写景作文运用感觉器官修辞手法（写景习作教学设计与课件4）

《修辞手法巧运用之比喻拟人》教学设计

教学目标：

通过学习，明白在写景习作中比喻、拟人修辞的作用，学会恰当地运用比喻、拟人的修辞手法描写景物。

教学过程：

一、谈话导入

大自然的鬼斧神工和人类的聪明创造，给我们留下了许多美不胜收的自然风光和人文景观。怎样才能把眼中的美景变成生动形象的文字，让读者有身临其境之感呢？

今天，我们一起学习景物描写的方法：修辞手法巧运用之比喻拟人

一、 名家范文巧引领

1.快速阅读《七月的天山》选段，思考这段话运用了什么修辞手法？

比喻

2.把什么比做什么？

雪 比作 白缎

云影 比作 银灰色的花

雪水 比作 闪耀的银链

浪花 比作 盛开的白莲

塔松 比作 撑天的巨伞

野花 比作 丝锦、彩霞、长虹

3.运用大量的比喻句有什么好处？

景物特点更鲜明形象 ，语言更优美生动有感染力

4.阅读《索溪峪的“野”》选段，思考作者用了什么修辞手法表现索溪峪的“野”？

拟人

5.这样写有什么好处？

把溪水当成人来写，是的语言生动活泼有趣，把索溪峪的水写活了。

6.总结：恰当运用比喻、拟人修辞，不仅有利于突出景物的特点，还能使语言优美生动，活泼有趣。

三、学以致用 妙笔生花

1.观察九寨沟的美景，尝试用恰当的比喻描写它？

初秋的九寨沟被秋姑娘涂抹的色彩斑斓，层林尽染。远处的树木，仿佛披上了彩色的纱衣，淡粉、紫粉、鹅黄、金黄、翠绿、浓绿，各种色彩交织在一起，似乎是谁不小心打翻了调色板。近处，那澄明清澈的湖水，倒映着蓝天、云影、树木，宛若天上的瑶池降落人间。

2.尝试用拟人的修辞描写葵花蝶舞图。

湛蓝的天空下是一望无际的金灿灿的向日葵。你瞧，那一朵向日葵正迎着太阳展露她的笑脸。那金色的圆盘鲜艳夺目，玲珑有致的花瓣在阳光下层层舒展。一只羽翼轻盈的彩蝶翩然而来，停歇在她的花心，嗅着她的芬芳，采着她甘甜的花蜜，向她述说世界的奇妙。一阵清风吹来，叶片悄悄吟唱，花瓣轻轻颤动，蝶儿絮絮呢喃，向日葵陶醉在这美好的境界里。我也陶醉在这片美景之中，感慨岁月如此静好。

四、总结写法

景物描写方法多，

语言形象巧比喻。

活泼生动多拟人，

修辞手法巧运用，

优美景物笔生花。

五、作业

任选一幅图，比喻、拟人结合起来描写景物。