苏教版三年级科学知识点总结（最新苏教版三年级科学下册知识点复习汇总）

第一单元 植物的一生第1课 种子发芽了，我来为大家科普一下关于苏教版三年级科学知识点总结?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

苏教版三年级科学知识点总结

第一单元 植物的一生

第1课 种子发芽了

1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60-100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。

2、种植番茄应该：选好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥

3、可以通过自己做实验、询问他人、查阅书籍、运用网络等方法获得更多的种植番茄的知识。

4、不同植物的种子有不同的形状、颜色，发芽的时间、适合生长的季节也会不同。

5、种子发芽的条件：（有水、空气和适宜的温度）

（1）种子完好无损且符合发芽的季节。

（2）适量的水分（潮湿）

（3）适宜的温度（温暖25℃左右）

（4）充足的阳光

第2课 幼苗长大了

1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

2、植物的根常见的类型：直根、须根、不定根、假根。

3、植物的根的作用：（1）吸收水分和养.（2）固定植物

4、树干、树枝都是植物的茎，我们平时吃的洋芋也是茎。

5、植物的茎有很多种类：直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎。（了解）

6、植物的茎有输送水分和养料的作用，另外一个作用是连接根和叶。

7、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。

8、植物的叶通过光合作用制造养料，供植物生长。所以，把幼苗的叶片摘光，幼苗就不能活了。

9、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

第3课 植物开花了

1、番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，这样的花称两性花。

2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，这样的花称单性花。

3、怎样辨别黄瓜花是雌花还是雄花？

答：黄瓜的雌花会长在小黄瓜上，而雄花直接长出来。

4、植物有多种传粉方式：

（1）昆虫传粉。如桃花。（一般鲜艳、芳香）

（2）风力传粉。如玉米。（一般多、小而轻）

（3）自花传粉。

（4）人工辅助授粉。

5、桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，成为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

6、玉米、杨树的花依靠风力传粉，称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。风力越大，花粉传播的距离越远。

7、豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。这些花里既有雄蕊也有雌蕊。

8、为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。

9、传粉：雄蕊上的花粉落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉。

10、花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。

第4课 植物结果了

1、果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。

2、根、茎、叶属于植物的营养器官；

3、平时吃的是植物的哪个部分？

答：（1）根——胡萝卜、萝卜、地瓜、甘薯

（2）茎——甘蔗、土豆、芹菜、莴笋、藕、白菜

（3） 叶——白菜、菠菜

（4） 花——花菜、黄花菜、棠梨花

（5）果实——香蕉、豆角（带豆皮的豆类）、南瓜、玉米粒、西瓜、辣椒

（6）种子——花生仁、豆粒

4、植物的特殊用途

（1）为我们提供食物。例如：白菜

（2）可以制作衣物。例如：棉花

（3）可以作药材。例如：贝母、三七

（4）橡胶树是轮胎的重要原材料。

（5）蓝靛果可以用来做染料。

（6）甘蔗可以提炼糖。

（7）玉米可以生产乙醇汽油。

5、植物的一生一般要经历生根、发芽、长大、开花、结果、枯萎、死亡的过程。

第二单元 植物与环境

第5课 不同环境里的植物

1、不同的植物适合生长在不同的环境里。

2、沙漠里降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。适合生长仙人掌等耐旱的植物。

3、高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松可以在高山上生长。

4、热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。水瓶树可以生长在热带草原。

5、热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰子树可以生长在热带沿海地区。

6、植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

7、叶子有正反两面。一般正面比较光滑且颜色更深。

8、比较大叶黄杨和杨树的叶子：

（1）大叶黄杨的树叶光滑，革质，较厚。卵形、长椭圆形、针形，冬季不落叶。

（2）杨树的树叶表面不光滑，较薄，心形，冬季落叶。

9、杨树是落叶木，冬天来了，树叶会落下，落叶以后可以降低蒸发作用，减少水分的流失，以免温度过低造成植物的冻伤。

10、冬天来了，大叶黄杨靠表面的蜡质减少蒸发。

第6课 沙漠中的植物

1、沙漠中常见的植物有：仙人球、仙人掌、沙棘、骆驼刺、梭梭树、胡杨等，芦荟、石莲花也可以生长在沙漠中。

2、仙人掌的叶像针，它的茎绿色而且有一层蜡质的外表。

3、仙人掌的茎和芦荟的叶都很厚，黏糊糊的，储存着大量水分。

4、在探究仙人掌储水的秘密实验中

发现：用蜡纸包裹的纸保湿效果最好。

结论：仙人掌针形叶和蜡质外表可以减少水分蒸发，以适应干旱的沙漠环境。

5、骆驼刺、梭梭树等沙漠植物有发达的根系，可以吸收更多范围的水分。地上部分矮小，可以减少水分的蒸发。

6、形态不同的沙漠植物有哪些共同特征？

答：沙漠干旱、风沙大、温差大，所以：

（1）生长在沙漠的植物大多根系发达，才能吸收到更深更远地方的水分；

（2）为了减少水分的蒸发，叶子会很小

（3）茎和叶会有蜡质外表。

第7课 水里的植物

1、池塘里生长着各种植物，它们的叶子的大小、茎的粗细长短、花的形态等都不一样。

2、水里的植物，有的生长在水底，有的长在水中，有的生长在水面。

3、根据水生植物的生活方式，把它们分为三类：挺水植物、浮水植物、沉水植物。

4、探究水葫芦漂浮的秘密：（经历猜测、验证的过程）

（1）压入水中后松手，会漂起来。（轻）

（2）用手挤，能轻易按下。（内部可能是空的）

（3）掰开，看到内部是空的。（内部真的是空的）

结论：水葫芦漂浮的秘密是：内部是空的，有大量气体，很轻。

5、观察金鱼藻：

（1）用手搅动后发现：金鱼藻随水流而扭动。

（2）加水后发现：原本沉于水底的金鱼藻浮起来了。

总结：金鱼藻很轻，不能固定在水底时会漂浮起来。而且它的茎柔软，这样就不容易折断啦。

6、莲的叶柄和地下茎有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。

7、水里的植物有哪些适应环境的本领？

答：（1）有的中空，能通气；（2）有的柔软，不易被折断；（3）有的很轻，能漂浮在水面；（4）有的叶细小，可以减少阻力；

8、红树能在海水中茁壮成长。

9、为了防止海浪的冲击，红树的树干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥潭里以保持植株的稳定。

10、红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。

11、碗莲的特点：叶圆形，有浮叶，也有立叶，地下茎长而肥厚。喜光、喜热、怕干、不耐阴，适合生长在黏土里，温度20-30℃。

第8课 石头上的植物

1、大多数植物长在土壤里，但也有一些长在石头上，比如：南挺芥、青苔、虹如玉等。

2、青苔没有真正的根、茎、叶。

3、青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用。

4、青苔生存所需的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

5、卷柏也叫九死还魂草。

6、卷柏有一个特殊的本领——耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。

7、卷柏在有水分供应的情况下生长得很翠绿，缺水得时候，就会卷起来，随风飘扬，到有水分的地方又开始生长。（转移生长的位置）

8、卷柏是通过休眠或者转移生长地的方法适应环境的。

9、仙人掌是通过减少水分蒸发的方法适应环境的。

第3单元声音的奥秘

第9课 声音的产生

1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。

2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。

3、动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。

4.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。

5.哺乳动物一般靠声带的振动发声。

6.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。

7.鸟类的发声器官是鸣管。

8.快速地往复运动也就是振动。

9、一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。

10. 敲击音叉，为什么会激起水花？

答：敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。

11、敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？

答：击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。

12、物体发出声音时有什么共同现象？

答：物体发出声音时都会有振动产生。

第10课 声音的传播

1.声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。

2.真空中不能传播声音。

3、在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会振动。这是因为小鼓发出的声音冲击纸屏，使其振动，间接引起纸屏上吊着的小球产生振动。

4、声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。

5、我们是怎样听到声音的？

答：声音经耳廓收集后进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动听小骨机械运动将声音能量传入内耳——也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将声音信号转化为电信号，经听神经传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并告知你听到了声音。

6、声音时怎样通过土电话传播的？

答：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振动，然后带动棉线振动，棉线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我们就听到声音了。

第11课 不同的声音

1.声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。

2. 声音的高低叫作音调。音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。

3. 敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。

4. 敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

5. 敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

6. 弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

7. 噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声都是噪声。

8、有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。

9.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

10.发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的， 而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

11.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

12.保护听力的做法是什么？

答：（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听；（4）、佩戴防噪声耳塞；

13、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？

答：音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出的声音越低。

第4单元身边的材料

第12课 天然材料与人造材料

1.直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。

2.不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。

3.说说棉花和腈纶棉的区别：棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

4、为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？

答：天然材料中，棉花虽然柔软、吸汗、舒适，但容易起皱、起球，不如人工材料的腈纶棉色彩鲜亮、样式新颖。再者，人工材料的成本比较低，做出来的物品就有价格优势。因此，用天然材料做的物品越来越少，而用人工材料做的物品越来越多。

第13课 纸

1.造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。

2.现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。

3、不同的纸，吸水性、结实程度不同。

4、你能想到哪些节约用纸的办法？

答：（1）、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。

（2）、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉，正反两面都要用。

（3）、尽量节约用纸，无论是纸巾还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。

（4）、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

（5）、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活等等。

第14课 金属

1.研究金属的共同性质的方法：

①用砂纸打磨，看它们的表面。

②放到热水中，比较它们的传热性。

③用锤子锤打，比较它们的延展性。

2.研究金属的不同之处的方法

①称一称比较它们的轻重。

②划一划、刻一刻比较它们的硬度。

3.每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并广泛用于各个领域。

4、金属的共同性质：常温下一般都是固体，有金属光泽，有良好的导热性，有延展性。金属的不同之处：硬度不同，轻重不同。

5、用金属铁制作锅，是因为它硬度大、价格低廉；用金属铝制作饮料盛装罐，是因为它比较轻、延展性好；用金属铜制作锣，是因为它硬度大、延展性好;用金制作首饰，是因为它延展性好、价格昂贵。

第15课 塑料

1、塑料是一种常见的材料。目前，塑料制品已经被广泛使用于人们的生活。

2、塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，就是不易分解它埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。

3、塑料的优点是质量轻、强度高、耐腐蚀性好。

4、用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：

（1）、用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。

（2）、点燃，产生烧焦羽毛气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料绳。

5、减少“白色污染”的方法：

（1）、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；

（2）、重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等；

（3）、使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；

（4）、回收各种废弃的塑料。

6、不易腐烂的塑料对环境有哪些不好的影响？

答：（1）、大量的塑料废弃物填在地下，会破坏土壤的通透性，使土壤板结，影响植物的生长。

（2）、如果家畜误食了混入饲料或残留在野外的塑料，也会造成因消化道梗阻二死亡。

7、我们可以为减少“白色污染”做些什么？

答：（1）、我们可以从自身做起，减少使用塑料袋。

（2）、尽量使用可重复利用、可降解的容器制品。

（3）、避免物品的过渡包装。

(4)、宣传呼吁别人也减少使用塑料制品，尽量使用可重复利用、可讲解的容器制品。

（5）、不乱扔垃圾，能收集处理的全收集处理。

第五单元 观测天气

第16课 测量气温

1.我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。

2.气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。

3.温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

4. 为了节约能源，空调设定在26 ℃。

5. 同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。

6.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。它的四壁用木片做成百叶窗式，一面是门,箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成,箱内外涂白漆。一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1 .5 米。

第17课 云量和雨量

1.云也是重要的气象要素之一。

2.天空中云的多少叫作云量。

3.如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。

4.下雨后和下雨前相比，天更亮了、云少了、能见度更好。

5.雨量器是测量雨量的专用器具。

6.用雨量器测量前要把水加到“0”刻度。

7.根据天气预报中24小时降水强度的界定标准。雨可以分为

特大暴雨（＞250毫米）、 大暴雨（100—250毫米）、

暴雨（50—99.9毫米 ）、 大雨（25—49.9毫米） 、

中雨（10—24.9毫米）、 小雨（＜10毫米） 。

8.降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害，所造成的灾难性后果常常无法估量。

9、下雨了，怎样知道一场雨下得有多大？

答：测量24小时降水强度，根据降水量判断雨的大小。

10、用大小不同的雨量器量雨，行吗？

答:行,雨量器的口径越大，所接触雨水的面积就越大，因此，雨水上升的程度与小口径的是一样的。

11、下雨对人类生产、生活有哪些好处？

答：下雨可以①补给水源、②灌溉农田、③净化空气、④调节气温。

第18课 风向和风力

1.天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。

2.风也是重要的气象要素之一。

3.风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。

4. 风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。

5. 我们可以用八个方位来描述风向。

6.风级歌：

零级烟柱直冲天； 一级轻烟随风飘；

二级轻风吹脸面； 三级叶动红旗展；

四级枝摇飞纸片； 五级带叶小树摇；

六级举伞步行艰； 七级迎风走不便；

八级风吹树枝断； 九级屋顶飞瓦片；

十级拔树又倒屋； 十一二级陆上很少见

7.龙卷风、台风这些极端的天气现象，会对人们的生产、生活产生很多危害。台风有时候也会带来降水的好处。

8．风对人类生产、生活有哪些影响？

答：①传播种子、②帆船航行、③风力发电。

9.龙卷风、台风会对人们的生产生活产生哪些危害？

答：（1）龙卷风的危害有：拔起大树、摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。

（2）台风的危害有：骤降暴雨，树木、房屋倒塌，摧毁庄稼，引发泥石流等。

第19课 天气和气候

1.天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。

2.在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。

3.地球上的气候类型有雨林气候、草原气候、极地气候等。

4.不同类型的气候，造就了不一样的动物植物。

专项学习 像科学家那样……

1. 科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域。

2. 还有更多领域的科学家，如生态学家、气象学家、电磁学家等，他们都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。

3. 三年级学生科学探究的过程应包括：提出问题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流等八个方面。

4.在提出问题阶段，练习提出能通过实验来寻找答案的问题；

5.在设计方案阶段，注意对比实验要公平，设计对比实验时要注意控制变量；

6.在得出结论和分享交流阶段，要注重依据证据。

7. 如果在冰上撒盐 ，冰会加快融化。

新苏教版三年级科学下册单元知识整理第一单元、植物的一生

第1课种子发芽

1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60～100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。

2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。

3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。

4.栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。大。11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。

第2课幼苗长大了

1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。

3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。

5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。

7.树干、树枝都是茎.

8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。

10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。11.叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。

第3课 植物开花了

1.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。

2.只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。

3.昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。

4.黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。5.桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。

6.昆虫传粉：木兰、百合、杧果、玫瑰、绣线菊等。

7.常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

8.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。9.风力越大，花粉传播的距离越远

10.风力传粉：栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。

11.豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。

12.自花传粉：棉花、花生、大豆、豇豆、等。

13.自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。

第4课 植物结果了

1.果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官，大多数植物通过种子繁殖后代。

2.豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜是果实。

3.胡萝卜吃根，豆角吃果实，豌豆吃种子，甘蔗吃茎，花生吃种子，菠菜吃茎和叶，香蕉吃果实，芹菜吃茎和叶，南瓜吃果实。

4.番茄和黄瓜的植株都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。5.无籽西瓜和香蕉的种子在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。

6.种子一般包括胚、胚乳和种皮三部分。

7.植物是人类重要的食物和药物来源。粮食、蔬菜、水果、草药都是植物。

8.根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。牛蒡、人参、何首乌、川乌、板蓝根、葛根、黄芪、西洋参、麦冬这些植物的根可以入药。9.茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等。10.茎的特点是分节，节上长有叶和芽。一般植物的根上都长有根毛。

11.荸荠、马铃薯、姜、藕、百合、慈姑也是茎，叫地下茎。因为它们都有节（或退化的节），节上有芽，种到土里，芽也会长出叶子。12.玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。

13.叶可食用的植物：菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、韭菜、苋菜、生菜、油麦菜、苦苣等。

14.茶，就是用茶树的叶子制成的。

15.月桂树的叶子叫香叶，是调味品。

16.很多植物的叶子具有药用价值，如荷叶、桑叶、枇杷叶、柳树叶、大青叶、番泻叶、罗布麻叶、紫苏叶、艾叶、芙蓉叶、薄荷叶等。17.花可食用的植物：黄花菜、花椰菜这两种蔬菜都是植物的花。玫瑰花、桂花、茉莉花、菊花、金银花都可以食用，它们有的可以做成香甜的馅料，有的可以泡水饮用，有的可以入药。

18.果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜。山楂、枸杞、木瓜、乌梅等果实可以入药。19.我们食用的稻米、小麦、青稞、小米、玉米的果实，它们的果皮薄而与种皮愈合，所以常被误以为是种子。

20.种子可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。柏子、杏仁、胡麻仁、决明子、巴豆等种子可以入药。

第二单元 植物与环境

第5课不同环境里的植物

1.仙人掌的茎和叶的形态特征：茎绿色、覆盖蜡质，叶退化为刺。挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有大量水分。

2.沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。

3.水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强，适宜生长在热带草原。

4.仙人柱植株高大呈柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。

5.芭蕉树主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。

6.椰树树干长，笔直，没有分枝。树叶巨大，呈羽毛状，集中长在树干顶端。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。

7.雪松树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。树叶针状、坚硬，淡绿色或深绿色。雪松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。

8.植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

9.大叶黄杨树叶比杨树树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光滑。

10.杨树树叶秋天变黄，冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右，总体看来树还是绿色的。

11.冬季来临，杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。

第6课沙漠中的植物

1.骆驼刺和梭梭树这两种植物都是地面部分长得矮小，有庞大的根系。庞大的根系能在更大的范围内寻找水源，吸收水分；矮小的地面部分减少了水分蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。

2.多数沙漠里的植物有强大的根系，能增加对沙土中水分的吸取；许多植物的叶子缩得很小，或者变成棒状或刺状，有的甚至无叶，用绿色的茎代替叶子的作用，茎表面覆盖蜡质等特点能减少水分消耗，减少蒸腾面积，使它们适应沙漠环境。

第7课水里的植物

1.能在水中生长的植物统称为水生植物。

2.根据水生植物的生活方式，一般将其分为：挺水植物、浮水植物、沉水植物。

3.水生植物的形态不同：叶子的大小，茎的粗细、长短，花的形态等。

4.水生植物生长位置不同：金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从水中长到水面。

5.水葫芦漂浮的秘密：叶柄中下部膨大似葫芦，里面有大量气体；植株较轻，不固定在水底时，能漂浮；茎柔软，在水流中不易折断。

6.莲的叶柄和地下茎内有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。7.红树主干上长出的许多支持根，可以扎入泥滩保持植株的稳定。红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。

8.碗莲叶子圆形，有浮在水面上的浮叶，也有伸到水面上方的立叶。它的地下茎长而肥厚,有长节。碗莲喜光,喜热，怕干,不耐阴，适合在静水中生长,水底的土壤最好为富含有机质的肥沃黏土，适宜的生长温度为20～30℃。

9.水生植物能适应水中生长，是因为有的柔软，有的体内有气室。

第8课石头上的植物

1.青苔地下部分的根状物是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

2.卷柏采用休眠和转移生长位置的方法；仙人掌采用减少水分蒸发的方法。适应环境改变，增加生存机会。

第3单元声音的奥秘

第9课声音的产生

1.敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。

2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。

3.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。

4.哺乳动物一般靠声带的振动发声。

5.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。

6.鸟类的发声器官是鸣管。7.快速地往复运动也就是振动。

8.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。

第10课声音的传播

1.声音可以在空气、水和固体中传播。

2.声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。

3.真空中不能传播声音。

4.声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关。

5.介质的弹性越大，声音在其中传播得越快。固体比液体和气体更具弹性，因此声音在固体中的传播速度最大。

6.在给定的介质中，温度越高，声音传播得越快。7.声音进耳道后会引起鼓膜的振动。

第11课不同的声音

1.声音的强弱叫作音量（响度）。音量的大小跟振幅和与声源的距离有关。（用力—振幅大—声音大）

2.声音的高低叫作音调。

3.噪声是听起来让人感到不舒服的声音。

4.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

5.敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。6.敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

7.敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

8.弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

9.发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

10.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

11.保护听力的做法避免经常置身嘈杂环境；佩戴防噪声耳塞；不要长时间用耳机听音乐；勿乱挖耳等。

第4单元身边的材料

第12课天然材料与人造材料

1.直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。

2.不直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。

3.棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

第13课纸

1.我们的祖先发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片、木片以及缣帛（jiānbó）作为书写材料，但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是推动了造纸术的发明。

2.造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。

3.现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。

4.为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。

第13课金属

1.研究金属的共同性质的方法：①用砂纸打磨看它们的表面。②放到热水中比较它们的传热性。③用锤子锤打比较它们的延展性。

2.研究金属的不同之处的方法①称一称比较它们的轻重。②划一划、刻一刻比较它们的硬度。3.铜是紫红色的，铁是银白色的，铝是银白色的。

4.铜、铁、铝都容易传热，具有导热性。铜传热最快，铁传热最慢，铝居于二者之间。

5.每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。

6.铜是人类认识并应用最早的金属之一。人类生产合金是从制作青铜器开始的。

7.不锈钢是合金，抗腐蚀性好。8.铝合金是在纯铝中加入一些合金元素制成的。铝合金比纯铝具有更好的性能，比如强度高。

第14课塑料

1.塑料的特点：质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝缘性好、导热性差、成本低等。

2.塑料的优点是质量轻、强度高、耐腐蚀性好。

3.塑料的最大缺点就是不易分解，由此带来的严重环境问题。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。

4.用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：物理方法：用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。化学方法：点燃，产生烧焦羽毛（头发）气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛（头发）气味、易结球的为塑料绳。

5.减少“白色污染”的方法：减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等；使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；回收各种废弃的塑料。

6.焚烧废塑料可能会产生毒性极大的二英，以及其他有害物质，所以严禁焚烧废塑料。

第5单元观测天气

第16课测量气温

1.我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。

2.气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。

3.温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

4.空调设定在26℃，节约能源。

5.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1.5米。

6.百叶箱做成百叶窗式，是为了确保通风良好；箱内外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热；架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小；箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱内；距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具实用价值。

7.同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。

第17课云量和雨量

1.云也是重要的气象要素之一。

2.天空中云的多少叫作云量。

3.如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。

4.雨量器是测量雨量的专用器具。

5.用雨量器测量前要把水加到“0”刻度。

6.降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害。

第18课风向和风力

1.天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。

2.风也是重要的气象要素之一。

3.风吹来的方向叫作风向。

4.风的强度叫作风力。

5.风向可以用风向标来测量。

6.风力可以用风力计来测量。

第19课天气和气候

1.天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。2.在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。

专项学习像科学家那样……

1.如果在冰上撒盐，冰会加快融化。

2.科学分为不同的领域，不同领域的科学家研究的问题不同，但是他们都是在揭开自然界未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。

3.三年级学生科学探究的过程应包括：提出问题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流。

4.在提出问题阶段，练习提出能通过实验来寻找答案的问题；在设计方案阶段，注意对比实验要公平，设计对比实验时要注意控制变量；在得出结论和分享交流阶段，要注重依据证据。

苏教版三年级下册科学期末测试卷

(满分100分，其中书写2分)

班级：姓名：

一、填空题。(每空2分，共20分）

1.植物的叶子一般分为、、、三个部分。

2.青苔地下部分的根状物其实是，主要起作用。

3.声音可以在、、、中传播。

4.塑料的最大缺点是。

5.气温通常用测量。

二、选择题。(每题2分，共20分)

1.种子长在植物的()里面

①根

②茎

③果实

2.植物的叶负责()，茎负责()。

①输送水分和养料

②吸收水分和养料

③制造养料

3.所有植物的叶的相同点是()

①形状

②有叶脉

③大小

4.仙人球圆圆的球体上的刺是它的()

①叶

②茎

③果实

5.莲在水中主要利用()进行呼吸。

①有孔眼的叶柄和藕

②叶

③藕节上的根

6.上课铃声响，不同方位的小朋友都能听到，这说明声音朝着()传播。

①四面八方

②前后方向

③左右方向

7.人们用塑料做成杯子，主要是因为塑料()

①色彩鲜艳

②轻不易碎

③坚硬

8.温度的常用单位是摄氏度，用符号()表示。

①F

②℃

③C

9.风向标箭头指示的方向与()一致

①风吹来的方向

②风吹往的方向

③轻飘物体移动的方向

三、判断题。(每题2分，共20分)

1.植物的根一定长在地下，能把植物固定在土壤中.()

2.每一朵花都有雌蕊和雄蕊.()

3.榕树根系发达，适合生长在沙漠环境中.()

4.青苔表面不能直接吸收水分和养料。()

5.声音是由物体的振动产生的。振动停止，物体就会停止发声。()

6.玻璃是由沙粒与其它矿物质反应而制成的，属于人造材料。()

7.蔡伦在总结前人经验的基础上，发明了以树皮、麻绳头、破布、旧渔网等为原料的造纸方法。()

8.容易导电的材料都是金属。()

9.在同一地点、同一时段，用不同的雨量器测出的雨量是不一样的。()

10.每个季节都有独特的气候特征。()

四、连线题。(共10分)

1.把气象要素与它们的测量工具用线连起来。

气温 风向标

风向 雨量器

风力 气温计

雨量 风力计

2.把耳朵的组成部分与它们的作用用线连起来。

耳廓 产生振动

外耳道 传递振动

听小骨 收集声波

耳蜗 报告大脑

鼓膜 产生神经信号

听神经 传递声波

五、简答题。(每题6分，共18分)

1.卷柏有什么特殊的本领?这对它的生存有什么意义?

2.将手机密封在防水袋中，再浸没在水里，我们还能听到手机发出的铃声吗?为什么?

参考答案一、填空题

1.叶片、叶柄、托叶；2.假根、固定。3.固体、液体、气体。4.不易分解。5.气温计。

二、选择题

1.③；2③①；3.②②；4.①；5.①；6.①；7.③；8.②；9.①。三、判断题1.x；2x；3.x；4.x；5.V；6.V；7.V；8.×；9.×；10.V。四、连线题

1.

2.五、简答题

1.卷柏有较强的耐旱能力，即使晒干了，遇到水仍能复苏。卷柏的耐旱本领有利它在干旱的环境生存。

2.可以听到。因为声音可以在水和空气中传播，所以水中的手机发出的铃声仍能过水和空气传到我们的耳朵。

3.人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。减少“白色污染”的办法是少用塑料袋。用布袋代替塑料袋;少买瓶装水，自带水杯;尽量不用一次性塑料制品。

六、

1不用或少用一次性纸杯等纸制品。

2.过期的挂历纸可以用来包书皮。

3.在家里擦手可以用毛巾，少用餐巾纸。

4.用过的纸另一面可以写草稿。

5.使用布袋购物。

6节约使用练习本。

7.废书报，纸箱等集中回收再利用。

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