部编版第四单元(部编4下7单元习作)

今天,我们要学习的习作是《我的自画像》,现在我们先一起来猜一猜谜语吧!你能知道都是什么动物吗?

猜一猜

八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,

生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。

谜底:螃蟹

一个长嘴大耳朵的呆子,圆身肥肚,手持一把九齿钉耙。

谜底:猪八戒

上面的谜语非常简单对不对,你是怎么猜到的?

部编版第四单元(部编4下7单元习作)(1)

谜面的制作就是根据事物的特征而成的。

仔细观察下,我们每个人都不一样,都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢?

审题指导

假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题,向同学介绍自己,让他更好地了解你。

习作内容

以“我的自画像”为题,向同学介绍自己。

什么是自画像?“自画像”为什么要加引号?艺术家为自己所绘的肖像作品,称为自画像。这里的“自画像”是指用文字介绍自己,所以,加引号。

在写作文时,可以注意下方几个点:

部编版第四单元(部编4下7单元习作)(2)

写清楚自己的外貌特点,主要性格特点,最大的爱好和特长,还可以介绍其他情况,并用事例来说明。

我们向同学介绍自己事可以从这几个方面:

外貌特点

性格特点

爱好和特长

其他情况

你了解这几个方面主要是指什么吗?

外貌特点

人物的外貌指人的肖像,包括人物的

容貌(面容长相、如五官等)、神情(喜

怒哀乐)、衣着(穿着打扮)、身材(高

矮胖瘦)等。

性格特点

如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。

爱好和特长

如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。

其他情况

如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。

你会怎样介绍自己的外貌特点呢?

回顾课文《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的?

部编版第四单元(部编4下7单元习作)(3)

比喻修辞,表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。

用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢?你来试一试!

例如:我的个儿高,眉毛浓,一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆,还特别亮呢!

还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦!

怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢

回顾课文《文言文二则》中,你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学?

部编版第四单元(部编4下7单元习作)(4)

通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。是通过典型事例来突出特点。

《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的?

部编版第四单元(部编4下7单元习作)(5)

描写典型事例时,运用多种描写方法,来凸显人物特点。

假如“我”是一个胆子很大的人,你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点?

我的胆子很大。有一次,正在上课,教室里突然飞进一只马蜂,我同桌吓得“啊——”尖叫一声,把正在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。见此情景,我不慌不忙地站起来,打开窗户,用书对着马蜂轻轻一扇,马蜂就飞出了教室。

关于这篇习作,小学帮老师还可以给您以下建议:

✔采用一段一个特点的形式,按照顺序有层次地介绍,这样使文章内容既丰富,又不失条理性。

✔用互动式结尾来加强同学、老师对我的印象。

✔选自己一好一坏两个特点进行介绍,让班主任全面了解我。我用拟人手法写缺点,使语言风趣幽默。

写作提纲

你想要向老师、同学介绍你自己,不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。

习作提纲要求

我的“自画像”

1.要介绍的人是谁?

2.从哪几个方面进行介绍?

3.怎样介绍外貌特点?

4.主要特点是什么?通过什么具体事例来写明自己的主要特点?

5.打算拟定什么题目?

例文赏析

部编版第四单元(部编4下7单元习作)(6)

我的“自画像”

一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的,(外貌描写开头,让读者先在头脑中形成印象。)一头乌黑浓密的头发,笑时露出两个小酒窝,这就是我——帅气可爱的孙思。

我画的画很漂亮。(本段中心句,写出“我”的特长是画画,统领全段。)一天下课,我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》,同桌许浩惊奇地看着这幅画,惊讶地问:“这是美术老师画的吗?你看这树叶,像真的一样,叶脉都画出来了!”我心里那个美啊!从此,许浩成了我的“粉丝”,常常在下课时来问我:“有新‘作品’吗?”每次我有新“作品”时,他们都争着看,还让我把画送给他们。还有,班级黑板报的插图当然非我莫属了。

我还有个朋友——粗心,他和我形影不离。但是,我却越来越不喜欢这个朋友了,他经常让我在同学面前出丑,让父母和老师哭笑不得。(运用拟人的修辞手法,形象且生动。) 一次数学考试,我在做一道计算题的时候,横式上是38,到了竖式上,就成了36。回家后,我和妈妈说我保证能得一百分,结果竟然只得了93.5分!老师狠狠地批评了我,妈妈也责备了我,我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊!我在心里暗暗发誓:一定要跟粗心绝交。(用事例把“粗心”写得很具体。)

这就是我,帅气可爱,很会画画,但有一点点马虎的孙思。(结尾概括上文,使文章结构完整,主题明确。)

点评:这篇习作脉络清晰,外貌描写开头,中间用一正一反两个事例,富有趣味地写出了“我”画画漂亮、粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法,把粗心写成自己形影不离的朋友,很形象生动和富有童趣。

部编版第四单元(部编4下7单元习作)(7)

我的“自画像”

我叫王嘉辉,我的长相很特别,可以用“大”字来概括。大脸庞,大脑门,显得我很大气;大眉大眼,显得我很精神;大手大脚,显得我很有力量。我为自己的长相挺得意的。(抓住“大”写外貌,特点鲜明。)

我特别爱玩。只要写了完了作业,我就喜欢把时间花在玩上。和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意的地方,又开动脑筋,去寻找别人躲藏点。玩“老鹰捉小鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心!我还常和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。(用多个事例把“我”爱玩的特点写得很突出。)虽然技艺有上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的!

我是个书迷。因为我一有时间就去看书,一发现同学们有新书我就借来看。有一次,我找同学借一本书,一下课我就拿来年,看得太入迷,上课铃响了都不知道,直到老师拍了一下我的桌子,我才知道已经上课了。(运用典型事例,介绍“我”喜欢看书的特点。)

我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言,也不敢问老师我不会的题。老师提问时,我总是会想:要是回答错了老师会不会责怪我,同学们会不会嘲笑我……有一次,老师问了一个问题,我想举手回答,但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来,结果好几个同学都答错了,而我的答案是正确的。唉!早知道这样,我就该举手了。(先概括写“我”胆子小的特点,又用上课不敢发言表现这一特点,把胆子小的特点写得很具体。)

长得大气,特别爱玩,喜欢读书,胆子小——这就是我,您了解我了吧!(结尾总结全文,使文章中心突出,结构完整。)

点评:文章分四段介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点,思路清晰,内容全面。并能用体现特点的典型事例把特点写得突出具体。结尾总结全文,又使文章结构很完整,中心很明确。

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