地理教研工作指导思想（凝心聚力研学互促）

五月的风，轻轻地从大山深处吹来，带着花草的清香，带着放飞的梦想，一路欢歌，把大地点缀得如诗如画。在这阳光明媚的五月，高一年级地理教研组在组长黄玉娟老师的带领下，于5月20日下午在教学楼三楼文综备课组进行了科组教研活动，音乐组的刘媛老师也参与了此次活动，共同探讨了高效课堂的教学法和学科知识交融。

本次教研活动主题是服务业的区位因素，分为三个流程。首先是主备发言，之后进行组员讨论，最后由组长总结，敲定教学进度。

高一年级地理教研组有三位老师，他们各有所长，秀外慧中、才思敏捷。在刚刚结束的期中考试联考中，以均分74的好成绩超出兄弟学校浑源中学2分之多。是实力在线的优秀三人团，联考的好成绩就是最强的说服力。优秀组长黄玉娟毕业于山西师范大学，是教育硕士；张佳佳老师是山西师范大学毕业，杜计平老师是河北师范大学毕业的硕士研究生，专业都是地理学。

本次的主备是张佳佳老师。张佳佳老师是高一年级2007班的班主任，她2013年到我校从事班主任工作和代课老师，工作兢兢业业，认真负责，曾多次荣获模范教师称号。前几年在地理学科中提出的小组积分制PK和学生转换角色当“小老师”讲授课程的形式，受到了校内师生和领导的一致好评，并在各科教学中广泛推广和开展，理念先进，效果立竿见影。这次她作为主备，介绍的是教材中新加的内容----服务业区位因素及其变化的相关知识。分为课标阐述、重难点突破和典型案例三个方向。

地理学科的课标是通过地理学科核心素养的培养，从地理角度落实立德树人的根本目的。本次介绍的重点知识服务业就包涵了衣食住行四个方面和商业性服务业、非商业性服务业两个类型。张老师还列举了典型的做题案例充实课题。

进入组员讨论环节，几位老师都说每周一次的教研是学生累积了一周在学习中出现的问题，通过教研可以找到重难点解决的办法并选取合适的作业作为知识点的巩固。杜计平老师提出在教学中地理学科与乡土地理的结合可以提高学生的实践能力。针对本次的知识，对外开放的程度又可以直接影响到服务业自身的发展。开商店和网店就是典型的例子。由于二者经营方式不同、区位因素不同，最终的发展规模也会有很大的区别。黄玉娟老师补充道实体店和网店在布局方面也有很大的差异。因此，实体商店何去何从是另一个典型的案例探讨。

杜计平老师还对教材解读、授课方式、课业设计，教学方式等诸多方面全面深入分析。并再次强调读图、析图的重要性，给大家展示了学生画的五彩板书地图。她说地理课一定要以图贯穿始终，并以教学目标为核心，将各个地理要素之间的联系体现出来，这样学生学起来有效率，老师教起来也有成就感。体现了她独特的学科知识见解。

在整个教研活动中，大家各抒己见，畅所欲言，为如何开展高效课堂提出了许多意见，刘媛老师还针对这次讨论的主题----服务业的区位因素列举了生动的生活中的例子：艺术类培训机构在生活中的运营方式和制约其发展的因素。几位地理老师都说市场是最重要的因素，可以根据机构性质确定目标人群并考虑当地人均消费水平。与此同时，他们也表达了自己喜欢音乐的愿望，提出主科老师在课余生活中也需要放松，音乐是一种催人奋进的力量，让人身心愉悦。即使是演唱一首歌，他们也会觉得是一种惬意。黄玉娟老师还指出由于学科性质不同，授课方式也不一样，音乐等艺术课的灵活、放松的教学状态也是他们主科老师所向往的。刘媛老师提出音乐课在疫情期间运用的是“不张嘴的音乐课”的授课方式，通过声势律动、微课等达到教学目的。在音乐教学中也有跟地理学科类似的一些理论性的知识点比如中西方音乐史、学堂乐歌和音乐流派等等，针对这种类型的知识点，教师就可以探索一些新式教学方式，通过音频、视频等视听结合的方式提升学生的学习兴趣，改变过去“填鸭式”的教学模式。还可以将去年她和杜计平老师都参加过的“研学杯”微课大赛中设计的微课优秀成果运用到教学中，也是学生喜闻乐见的一种形式。

在新课程培训方面，地理组也是下足了功夫。2020年8月15号参加山西省新课程培训，从地理学的课程性质、学科素养等角度来提升各位教师的地理专业能力。2021年3月25号参加上海市英才进修学院的《新课程，新理念，新课堂教课程培训》，并且将会议精神融入到新课改和教学之中。各位教师不断学习，不断精进，提升自己的专业能力。同时积极参与网络课堂学习，学习国内的一些先进的理念，争取以新课程为契机，将地理学科教学提升一个层次。想必这也是本次期中考试他们能一举拔得头筹的重要理由。

让学习成为一种习惯，使研究成为一种态度，使反思成为一种思维方式。他们怀着一颗初心，为自己执着热爱的事业，砥砺前行。

凝心聚力，研学互促，本次教研活动安排合理，注重效率，几位教师再次强化了以构建精彩的课堂为目标，达成促进高效课堂的共识，取得了预期效果。同时，也实现了很好的学科交流。我们相信，地理组会乘着教学改革的浪潮，在校领导的科学引领之下，扬帆起航，再创辉煌，为我校的教育事业增光添彩。