九年级化学第二课知识点归纳(开学预习九年级下)

跟着小团团,每天进步一小点

今天的这篇推文中

小团团给大家提前准备了

九年级下开学的化学复习资料

第11章-第12章

每一个小小的关注

都能让你离满分更近

11

盐、化肥

九年级化学第二课知识点归纳(开学预习九年级下)(1)

复习重点

1、粗盐提纯

2、复分解反应

3、常见化学肥料的种类

4、使用化肥的利弊

特别提醒

1、粗盐提纯——去除不溶性杂质,得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。

2、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质

1)碳酸钙的化学性质:

与酸的反应:2HCl CaCO3= CaCl2 H2O CO2

2)碳酸钠的化学性质:(这两个反应可用于检验NaOH是否变)

与酸的反应:2HCl Na2CO3= 2NaCl H2O CO2

与碱溶液的反应;Ca(OH)2 Na2CO3= CaCO3 2NaOH

3)碳酸氢钠的化学性质:

与酸的反应HCl NaHCO3= NaCl H2O CO2

3、盐的性质

(1)盐的溶解性

钾钠铵硝全可溶,碳酸钡钙银不溶;硫酸钡和氯化银,不溶水来不溶酸

镁铝亚铁和铁铜,五碱均不溶于水;氢氧化钙硫酸钙,微溶于水要记牢

4、盐的化学性质

盐(可溶) 金属1 金属2 新盐(金属1比金属2活泼,K、Ca、Na除外)反应类型:置换反应

盐 酸 新盐 新酸(满足复分解反应的条件)反应类型:复分解反应

盐 碱 新盐 新碱(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件)

反应类型:复分解反应

2NaOH CuSO4= Cu(OH)2 Na2SO4现象:出现蓝色沉淀

3NaOH FeCl3= Fe(OH)3 3NaCl 现象:出现红褐色沉淀

(注:FeCl3溶液:黄色 Fe(OH)3沉淀:红褐色)

Ca(OH)2 Na2CO3= CaCO3 2NaOH 现象:澄清石灰水变浑浊

盐 盐 两种新盐(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件)

反应类型:复分解反应

NaCl AgNO3= AgCl NaNO3 现象:出现白色沉淀

Na2SO4 BaCl2= BaSO4 2NaCl 现象:出现白色沉淀

5、复分解反应:由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应

特点:首尾相交换,各元素的化合价不变

条件:生成物:有沉淀或有气体或有水生成时,复分解反应才可以发生.

反应物:有酸酸必溶,无酸碱盐溶

由于初中常见的酸是可溶性的,因此:

金属氧化物 酸 盐 水

这三种复分解反应一定能发生

碱 酸 盐 水

RHCO3/RCO3 酸 另一种盐 CO2 H2O

6、除杂遵循的原则:不增、不减、简便、易分

7、化肥

农家肥料:营养元素含量少,肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构

化学肥料:(氮肥、钾肥、磷肥)

氮肥促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿(促叶)

钾肥促使作物生长健壮、茎杆粗硬,抗倒伏(壮秆)。

磷肥促进植物根系发达,穗粒增多,饱满(催果),抗旱抗寒促进作物提早成熟

复合肥:含N、P、K中的两种或三种

12

化学与生活

九年级化学第二课知识点归纳(开学预习九年级下)(2)

复习重点

1、人类基本营养元素

2、化学元素与人体健康

3、有机合成材料

特别提醒

1、六大营养素:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水(其中无机盐和水可被人体直接吸收)

2、蛋白质是构成细胞的基本物质,由多种氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等)构成,是机体生长及修补受损组织的主要原料。成人每天需 60-70g;存在于动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分

3、糖类是生命活动的主要供能物质(60%-70%)由C、H、0三种元素组成。又叫做碳水化合物

4、常见的糖

(1)淀粉:存在于植物种子或块茎中。如稻、麦、马铃薯等

(2)葡萄糖(人体可直接吸收的糖)

(3)蔗糖:主要存在于甘蔗、甜菜中

生活中白糖、冰糖、红糖中的主要成分是蔗糖

4、油脂分为植物油脂:油(液态)和动物油脂:脂肪(固态)

5、糖类和脂肪在人体内经氧化放出热量,为机体活动和维持恒定的体温提供能量

6、维生素多数在人体中不能直接合成,需从食物中摄取存在于水果、蔬菜、鱼类等食物中,有调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康等作用

7、人体中的微量元素必需元素(20多种)Fe、Zn、Se、I、F等

8、生活中常见的有机物:乙醇(俗名:酒精)、乙酸(俗名,醋酸)、葡萄糖、蔗糖、蛋白质、淀粉等

9、有机物数目庞大的原因:原子的排列方式不同

10、天然有机高分子材料如:棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等

合成有机高分子材料(三大合成材料),塑料合成纤维:涤纶、锦纶(尼龙)、晴纶合成橡胶

11、“白色污染”及环境保护

(1)危害:①破坏土壤,污染地下水2危害海洋生物的生存;3如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体,从而对空气造成污染

(2)解决途径①减少使用不必要的塑料制品;②重复使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等;③使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等

12、回收各种废弃塑料

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