给孩子极简的古诗词（每一个莘莘学子）

岁月如歌，心怀祖国，学富五车，成就自我！

我在加拿大给儿子上初中语文课九年级下册

第二讲：每一个莘莘学子，都要让孩子背的一首诗！

我：既然我说到了“岁月如歌”，第一单元就迎来了“诗歌单元”。不妨借着单元提示来总结一下诗歌的几个特点。

儿子：

诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏；

其内容包罗万象，丰富多彩；

我：还有吗？

儿子：没有了！

我：再看看第3页。

儿子：哦，诗歌，用意象来抒发自己的情感。

我：对了。基本上单元提示里面涉及到了哪些诗歌的内容？

儿子：

博大、深沉的情感；

幽远、隽永的哲思；

对自然、社会的赞颂；

对理想的追求、对信念的坚守。

本单元的学习，感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。

在所有的爱国诗歌中，这是我最喜欢的一首！

儿子：通篇都是第一人称，很容易引起共情啊。“我是----”，“我是----”，我到底是谁呢？

我：是啊，直接对祖国进行倾诉，可是每一句话却不直接赞美祖国的大江大河，名山大川。更不是好人好事，喜闻乐见的成就。她到底想说啥呢？为什么这么深沉啊？

儿子：“舒婷”，像是一位女诗人。怎么会写出这样深沉的诗句呢？有几个迷惑自然而生。

我：哪几个迷惑？

儿子：本诗写于1979年4月，那一年到底发生了什么？

舒婷是不是女诗人？是怎么样的女诗人？

为什么不直接歌颂祖国的，而是用暗喻，或者说意象来抒情到底？

我：是啊，她是独特的，这首诗也是我在大学里学习的时候最喜爱的一首。因为深沉所以浓厚，因为深沉，所以深刻嘛。挖一挖这首诗的创作背景，还是非常值得的。

儿子：

舒婷，中国女诗人，出生于福建龙海市石码镇。1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。

舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！

1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。

《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦；全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。

儿子：能看出来四小节既独立又整合；前两节和后两节意象明显不同。前两节写沧桑，写困苦；后两节写理想，写希望。我虽然不了解十年浩劫，也不了解十一届三中全会，但是能看出来，作者写诗的时候，是看到了希望的。有了振奋人心的热情在涌动。

我：说的很好！其实中国真正发展起来就是从1978年十一届三中全会之后的改革开放起始的。在那之前，虽然建设了新中国，但是仍然是因为基础差，历史原因多，忍辱负重，难以腾飞。所以第一节开篇一句就说：“破旧的老水车，数百年纺着疲惫的歌”；而且没有找到实实在在的发展之路，所以就是在“历史的隧洞里蜗行摸索”，可是“干瘪的稻穗”吃不饱，“失修的路基”跑不了车；所以贫困，所以悲哀。年青一代，虽然是花，可是却落不了地，无法开遍田野。

儿子：哦，你这么一说，我就明白了。原来她借以表达的意象，是如此的贴切，并非难以索解。而是要结合当时的中国实情才可以。

我：对了！你接下来可以把后两节的意象揭示出来了吧？

儿子：

十一届三中全会之后，理想开始喷薄，所以“神话的蛛网里挣脱”，像是胚芽萌发生机。不仅如此，我们激动笑中带泪，最重要的是我们找到了出发之地。

十亿同胞，全国上下，万众一心，开创新局面。胜利的场景马上就要到来，富饶强大的祖国即将出现。那是诗人的理想也是诗人的信心。

我：很好！这就是这首诗的魅力所在，读起来朗朗上口，想起来信心满满，忆起来回味无穷。到这里，我们该明白了，“我”到底是谁呢？

儿子：很明显，“我”是我，更是所有的青年人，更是十亿中国人民。“我”是我们祖国的过去，更是我们祖国的未来。

我：那在积累拓展第5题中的续写，应该不会有问题。

儿子：

1.我是干瘪的稻穗，无法充实自己的肌体；是失修的路基，无法承载行进的机车；

2.我是你雪被下古莲的胚芽，攒足了劲破冰融雪；

3.我是你挂着眼泪的笑涡，苦中带乐；

4.我是新刷出的雪白的起跑线，接力棒紧握；

我：嗬！你这韵脚押得不错啊！进入状态很快嘛，哪儿学来的？

儿子：嗨，我这还不是现学现用嘛。再说，我也对祖国有着深深的爱啊。真是那句话：出了国的人更知道爱国。我在加拿大这几年，感受很深，只有祖国强大，人民安康，才能昂起头，更自信。

我：说的好！我们在国外学习语文，不仅是为了不忘本，更是为了今后更好地服务祖国。祖国一定会更好，就像课后引用的方志敏的《可爱的中国》里面说的那样：

欢歌将代替了悲叹；笑脸将代替了哭脸；富裕将代替了贫穷；康健将代替了疾苦；

智慧将代替了愚昧；友爱将代替了仇杀；生之快乐将代替了死之悲哀；明媚的花园将带代替了凄凉的荒地。

本课的学习思维训练：

1.意象和实像，意象和情感之间的联系，非熟知写作背景和历史掌故不可理解；

2.长短，短长，押韵，和谐，节节浓情，一唱三叹，足见女诗人的写作功力，构思巧妙；

3.字词不在是课内重点，但是却是课外不可或缺的作业。

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