七年级上册语文第二单元课内阅读（七年级语文上第二单元阅读攻略）

人民教育出版社七年级(上册)第二单元，其主题是一一至爱亲情共安排四课，六篇文章，它们是史铁生《秋天的怀念》，莫怀戚《散步》，泰戈尔《金色花》，冰心《荷叶-母亲》，刘义庆《世说新语》二则，分别是《咏雪》和《陈太丘与友期行》其人文主题是表现至爱亲情如母子情，父子情等家庭亲情，我来为大家科普一下关于七年级上册语文第二单元课内阅读?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

七年级上册语文第二单元课内阅读

人民教育出版社七年级(上册)第二单元，其主题是一一至爱亲情。共安排四课，六篇文章，它们是史铁生《秋天的怀念》，莫怀戚《散步》，泰戈尔《金色花》，冰心《荷叶-母亲》，刘义庆《世说新语》二则，分别是《咏雪》和《陈太丘与友期行》。其人文主题是表现至爱亲情。如母子情，父子情等家庭亲情。

从语用角度去阅读时，我们首先明文体特征。如《秋天的怀念》和《散步》是写人叙事的散文。《金色花》和《荷叶-母亲》是散文诗。《世说新语》二则也是写人散事叙事的散文。

明确文体后，我们就看事件，看人物，看表现人物的手法。如《秋天的怀念》的中心事件是看花，人物是母亲和我，表现人物的手法有语言描写，动作描写，神态描写和细节描写。《散步》的事件是散步，人物一家四口，我，我的母亲，我的妻子和儿子。表现人物手法有语言，动作，心理描写。《金色花》事件是与母亲捉迷藏，人物是母亲和我，表现人物方法是心理，语言描写。《荷叶-母亲》事件是观红莲。人物母亲和我。表现人物手法是心理描写。巜咏雪》的事件聚会咏雪，人物谢安，谢朗，谢道韫。表现手法是语言，神态描写。《陈太丘与友期行》事件是元方责客。人物是陈元方和客人。表现人物手法是语言，动作，神态描写。

再次分析人物形象。《秋天的怀念》的母亲，《散步》一家人，《金色花》中我和母亲，《荷叶-母亲》雨中的红莲和荷叶，《咏雪》中谢太傅，《陈太丘与友期行》的陈元方。

第四要注意环境描写的作用。《秋天的怀念》和《散步》中均有自然环境的描写。如《秋天的怀念》中描写秋天的落叶和绚丽多彩的菊花。《散步》中江南初春的田野嫩芽，咕咕的春水和分歧解决后的金色的菜花，整齐的桑树，波光粼粼的鱼塘等。

第五注意散文的语言艺术。修辞手法，词语表达效果，句式等。比喻修辞作用，动词，形容词，副词的作用，对称句作用等。

当然本单元除关注语用元素以外，人文精神浓郁，是对孩子进行亲情教育的经典素材。

把握单元两主题，将语文元素和人文精神结合起来，就做到教书与育人的统一。

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