正面管教的最好方法（正面管教之正面的方法）

这周读的书是《正面管教》，这本书之前看了一次，当时自己也在朋友圈里坚持打卡。

到后来晚上比较晚的时候，为了完成打卡任务，就随意从书中摘录一段。

浅浅的看完了这本书，并没有看进什么，更不要说吸收到什么知识，学到什么方法了。

上周读完了《好妈妈一定要懂的儿童习惯心理学》，接着又将这本书拿出来重新读一遍。

也准备结合每一章后面的回顾和问题，来总结每一章的内容，这样也是进行一个巩固。

对书的内容更熟悉，才能正确的使用书中讲到的方法，做到不骄纵、不严厉、和善而坚定的管教孩子。

正面管教工具

一：废除惩罚

二：废除娇纵

三：和善而坚定

四：给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会

五：当心是什么在起作用（惩罚带来长期负面的效果）

六：放弃荒诞的观念——“若想让孩子做的好，就先让他感觉遭”

七：让孩子参与到设立限制中来

八：问启发式的问题

九：使用和善而坚定的话语

孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么？

答：第一个原因是，现在的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。

过去在家庭里都是爸爸说了算，随着现代社会的发展，男女之间逐渐走向平等。妈妈不再给孩子树立服从的榜样。

另一个原因是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。

我们不再需要孩子像过去那样，为自己的家庭生计付出努力，父母对孩子保护过多，剥夺了孩子对自己有能力把握生活中起伏的机会。

“七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为？

答：七项重要的感知力和技能：

一，对个人能力的感知力——“我能行。”

二，对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”

三，对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”

四，内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。

五，人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通，协助，协商，分享，共情和倾听的基础上建立友谊。

六，整体把握能力强：以有责任感，适应力，灵活性和正直的态度，来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。

七，判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

孩子缺乏这些感知力时，很少有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性。

有哪三种管教孩子的方式？它们之间有什么区别？

答：分别是严厉型——“这些是你必须遵守的规则”

娇纵型——“我们没有规则，我相信你以后会选择自己的规则。”

正面管教型——“我们一起来制定对双方有利的规则。”

严厉型和娇纵型带来的效果是短暂的，具有负面的长期效果；

正面管教是从尊重孩子出发，赢得孩子的尊重，它具有长期的正面效果。

讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别，以及为什么这些区别对长期效果非常重要

答：运用正面管教，当我们维护孩子尊严，尊重孩子并且态度坚定时，孩子会知道他的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下，改变自己的行为。

另外两种管教方式，没有让孩子感受到被尊重，当他的不良行为得到了自己想要的结果时，他不会想着去改变自己的行为。

“当心是什么在起作用”是什么意思？

答：当我们通过严厉和惩罚的管教方式，来管教孩子的时候，不良行为会得到及时制止，这些只是短暂的效果，却会给孩子带来长期的负面效果。

惩罚造成的四个“R”是什么？

答：一，愤恨——“这不公平！我不能相信大人！”

二，报复——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”

三，反叛——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”

四，退缩

a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”

b自卑——“我是个坏孩子”

严厉管教方式带给孩子的长期效果是什么？为什么？

答：孩子没有学会为自己的行为负责，因为孩子依靠的是外在的控制，是大人始终在为孩子的行为负责。

正面管教带给孩子的长期效果是什么？为什么？

答：孩子更愿意遵从他们自己参与制定的规则。因为当孩子学着做一名对家庭，班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。

为什么有时候事情在变得更好之前会先变得更糟？

答：当孩子体验到自己的操作策略不起作用之后，他可能会再次试探，只是为了确认一下是否真的不管用。

只要我们坚持不懈的使用正面管教方法，孩子的不良行为就会逐渐减弱，再次出现之前的平缓期也会越来越长。

你希望孩子通过合理的互动，培养出哪些内在的优良品格？

答：自律，自信，自尊，自爱，礼貌，好学，诚实，善良，正真，同情心，乐观，热爱生活

“有效管教的四个标准”是什么？它们为什么能带来有效的长期效果？惩罚符合这些标准吗？

答：有效管教的四个标准，一，是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）

二，是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）

三，是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）

四，是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人，关心他人，善于解决问题，敢于承担责任，乐于贡献，愿意合作）

正面管教以相互尊重和合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。

惩罚不满足上述任何一条标准。

和善与坚定并行的常用语是什么？

答：等一下就轮到你啦；我知道你能换一种尊重人的说法；我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈；我知道你能想出一个好办法；

要做，不要说；我们待会儿再说这件事，现在应该上车了；（当孩子在商店发脾气时）我们现在要离开商店，待会儿（或明天）再来。

我是日记文化传播大使爱华，日记星球2161号星宝宝，我正在参加日记星球第61期21天蜕变营。

这是我的第464篇原创日记，欢迎你一起写日记，记录美好生活，创造奇迹改变人生。

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