济南市九区开启线上教学（聚焦教学精细化）

齐鲁网·闪电新闻10月26日讯 2022年是济南高新教育“精细化管理提升年”，为持续推进教育强区战略，促进学校精细化管理跃上新台阶，10月25日，“济南高新区 2022-2023 学年教学精细化管理现场会”在济南高新区实验中学举行。本次活动聚焦“教学精细化”，通过现场观摩、经验分享、专家点评等，共享共用，凝聚合力。济南高新区发展保障部副部长高一鸣，高新教育发展智库专家，中小学校长、教学负责人等参加活动。

活动伊始，参会人员观摩了海川中学各学科课堂教学，并在学生讲解员的带领下，参观了校园的硬件设施、文化建设情况，感受学校优美的环境、浓厚的人文氛围。随后，海川教育集团成员校围绕教学精细化管理进行了经验分享。

济南高新区实验中学教导处主任臧玉国作了《聚焦深度教研，凝聚集体智慧》的主题报告，从4个方面介绍了集体备课流程及成效。据了解，集体备课已成为海川教育集团打造高效课堂、提升教师专业发展力的重要抓手，形成了成熟的完整的流程，即轮流主备、借鉴复备、集体研讨、反思完善、形成通案、年级共用。

海川中学政教处主任张伟作了《规范流程，提升质量》的主题报告，重点介绍了学校落实“三自教育”办学理念的课堂教学模式——“导学用大课堂”实施路径及流程，课前主要为学生自主学习，包括晚自习自主完成导学案、平板、微课助学、 激情早读、交流困惑，批阅学案，确定困惑点。课中学习基本流程包括检查提问、目标呈现、合作探究、整体建构、达标测试（学以致用）；课后学习包括应用学习、巩固提升（复盘学习）、自主梳理。

海川中学旅游路校区副校长张连越作了《自主性、精准化和个性化》的主题报告，重点分享了试卷讲评课操作流程：先周做题，预估困难点；组内合作，分任务研究；学生考试，筛出困惑点；教师阅卷，当天出成绩；数据分析，确定微专题；修订课件，上好讲评课；个性推题，针对性验收；形成闭环，落实满分卷。此外，张连越还强调了试卷讲评课注意事项，包括避免老师一言堂、注重学生差异因材施教、题目设置精准等。

海川中学初三级部主任刘忠飞作了《小组合作构建学生自觉发展共同体》的主题报告，重点介绍了小组合作学习模式，包括高效合作小组特点、小组建设路径等。“以‘学’为主体方式，构建小组，创设课堂学习新样态，可以更好地关注课堂的效率、效果和效益，让课堂真正成为师生学习共同体、管理共同体和发展共同体。”刘忠飞介绍，学校合作小组有着共同的组织目标、明确的组织分工、科学的合作流程、有效的组织评价、紧密的组织文化、健全的机制建设，已成为学生提升学习力的有效途径。

海川中学高中部主任邵天龙作了《把握自我教育节点在活动中夯实育人质量》的主题报告，全方位介绍了学校落实自主学习和自我教育核心的一日常规课程，他从每日常规管理，包括起床、晨读、三餐、课前演讲等41个时间节点入手，用三步法深度解读其在常规管理中的关键作用，依次回答了“为什么这样做”“做什么”和“怎么做”等三个核心问题。

高新区实验中学高一级部主任田延东作了《教师成长发展》的主题报告。田延东现身说法讲述了作为高新教师的职业幸福感。“作为教师，也需要自我激励、鼓舞与唤醒，不断为自己的生命赋能，让自己的教育生涯不断焕发新的生机。付出是一种幸福，看到桃李满园，不禁喜由心生。”田延东说。

此外，济南高新区伯乐实验学校校长孙凤琴作了《精细促管理，食育助成长》的主题报告，分享了学校食堂精细化管理及食育文化打造的相关经验做法。

随后，海川中学、高新一中、高新一实验、凤凰路学校、雅居园小学等参会校长及相关负责人就教学精细化进行了交流发言。山东师范大学教育学院教授曾继耘对导学用大课堂、集体备课等进行了点评，她认为，导学用大课堂是符合新课标方向的课堂模式，为个性化教学有效落地提供了新样本。高新教育发展智库专家李文军博士点评说，“今天的分享，让我们听到了高新教育蓄势待发的力量。教育情怀是底色，高新教育人以奉献精神成就学生，成就自我，成就高新教育。”智库首席专家陈庆军对海川教育集团教学精细化管理进行了评价，他说，激情教育、自我管理和高效课堂是精细化管理的“三驾马车”，和谐统一。

高一鸣作总结发言，他介绍，海川教育集团的办学经验表明学校高质量发展是一个系统工程，离不开科学先进的办学理念、自主开放的体制机制、惜时如金的精细管理、丰富完善的课程体系、优质高效的课堂教学以及爱岗敬业的教师队伍，“高新教育不只是拼搏与奉献，更是智慧与创新，希望各学校加强基于实践的教学研究，探索符合校情、学情的教学模式或范式。”

据了解，海川教育集团成员校——济南高新区实验中学本科上线率连续6年提升，跃升全市高中第一梯队；济南高新区海川中学成立5年，初中学业水平始终保持全市前列，实现出道即巅峰，成为泉城学子就学向往之地；海川中学旅游路校区通过品牌嫁接、理念融通，实现“逆势崛起”，由弱到强，成为居民家门口的“口碑学校”。在“三自教育”（自主学习、自我教育、自觉发展）理念引领下，基于精准教学的“导学用大课堂”模式，取得了显著的教学成果，产生了一定的社会影响力。

教而不研则浅，研而不教则空。2022年，济南高新教育继续充分发挥教科研引领作用，深耕课堂，精准教研，精细化管理，帮助学校打造出符合校情的“一校一品”课堂教学模式，各美其美，美美与共。

闪电新闻记者 段嘉琪 报道