四季交替总会有新的期待（四季总会更替冬天过后）

世界是无情的，他不会因为一个人的离去而停止，也不会因为一个人的来到而加速。但它也是温暖的，它在为我们关上一扇门时，也会为我们打开一扇窗，这个世界没有绝望的事，只有发现不了希望的人。每个人都有自己还未发现的闪光点，或许它现在还隐藏着自己的光辉，但在你需要它时，它就会绽放出照亮你前方道路的光芒，指引着你继续向前。或许，在你未来道路上的一个节点，就会带来可以改变你一生的机遇。当然，你先要做好能去接受这份机会的准备，不然它就会从你的指尖溜走。今天我所要讲述的电影，就向我们展现了，一群孩子，当机会出现在他们面前时，会做出怎样的选择。

“放牛班的春天”，英文名“Les choristes”，一部被名字耽误的电影，如果要评选电影史上最伟大最治愈的教育片，那这部影片必然榜上有名。它没有过多的剧情结构，只有最真实的情感表达，这部电影向我们展示了师生之间最纯粹的友谊，也向我们展现了一个温暖入心的教师典范。

在一个大型的剧院后台处，世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克在休息时，收到了远在自己家乡法国居住的母亲去世的消息，他强忍着悲痛完成了这场演出，随后立刻赶往法国参加了母亲的葬礼。在皮埃尔的母亲下葬后的一个雨夜，房门响起了敲门声，因为是晚上，也没有其他人预约，所以不知道是什么人敲门。但最后他还是打开了房门，在门外站着的是一位和他年龄差不多的老人，皮埃尔一时没有想起他是谁， 老人这时自我介绍了起来“在池塘之底,每周的星期六，我是佩皮诺。”这时皮埃尔终于想起了，这是和自己一样，在“池塘之底”一起上学的老同学啊，皮埃尔赶紧让老同学进入屋中，并带他来到了暖炉旁暖和暖和。两个多久未见的老同学聊了会天后，佩皮诺拿出了一张黑白的合照，那是他们学生与老师的合影，看着这张照片，皮埃尔指了指照片中的一位中年大叔，他身体微胖，头顶光秃秃的，穿着黑西装，白衬衣，胸口打着领带，这就是他的恩师，也是他改变了这群孩子一生的人，他就是克莱门特·马修老师。而这，也是佩皮诺来此的目的，他们的恩师早已去世，在佩皮诺整理他的遗物时，发现了他在“池塘之底”任教时所写的日记，上面清晰的记录了当时我们每一个孩子的故事。佩皮诺将日记本递给了皮埃尔，皮埃尔翻看着这些内容，脑中陷入了那段美好的回忆。

克莱门特·马修老师是一位才华横溢的音乐家，不过在当时的法国乡村，还没有可以供他发展的地方。最后，迫于生活的压力，他成为了一间男子寄宿学校的助理教师，也就是皮埃尔他们所在的“池塘之底”。池塘之底，原名“池塘底教养院“，被外人称作”池塘之底“，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。马修老师刚到这间学校时，就在门口遇到了一个小男孩，他问这个小男孩你在等谁，小男孩向这个看起来慈祥的大叔解释了起来，原来他在等星期六的到来，小男孩的爸爸答应他会在这天来接他，但今天并不是星期六，没错，他就是小时候的佩皮诺。这时门卫迎接他来了，他帮忙提着行李和马修老师一起向校园内走去，也将那个佩皮诺一起带了回去。随着门卫的介绍，马修老师也了解到，这所学校是专门收容那些顽皮的孩子，所以才又被人称为“池塘之底”。在门卫带马修老师介绍时，也遇到了这所学校的校长，一个外表长相冷酷的小老头，马修老师向他打起招呼，但他并没有说什么，只是冷漠的看着他，而马修老师也不在意。就在这时，突然听到一声惨叫，原来是门卫的眼睛受伤了，而在门上还放着制作好的陷阱，很明显这不是一场意外。校长和马修老师将门卫带到医务室里坐下，马修老师看其受伤严重，就提议带他去市里的医院检查，但校长觉得会花很多钱，拒绝了他，就在医务室里进行了处理。经过简单的处理后，校长叫人把所有的学生召集到了广场上，也是在这时，马修老师第一次见到了那些孩子们，那些孩子们在经过他时，有的冷漠相对，有的辱骂他，甚至有人已经根据他的外形叫起了他秃子。孩子们集合完毕后，校长站在前面问到是谁布置的陷阱时，没有一人站出来承认，而校长好像早已料到是这个结果，于是，校长决定取消他们的课外活动时间，并轮换着将每一位孩子关到禁闭室里一段时间，直到有人承认了为止。马修老师在看到这样的处理方式时，内心感到不快，但毕竟初次来到这里，也并不好说些什么。于是，在一位教师将一个孩子拉去禁闭室关着之后，这件事就暂时这么结束。当马修老师找到要他代替的前任教师时，那位教师正在收拾行李，准备离开这里，他向马修老师讲述了自己在这个学校遭遇的事情，并向他展示了自己身上所受的伤，最后，在这位教师临走时，他向马修老师说出了自己的推测，这可能是一个叫做莱克的孩子，至于自己为什么没有揭发，主要也是不想再蹚这趟混水了。马修老师送走前任教师后，向着教室走去，在教室里，没有人管束，孩子们打闹玩耍，即使马修老师进来后也依然如此，他们甚至抢过马修的文件包在空中丢来丢去。最后马修老师抢回了自己的包，他先没有讲课，而是将那个叫莱克的孩子带到身边，并叫了一名孩子来守着，而这个孩子，正是小时候的未来指挥家皮埃尔。安排好后，他带着莱克去往了校长室，他们走到校长室附近时，听到里面正在传出体罚着孩子的惨叫声，马修老师担心将莱克的事情告诉校长，校长也会体罚莱克。于是他放弃了告发莱克，并转身对莱克说到” 你每天放学之后，都需要去照顾受伤的门卫，直到他彻底的康复为止。“这让莱克感到了意外，他感受到，或许这个老师与之前的都不一样，他赶紧点头答应了这件事。马修老师回到教室后，发现皮埃尔并没有管理，而是在黑板上画了一个马修的小丑画像。马修也没有生气，将皮埃尔在一边侧对着他站好，他一边看看皮埃尔，一边在黑板上画着什么，当他画好后让皮埃尔转过来看看，正是自己的滑稽画像，马修老师以彼之道还施彼身，惹的孩子们哄堂大笑，今天这节课也就结束了。

晚上，回到自己的住处，马修老师虽然解决了今天的事，但也为之后的相处而感到担忧，就在这样的焦虑中，熄灯睡去。当第二天的晚上来到时，孩子们还在打闹，并在口中唱着他们自己改编的马修老师之歌，当然内容不是很好。马修老师走进来时，听着他们唱的歌，没有指责，还将歌曲中需要改进的地方提了出来，并纠正了他们的一些唱法。随后，他让孩子们抓紧上床睡觉，自己也回到了自己的房间中，他回忆着刚刚孩子们唱歌时的场景，一个大胆的念头在脑中闪烁，他要将这群孩子们，组建成合唱团，想到这里他立刻起身，拿去纸笔，就开始创作乐章。门外，屋里的灯光映着马修老师的影子，显得是那么的温暖。过了几天后，马修老师将孩子们集合起来，并根据他们的声音将他们划分为高音，中音，低音不同的音区，比加以指点，就这样，属于”池塘之底“的合唱团正式成立。第一次合唱，孩子们虽然显得笨拙，但胜在新鲜，并且每个人都兴致勃勃，放声歌唱。到了晚上原本吵闹的宿舍，也被孩子们优美的童声所代替。我们的皮埃尔因为犯了错，被校长惩罚，因而错过了，但马修老师并没有放弃他，还主动邀请过他，但皮埃尔因为生活在单亲家庭中，内心十分敏感，并没有轻易的加入。在一个晚上，当马修老师经过教室时，听到了歌声，这声音优美尖细，仿佛是天使吻过的嗓音一样。他向教室看去，发现是皮埃尔在唱歌，皮埃尔这时也发现了他，他慌张地想要逃跑，马修老师赶紧拉住了他，并向皮埃尔解释他的嗓音是多么的动听，他诚挚的希望皮埃尔加入合唱团。皮埃尔也被老师的真诚所打动，加入了合唱团。有了皮埃尔的加入后，合唱团办理得更加有声有色起来，而皮埃尔也没有让马修老师失望，他每回都认真地听取老师的建议并加以改正，马修老师偶尔也会给他开开小灶，这让皮埃尔进步也更加的迅速，甚至担任了合唱团的领唱。随着时间的流逝，孩子们每天都有着不同的进步，原本冷清的校园，也随时回荡着孩子们的欢声笑语。这天门卫大叔回来了，孩子们一拥而上，欢迎着他的回归，而莱克也遵守了当时的约定，在门卫大叔还在学校期间，一直都照顾着他。但随着皮埃尔对发音渐渐地熟练，他也开始有些许膨胀了，为了他的未来，马修老师孤立的皮埃尔，并取消了他的独立演唱，为了就是点醒皮埃尔，他并非是必要的。在一次向赞助商伯爵夫人展示合唱团时，原本安排了独立演唱的环节，马修老师指挥孩子们停了下来，然后向一旁看着的皮埃尔做出了邀请的手势，皮埃尔也不负众望，台下的观众展示了他动人的嗓音。最后，演出很成功，皮埃尔也在演出后明白了马修老师的良苦用心后，原谅了老师。在一场事故中，为了逃避责任，校长将所有原因都归结到了马修老师身上，并因此辞退了他，还要求不能与他的学生们见最后一面。马修老师再走向门口时，看见了他的学生们给他飞下的纸飞机，并且每一个上都有孩子们的留言，而马修老师都能从留言中的语调，内容看出是哪一个孩子。最后再马修老师即将上车离开时，远处跑来了一个小男孩，正是佩皮诺，他再一次与其他老师的交谈中得知，佩皮诺的父亲已经在战争中死去。佩皮诺希望马修老师能带他离开，一开始他是拒绝的，因为他也是孤身一人，但在汽车开走时，看着那个小小的身躯站在那里，回忆起那个初见他时的那个深冬，他叫停了司机，把佩皮诺接上了车，和他一起驶向了远方。而佩皮诺不知道的是，那一天，正是一个春暖花开的星期六。

电影开始的几个片段，是冷清的颜色描写，场景也是冬天的季节，后面随着孩子们的改变，颜色也偏向了暖色系，季节也变换到了春天。我们每个人都会经历冬天的严寒，但随之而来的春天，也在更加的温暖入心。没有什么是过不去的，只要坚持住，终将引来那属于自己的春天。