3种方法来提高阅读理解能力（关于如何提高阅读理解能力）

1976年，理查德·班德勒和约翰·格林德开创了一门新学问---NLP,什么意思呢？就是用神经语言改变行为程序，后来他们的两个学生创立了NLP逻辑层级模型（见下图）。

马老师为什么提到这个知识呢？

马老师每天都能收到很多家长和孩子的私信：如何提高阅读理解能力？

其实，无论是家长还是孩子，对待这个问题的态度才是最关键的：

• 一层的人找环境问题，他们是抱怨者，喜欢说：“都是你们的错”。
• 二层的人找努力问题，他们是行动派，喜欢说：“我还不够努力。”
• 三层的人找方法问题，他们是战术家，喜欢说：“方法比问题多。”
• 四层的人找选择问题，他们是战略家，喜欢问：“什么东西最重要”
• 五层的人找身份问题，他们是觉醒者，喜欢问：“我要成为什么样的人。”
• 六层的人找意义问题，他们是创造者，喜欢说：“人活着就是为了利他。”

这就是一把衡量自身成长等级的标尺，无论是家长还是孩子，都可以看看自己所处在哪个位置。

我看到很多家长会跟着孩子一起学习，把思维导图列得清清楚楚，有不懂的问题就问马老师，多位家长反馈孩子期中考试阅读题只扣了2-3分，这些家长的功劳是相当大的，他们能意识到自己所处的位置，能够觉知自己当前的位置，他们是觉醒者，他们是创造者。

也有很多孩子，立定目标：我要考上重点高中，重点大学，我要成为有用的人。踏踏实实地听课、做笔记、做练习，和父母一起合作，把学习搞得更好。

他们一旦遇到问题，就能主动放弃情绪化的抱怨、勤努力、找方法、做选择、建身份、明意义。

现代社会，人人都在学知识，你应该时常问自己：学习知识到底是为了什么？如果你是学生，是为了考试，是为了得高分吗？是为了找一份好工作吗？

如果您是家长，是为了让孩子考高分，赢在起跑线上吗？

是，也不是。

我们学习知识的最终目的可以让我们更好地审视自己和感知世界。有了感知我们就能更好地定位和应对。

我发现很多孩子花在背单词上，花在背课文上的时间很多！

可是没有几个孩子

花时间背过阅读理解相关的核心概念

花时间研究过阅读理解必考的题型

花时间针对性地梳理过阅读理解的解题方法

马老师整理了一份《初中语文基础知识》，打印出来，做一做思维导图，框架整理出来，非常有用。领取学习资料戳我主页置顶文章或点击下方链接⬇️⬇️⬇️

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我的使命，就是专注研究阅读理解，帮助更多的孩子提高阅读能力，改变生活，改变命运！

祝孩子们金榜题名！