窦老师课堂六年级圆的综合解析（走进圆的世界探索圆的秘密）

　　在区域教研主题“学科育人视域下的‘做数学'实践探索”的引领下，星源小学确立“生活数学”的教研主题，继续采用“全景式”教研的形式，让教研从“卷入”走向“深入”。

　　首先，五年级教研组确立“走进圆的世界，探索圆的秘密”的研究专题。经过多次组内磨课议课，4月13日上午，陈欢老师展示了《圆的认识》一课。鼓楼区教师发展中心研训科张亚松主任、星源小学王明珠校长和全体数学老师们参加了此次教研活动。

　　课堂展示环节，陈老师用“摸图形”的游戏，引发学生对圆和其他平面图形的对比，感受圆是由曲线围成的特殊图形。接着通过画圆、自学圆各部分的名称、探究圆的特征等环节，让学生经历画、量、折、比等“做数学”的过程，充分体验圆“一中同长”的基本特征,促进了学生深度学习。最后，陈老师用“车轮为什么做成圆形的?可以换成其他图形吗?”引发学生思考，通过交流学生深刻体会圆的基本特征使圆成为最美的图形，在生活中应用广泛。

　　专家引领环节，张主任首先肯定了我们在教学活动设计、学生操作活动等方面做出的改变，称赞学生的学习有了“做数学”的味道，也给我们提出了宝贵的建议和更高的要求。接着张主任分享了她在《单元统整观下“做数学”的思考》。张主任指出：教师要有大单元的统整观，注重知识的迁移和生长;用“动手做”的方式让学生亲历、体验知识的形成和发展过程，达到深度学习的目标。

　　最后王校长鼓励老师们把张主任的指导落实到平时的教学设计和课堂教学中，真正做到改变学生的学习方式，改变课堂教学样态，实现学科育人的目标。