印象武隆纪录片（东西协作爱在武隆）

为认真落实党中央、国务院有关“继续坚持并完善东西部协作机制”的精神，推进“十四五”期间鲁渝教育协作工作，2022年，济南市历下区再度牵手重庆武隆。山东省济南泉城中学教师刘辉主动报名，前往重庆武隆参加了为期三个月的支教活动，让我们一起来看看她的分享——

印象武隆

支教一直是我心中的梦想，当我得知被批准到重庆市武隆区支教时，我既忐忑又激动，学校领导是我心中的坚强后盾，数次问我有什么困难，要帮助解决，全家人也都很支持我，让我放心去工作。

2022年8月25日，我们历下区38名教师一同来到武隆，正式开启了在重庆市武隆区的支教历程。我被分配到江口中学，坐上武隆到江口的城乡公交车，沿途风景美不胜收，左侧是汹涌奔腾的滚滚乌江水，右侧是高高的悬崖峭壁，车子在惊险的路途上驰骋着。我的思绪也如同这浩瀚的江水和险峻的山路，一路深思着我能为这里做些什么？

江口中学

江口古镇历史积淀深厚，而江口中学位于乌江与芙蓉江交汇之处，善水文化气息浓郁，台阶高低错落，诗词栏杆一步一景，是有64年历史的乡镇寄宿制中学。

九月开学伊始，我担任了九年级的音乐教学任务，任教的每个班级里基本都有土家族、苗族、仡佬族和汉族的学生。他们能歌善舞，思考能力极强，对知识的渴望程度远超我的想象，激发了我作为教育工作者的责任和使命感，决心一定把我所知所学都传授给他们。

在与老师们集体教研过程中，我了解到江口中学有专职的音乐教师3位，学校初中三年的音乐课时开齐开全，学生对于音乐的热爱都用歌声和舞蹈形式予以表达，学校快乐而又有序的学习氛围带给学生内心满满的正能量和积极向上的学习状态。我提到我所接触的有印象的每一个学生，老师们都如数家珍，做老师的幸福感洋溢在每一位老师心中，我们都体会到艺术的本质就在于以文化人、育人。

解读新课标

我们在集体教研过程中认识到，2022版新课标比上版课标做出了许多新的调整。一是结构变了，由音乐、美术两科新增舞蹈、戏剧、影视三科，变为五科；二是学段变了，九年三段式变为九年四段式；三是理念变了，将原来复杂的理念精简为坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程结合三大理念；四是目标变了，由三维目标变为审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养；五是形式变了，将本位变为综合。这也对江口中学的老师和学生提出了更高要求，因为学生们都来自周边的村寨，学校之外很难接触到正规的音乐教育，面对新课标，老师们感觉到压力山大。

面对以上教学大纲的变化，我们在几次教研活动中群策群力，把江口中学的学生状况进行梳理，决定在以下几个方面努力：

知行合一，使艺术实践具体化

在教学实践中要充分调动学生的听觉、视觉、动觉等感官的参与，鼓励学生自主参与各种艺术实践和探究活动，加强学生的自主体验、自信表现、主动创造，不断增强艺术实践能力和创造能力。

真实情境，促进课堂深度学习。

2022版新课标非常重视艺术体验，在教学中，教师要想方设法地为学生创造情境、创造氛围，让他们自己去体验、去领悟、去探究，要珍视他们独特的感受和理解，让学生逐渐形成积极的学习态度和正确的价值观。

课程综合，彰显独特育人价值。

教学的综合包括教学不同领域之间的综合：利用班级多媒体将舞蹈、戏剧、影视等姊妹艺术加以呈现，将音乐学习的基本内容融入具体的学习任务之中，通过完善课程结构、优化学习内容，切实减轻学生课业负担。

我利用中午广播15分钟的时间，将音乐欣赏融入其中。这不仅仅是单纯的流行歌曲播放，更将近代以来西方作曲家在不同题材领域中的代表性作品进行解说和播放，并结合了20世纪之后我国作曲家在相应题材领域中的精品佳作。通过半个多月的欣赏,学生们在校园里遇到我时会问：“老师，明天我们可以再欣赏一遍格林卡的《云雀》吗？”“老师，《阳光三叠》在王维的七言绝句里,请问学校图书馆能借到这本诗集吗?”这时候的我，感觉到学生们似乎在艺术之路上成长了，也倍感欣慰！

江口中学的课后延时服务安排在周一到周四的下午四点半到五点半，21名女生选择了我所教授的演讲与主持课。这门课每周上四个小时，我们从基础的练声开始，随着气泡音、轻度哼鸣等声音位置的学习，气息慢吸快呼、慢吸慢呼和快吸慢呼的训练，学生们慢慢进入状态，也逐渐感受到仅仅有对作品的理解和感情的投入是不行的，“千里之行始于足下”，需要扎实地把基本功打好。

照片中站立的第一个学生是八年级四班的方思怡，她的整体状态都很好，但有些字的读音始终不准确，我找来重庆市《普通话水平测试训练教程》不断学习揣摩重庆话的读音，发现了她方言中n和 l不够清晰的问题，经过无数遍地分组练习、单独纠正，终于，不仅方思怡，所有同学都能够正确读音了。我不断鼓励大家慢练每一个字的读音，一个一个送到听众的耳朵里。学生们努力地练习场景每天都映在我的脑海里，更督促我精心地备课与学生们共成长！

爱在武隆

武隆山路陡曲、空气潮湿。我克服饮食、气候差异，发扬不怕苦、不怕累的优良作风，尽快适应环境，熟悉学生情况以及教学现状，以饱满的热情投入到工作中。

每天面对着滚滚的乌江，看到水中那成群的数不尽的鱼儿，一段段旋律在我心中涌现……我记录下来，写出了《爱在武隆》这首合唱曲目，并指挥历下区支教团队演唱，效果良好。

音乐，搭建起了历下和武隆的友谊之桥，架起了济南和和重庆的合作之桥。我们每一位支教老师都倾其所有、尽最大可能地给予，而我们也收获了当地老师和学生们的关心和尊敬。

教育是一份沉甸甸的爱，当学生们围着我问：“老师您是山东济南过来的吗？您认识张老师吗？是她开启了我学习物理的大门，我能考满分。”我眼眶里泪水都在打转，我告诉他们，我们来自不同的学校，我们互不相识，但我们都是人民教师！孩子们请你们放心，授人以鱼不如授人以渔，我们一定有效利用每节课把学习方法教给你们，爱在武隆！

教师简介

刘辉，民盟盟员，中学一级教师。从教22年来，尊师重道，热爱音乐教学，积累了大量美育工作经验，担任学校教研组长13年，曾获得山东省音乐教师五项基本功比赛第一名、济南市优质课一等奖，被评为济南市先进个人。

作者：刘辉

来源： 山东省济南泉城中学