愿你余生眼里有光（活出自己的模样）

“假如孩子眼睛会说话，你能听到什么？”，我来为大家科普一下关于愿你余生眼里有光?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

愿你余生眼里有光

“假如孩子眼睛会说话，你能听到什么？”

“快乐、天真！”支教前，我一定会这么回答。

“那现在呢？”

“有快乐，有天真……”

“还有什么？”

对于留守的孩子们来说，还有孤独、期盼与等待。

还没有来石柱支教的时候，我对“留守儿童”这个词的认识还太少了：8岁女孩佩瑶每天回家要自己拔菜下锅煮着吃；9岁男孩小飞每天在学校睡觉，一问就是“昨天看了一晚电视，家中也没人管”；旭谣的手长了冻疮，若我没有及时发现给他涂药膏，怕是要留下永久的伤疤了；小琴学习成绩好，却不喜欢和同学玩，她说爸爸妈妈在外地，每次打电话只喊她在家好好学习，不然“回来要揍她”……

看着班里留守的孩子们，我愈发对留守儿童这个群体感到好奇，我想了解他们的生活环境，我想了解他们性格形成背后的动因，我想自己能不能帮他们一点。于是和校长申请了参加学校的留守儿童帮扶工作，走进留守儿童的家。

我下定决心要做他的“打气筒”

以前，刘毛这个孩子爱生气，在学习和生活上都有畏难情绪。

我与刘毛的友情起源于一块云南鲜花饼。那天他没去上体育课，我赶忙去班里找，只见一个瘦弱的小背影对着窗户，趴在桌子上，头埋在胳膊里，身体微微起伏，好像在哭。我敲门进去，轻轻拍了拍他，边讲最近在小孩子间流行的笑话，边拿出口袋里的鲜花饼给他，问他怎么了，他缓慢抬起头，说：“老师，你去我家家访好不好？”

第一次家访，刘毛的奶奶拉着我的手，讲起刘毛的事。妈妈在他5岁的时候，就抛下他和弟弟走了，爸爸在遥远的新疆打工，一年回来一次。二年级的时候，学校里有个孩子笑话他没有妈妈，从此刘毛变得敏感、爱生气，课堂作业不好好写，遇到困难也总拿“可是我不会”来应付。说到这儿，奶奶哭得很伤心，我同样湿了眼眶，也更加理解了孩子为什么会敏感、胆小。

我下定决心要做他的“打气筒”。

第二次家访时，我送了刘毛一本《尼尔斯骑鹅旅行记》。两周后，他告诉我尼尔斯原本调皮贪玩，但在旅途中克服了很多困难，最后变得很勇敢，他想和尼尔斯一样去冒险。我说：“可以呀，如果你也想变勇敢，那就应该认真地去对待每一件事。”果然，刘毛开始认真写字了，语文课开始积极回答问题了，喜欢思考了，变勇敢的刘毛正在一点点战胜“畏难情绪”。在元旦联欢会上，还自告奋勇地表演了节目，他告诉我，自己喜欢在全班同学面前唱歌时的感觉。

后来我又送了刘毛《鲁滨孙漂流记》和《克雷洛夫寓言》，他很喜欢书中主人公的精彩冒险。相信鲁滨孙能够让他看到坚持和乐观的力量；相信寓言故事能让他明白更多的道理，找到前进的勇气。

现在，他的口头禅从“可是我不会”变成了“我想去试试。”

从自卑的“小鸭”到自信的“天鹅”

我与珍珍第一次见面，她羞红了脸，自我介绍时，她支支吾吾地说：“我的性格不好，没有什么爱好。”我忙说：“性格不分好坏哦，只有内向和外向，不管是内向还是外向，只要你是个善良的孩子，就是好的！”听了我的话，她抿了抿嘴唇，低下头笑了：“那我内向。”

好几次语文课，看得出珍珍都是鼓起勇气才举了手，可站起来后却紧张得说不出话。

来到珍珍家，小屋虽破旧但也整洁，屋里住着珍珍和外婆，门前的一小块菜地供祖孙俩日常食用。“她爸爸妈妈在山东打工，寒假能回来见一面都不错了。我一个人带这个孩子不容易，有时候脾气急，她不听话时我会打她。”珍珍的外婆说道。虽然外婆真心心疼珍珍，但不恰当的教育方式曾让这个瘦弱的女孩子变得更加自卑、胆小。

每次家访，我也会根据珍珍的性格送给她一本书；每当她取得一些进步，我都会有意识地当着全班同学的面表扬她。现如今两个学期快过去了，珍珍举手发言的速度越来越快、频率越来越高、声音也越来越洪亮，上个星期还自告奋勇想做班里的小领读员。

她说自己也想和海伦·凯乐一样去尝试自己不会的，和爱丽丝一样勇敢善良，去帮助别人。我相信她可以做到。

我在给孩子们的书首页写道，“愿你眼里有光，活出自己的模样。”

责任编辑：谢宛霏

来源：中国青年报客户端

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