。

B .我并不否认这部小说没有某些不尽人意之处，但总体上是成功的。

C .学习语文，除了要扩大阅读量，多练习写作外，培养良好的学习习惯也很重要。

D .在实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。

28. 给划线字读音完全正确的一组是（ ）。

A .闰土（ yùn） 祭祀（sì） 鹁鸪（ gū ） 秕谷（ bǐ ）

B .獾猪（huān） 蓑笠（shuāi） 骤然（zòu） 霓虹色（ní ）

C .吊唁（yàn ） 囫囵（hú） 不朽（ xiǔ） 硼酸（péng）

29. 下列句子中下划线词语使用不正确的一项是（ ）。

A .多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。

B .南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺 ， 一片汪洋。

C .节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙 ， 人头攒动，热闹非凡。

D .黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。

30. 下列词语中有错别字的是（ ）。

A .供品 厨房 B .讲究 郑重 C .经厉 瘦削 D .预告 融合

31. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。

A .通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。

B .能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。

C .街道希望通过多种渠道，大力开展法治教育，防止青少年不违法犯法。

D .中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞剧《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。

32. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一组是( )。

A .有的人／活着，他已经／死了。

B .给人民作／牛马的／人民／永远记住他！

C .他活着／别人就不能活的人，他的下场／可以看到。

33. 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ）

A .在山阴道上行走，一路的美景令人应接不暇。

B .弟弟的胃口特别好，尤其喜欢吃水果，经常囫囵吞枣。

C .爷爷脸上的皱纹，记录了他饱经风霜的岁月。

D .经过老师指点，我才恍然大悟 ， 这道题原来是我做错了。

34. 判断下列说法是否正确。

（1） 《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（ ）

（2） “有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。（ ）

（3） 诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。（ ）

35. 结合语境和括号里的提示填写课内成语。

我读书向来________（不加分析地笼统接受），只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此与别人说起来总是________（把这个人做的事安在别人身上）。后来爷爷的一番话让我明白了这样做的坏处，望着爷爷那张________（经历过很多艰难困苦）的脸，我下定决心一读书再也不能粗心大意了！

36. 按要求写句子。

（1） 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改为转述句）

（2） 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（改为反问句）

（3） 闰土回家去了。我还常常想念着闰土。（用关联词联成一句话）

（4） “六一”那天，我迈着轻快的步伐，兴奋的心情来到学校。（修改病句）

（5） 我在朦胧中，看见一个好的故事。（改为感叹句）

（6） 我无意识地赶忙捏住了几乎坠地的《初学记》，（缩句）

（7） 我闭上眼睛，向后一仰 ， 靠在椅前上。（连用两个以上的动词写句子）

（8） 蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。（仿写拟人句）

37. 阅读短文，回答问题。

悼念鲁迅先生（节选）

巴金

十月十九日，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：

鲁迅先生逝世了！

花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔，一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。

（1） 写出下列词语的反义词。 逝世—________ 汇集—________ 悲痛—________

（2） “一个不幸的消息”是________。

（3） 文中画线句子是________句，从中我们可以体会到全中国人民________心情。

（4） 因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”还要________。

（5） 为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请用横线把文中句子画出来。

38. 课外阅读。

鲁迅与萧红

一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。①然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。

在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。

鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。

萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

②萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。

（1） 联系上下文解释下列词语。举目无亲：________一见如故：________

（2） 联系上下文，理解文中画“——”的句子。

（3） 你认为这篇文章主要表现的是（ ）A .鲁迅对青年人的帮助。B .萧红文学才华出众。C .鲁迅与萧红纯洁的友谊。D .萧红与鲁迅一家相处融洽。

（4） 读了本文，你对鲁迅先生又有了什么新的认识？

39. 阅读专项训练。

风 筝

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中．而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀．

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

但我是向来不爱放风筝的，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，然而最喜欢风筝。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然发见了他。他很惊惶地站了起来，凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，凳上是一对做眼睛用的小风轮。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里 ， 后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆．而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 （有删减)

资料 此又写于1925年1月24日。1925年，中国北方各省正处于帝国主义及北洋军阀的反动统治之下，在意识形态上极力强化封建教育。1925年11月，段祺瑞政府的教育部通过了学校“读经”的决议，规定自初小四年级起必须读经。一些封建文人和知识分子紧相配合，高唱“尊孔读经”，竭力推行奴化教育。鲁迅的这篇又章，正是对这种不合理状况的揭露和批判。

（1） 文中画横线的部分是对“我”________的描写，通过这些描写可以看出“我”对待兄弟________。结合资料可以了解到，作者借写“年少时抹杀小兄弟的爱好”来批判________教育对儿童身心的摧残。

（2） “四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”结合资料，说说“严冬”指什么。

40. 课外阅读练习。

真正的智巷

孔庆东

鲁迅是个生活上很细心的人，比如说他收到很多来信，他都认真地把信封拆开然后翻过来粘好，作为给别人回信用。所以鲁迅不用买信封，他给人回信的信封都是用来信的信封翻过来做的，人家给他寄包裹，他把绳子解下来，认真地系好放在抽屉里，等到自己寄包裹的时候用。他非常细致，没事把屋里整理得井并有条，特别喜欢收拾东西。

他虽是细心的人，但不是跟人家斤斤计较的人，他在对待朋友、对待青年、对待学生方面，更多的时候是非常大度的。当时有很多青年跟鲁迅不客气，有一个北大的旁听生叫冯省三的，有一次就跑到鲁迅家里去，对鲁迅说，你看我的鞋子都跑破了，我刚才看到你门口有修鞋的，你把这鞋拿去给我修一修。鲁迅说∶"是，是，是，好的，你先休息吧，我去给你修鞋。冯省三就躺在床上休息，鲁迅把他的鞋脱下来，拿到门口去修，花了几毛钱修好然把鞋子拿回来给他穿上。冯省三说修得这么慢，连谢谢都没说，穿上鞋子就跑了，走的时候还挺不高兴呢。

鲁迅对这个事情怎么看呢，这个冯省三同学是一个山东人，鲁迅就说，山东人真是直爽啊!对待这样的青年，鲁讯没有计较，也没有说他不懂礼貌，只是说这孩子真直爽。鲁迅知道冯省三做得不对，但是不和他计较。所以真正的智慧，真正的聪明是知道如何对待不同的人，如何对待不同的场面。

（1） 仿写词语。例∶井井有条 斤斤计较________、________、________、________。

（2） 通过对比，你体会到冯省三是一个怎样的人？

（3） 找出点明中心的句子，然后说说你从中受到了什么启发。

（4） 结合短文和本组课文，说说你心目中的鲁迅是一个怎样的人。

41. 课外阅读。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

（1） 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的横线上。níng zhòngníng zhòngqīng cuìqì fèn________________________________

（2） 写出下列词语的近义词。入迷——________ 知晓——________ 振奋——________

（3） 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：________陈述句：________

（4） 根据短文内容填空。①盲人为乘客演奏了的曲子有：________②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是________，作者有这样的感受是因为________，"这一切"是指________。

（5） 回答问题。①"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？②文中的乞讨者是一个怎样的人？

42. 综合性学习。

八月，南京的中小学生又迎来了一年一度的语文盛会“汉语周”六年级学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。

灯谜题。谜面：天女织彩霞（打南京一特产） 谜底？

对联题。上联：乌衣巷 下联？

（1） 小可对轩轩说：“天女纺织，用的是云，________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓短语补全小可的话。

（2） 完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识做比较，说说“白鹭洲”好在哪里。①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：________②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：________③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：________

43. 习作天地。

题目：有你，真好

友情提示：①看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？②为什么觉得有他（她）“真好”？③哪件事或哪几件事让你感触比较深？④当时的场景是怎样的？

要求：①卷面整洁，字迹清楚；②文体不限，叙事要具体生动，要表达自己的真情实感；

③文中不得出现真实的人名、校名；④语言力求生动，标点力求规范，字迹力求工整；⑤不少于500字。

,