学校开学第一课讲什么呢（开学第一课怎么讲）

全国新冠肺炎疫情防控形势持续向好

多地初三高三年级已经复课

沉寂已久的校园里又响起了琅琅读书声

其他地方的老师们

近期也陆续开始积极进行复课准备

面对这个迟到的新学期

老师们，复学后

保障同学们的安全与健康

帮助学生顺利完成

从居家学习到校园生活的过渡

你准备好了吗?

开学防护：同心协力，做好百分之百的准备

兵马未动，粮草先行。做好开学前班级防疫物资的统筹和准备，是开学复课是第一步。毫无疑问，老班们的“存货”关，是这个特殊开学季的必备步骤。

统筹班级防护物资

统筹物资，学校支持是根本，家长自备是保障，老师筹募是依托。开学后，首先要领来口罩、洗手液、额温枪、消毒灯等防疫物资，做好基本保障。提醒家长自备一定数量的口罩和消毒液，还要通过班级群和自身的资源采购和募集。通过细致清点和整理，确保“学生未到，物资先行”。

设立班级防护公约

班级自觉约定，是学生共同自觉行为的准绳。开学前，建议组织学生召开一次“云上班委会”，和孩子们共同商讨和制定班级防护公约，并设计成海报，等到开学返校时张贴在班级制度栏里，引导班级同学遵守和执行。

制订心理防护预案

疫情期间做好学生的心理防护预案，就是为此次开学特别准备的一道“防火墙”。通过家校沟通和学生访谈，提前学习学校制订的应对疫情突发事件的心理危机干预方案，了解学生目前的身心状态，和孩子们分享一些放松身心的练习。发现特殊情况，能够快速有效地处理和上报，避免恐慌情绪蔓延。

为了防范百分之一的可能，一定做好百分之百的准备。提早的精密考虑，全员的同心协力，让孩子安全，让家长放心，这是对班主任管班水平的一次“开学考”。

开学复课：合理规划，做好线上线下的教学衔接

开学的复课准备，带领学生在总结中开启，在回头看和向前看的过程中，做好线上线下的课程衔接，是开学复课准备的核心要务。

学生：盘点好习惯，做好新计划

回头看，要着力于盘点好习惯，梳理好榜样。线上教学即将告一段落，我们要组织学生进行回顾和复盘，将整个线上教学阶段收集到的数据、案例和故事分发给学生，对于能够自主学习、合理规划好时间、积极远程求助的学生进行表彰，让孩子们的好习惯得到强化。

向前看，要着力于聚焦小细节，做好新规划。即将到校，我们要引导孩子进行“21天成长挑战赛”，鼓励学生保持云端学习时养成的积极自主的好习惯的同时，设定好下阶段的学习目标和计划，结合线上线下的学习经验，调整自己的学习策略，有效地过渡和切换两种学习模式。

教师：以终为始，不忘初心

从教师的角度，我们更要做好线上线下教学模式的衔接和融合。开学后，线上教学会告一段落。但回过头来思考，这绝不仅仅是面对特殊时期的无奈之举，这一过程中所有的创新、尝试都可以成为接下来教学的资源，比如说将我们学到的微课制作、线上问卷调查等方式运用到线下教学中，以终为始，让教学变得更有趣味和新意。

开学适应：全然接纳，看见每一个孩子

开学复课，无论如何准备，难免还会遇到不少问题。关注孩子学业状态的同时，更要关注的是孩子的心理状态。返校复课后，学生可能会出现以下几类心理问题，我们需要做好充分的准备积极应对：

面对适应困难、分离焦虑等问题

宅家几个月后返校，回到集体生活环境，低龄段孩子可能会出现适应困难、分离焦虑等问题。遇到这样的情况，不要着急，首先我们要接纳孩子当下的情绪，比如说遇到“暴躁、哭闹不止”的孩子可以适当地冷处理，让孩子有一个释放的过程；其次我们要帮助孩子寻找已有的成功经验，更重要的是用丰富多彩的拓展活动，让孩子找到开学集体生活的乐趣，迅速建设学校生活新常态。

面对自责焦虑的负面情绪问题

在线上学习中落后的那部分学生可能会出现后悔、自责、焦虑的负面情绪，面对老师时压力也会比较大，这些也难免影响孩子的身心健康。老师们在帮助他们补习、寻找原因的同时，也要注意孩子的情绪状态，不要过度施压，让孩子意识到自己的问题所在，带领他们自己寻找方法。

面对疫情的后续心理辅导问题

孩子们的性格和生活环境各异，心理承受力也不同。有的孩子受疫情影响比较大，可能需要后续的心理辅导和干预。与疫情有直接或者间接接触的孩子，回校后可能还存在着一些应激反应。如果发现孩子出现睡眠困难、食欲下降、情绪低落、行为改变等特别现象，一定要及时联系学校心理辅导老师做评估，进行专业的辅导或治疗。

非常时期，对孩子更要有耐心。要记住，每一个孩子都需要被看见，当孩子遇到困难时，教师需要静下心来，全然地接纳他当下的状态，这是走进孩子内心世界的开学第一步。

当然，作为老师，我们在这段时间也更要关注自己的身心状态，积极调整作息，保持平和的心境，有条不紊地处理手头的工作，以饱满的精神状态迎接开学复课，用满满的能量和爱去拥抱每一个学生。

复学工作准备的过程中

开学第一课至关重要

作为教育工作者

应该和学生们讲些什么呢？

可以讲讲疫情防控的做法

为进一步推动全省各级各类学校新冠肺炎疫情防控工作，向广大教职工和学生普及新冠肺炎疫情防控知识，做好师生返校前的卫生安全防护教育，河南省教育厅新冠肺炎疫情防控工作领导小组组织技术专家组专门录制了学校新冠肺炎疫情防控知识的授课视频和课件。建议教师、家长和学生下载学习……

可以讲讲疫情防控中“逆行者”“担当者”的故事

这次的新冠肺炎传染性特别强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是党中央号召支援武汉、湖北，许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；

许多乡镇、社区、村委会d干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安…………

我省也涌现出了一批“战疫先锋”：在疫情防控工作中突遇车祸、不幸因公殉职的民权县第一初级中学驻王桥镇郝庄村第一书记王德恩同志；毅然决然退了回河南老家的车票，奋战在武汉抗疫一线的新乡医学院学生郝莺歌；跨越黄河与长江，辅导武汉市青山区方舱医院初三备考生欣欣（化名）的三位河南省名班主任工作室主持人——安阳市第六十三中学教师乔朝霞、开封市金明中学教师王南、新乡市第一中学教师王三朝；主动参建“河南版小汤山医院”的河南中医药大学学生朱顺超……

可以讲讲党和政府得力的防控措施

党中央国务院，各级党委、政府对这场疫情的防控做出了严密的部署，首先是疫情发源区进行封闭，也就是“武汉封城”，这是史无前例的；

紧接着各省立即启动重大疫情一级响应，以网格化进行摸排感染源、重点人员，立即进行隔离，以网格化对村、组、社区进行封闭管理，要求居民、村民居家隔离，党和政府利用各种方式全方位进行宣传，人人知晓，全国14亿人们在党的领导下听从指挥；

党中央调集全国医疗人员、解放军战士、各种保障物资驰援武汉、湖北，提出：武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜；

全国一盘棋，听从党中央号令，确保打赢疫情防控的人民战争。

可以讲讲人类瘟疫的历史

瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来感觉“瘟疫”对人类来说渐行渐远，是不可能发生的事情，人们往往会视而不见。

历史上发生在欧洲的“黑死病”

这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的——

中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦的死去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做“黑死病”，那是因为中世纪的欧洲人对此病懵懂无知，古中国称之为鼠疫。黑死病发生于1348年～1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，也是人类历史上最为严重的瘟疫。

通常都说黑死病是由蒙古军队西征欧洲时带过去的，病毒也由此在欧洲扩散，导致了一场差点灭亡欧洲的瘟疫，却不说中世纪的欧洲是鼠疫的天堂，因为那时的欧洲人极其不爱好卫生，喜好冷食，而且在城市里随地大小便、乱扔垃圾，给老鼠提供了良好的生活环境。

加上当时欧洲的天主教会统治思想极端，认为猫是魔鬼的使者，是女巫的仆从，于是疯狂捕杀猫，老鼠在欧洲缺少天敌，又有良好的生存条件，在城市大量繁衍也就不奇怪了，而老鼠身上的跳蚤咬人后也会致使鼠疫的传染。据统计，这场瘟疫造成欧洲至少2500万人死亡，整个欧洲都差点因此毁掉。

中国清朝末期发生鼠疫

当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就暴发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其暴发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。

到了19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。

在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。

许多历史书籍、文学书籍中记载瘟疫流行

《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。

可以讲讲2003年的非典（SARS）

2003年的非典，也是因为吃野味，特别是果子狸引起的，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS）于2002年在中国广东顺德首发。并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。

世界卫生组织2003年8月15日公布最新统计数字，截至8月7日，全球累计非典病例共8422例，涉及32个国家和地区。全球因非典死亡人数919人，病死率近11％，中国内地累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人；加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死亡33人；越南63例，死亡5人。

可以讲讲敬畏自然

在全民防疫的同时，教育工作者应及时把握住教育契机，除了给孩子们讲述肺炎本身，更应通过疾病产生的原因，引起孩子们对人与自然关系的关注，已有研究表明，引发这次肺炎的新型冠状病毒来源于野生动物，我们会知道多数病毒来源都在动物身上，在防疫的同时，我们应引导孩子们认识到自然的威力！是时候让孩子们懂得敬畏自然，尊重自然，热爱自然，这是孩子，包括所有人都应该从这场没有硝烟的战“疫”中学会的一课。

可以讲讲疫情发生后给我们的教训

这次疫情发生打了我们一个措手不及，首先反映在医疗物资紧缺，连口罩也脱销，医用防护服、护目镜家家医院告急。

这是一个严重的教训！

面对灾难，我们事先要储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识的对应储存物资，无论是国家还是个人。

2008年汶川地震，暴露了我们国家用于救援的直升机非常少，随后国家增加了这方面的投资。

总结经验教训才能更好地面向未来。

可以讲讲科学技术对疫情防控的作用

这次疫情防控工作，“大数据”发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就有五百多万，通过“大数据”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，可以了解确诊患者的密切接触者。

医疗技术也取得长足进步，疫苗的研制，有效药物的筛选也取得了很大的成功。

可以讲讲怎么样才是“健康第一”的理念

我们常说树立“健康第一”的理念，这个理念很多人还停留在锻炼身体一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生，强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体。

这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的问题。

所以我们要养成锻炼的好习惯，这是“健康第一”的一个方面；第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要去吃野生动物，非典及这次新冠肺炎都是吃野生动物，由野生动物带的病毒传染到人类所引起的，我们要敬畏大自然，敬畏生命！第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，保证睡眠时间，也不睡懒觉，同学们，熬夜也等于自杀，熬夜对身体的损伤最大。

所以“健康第一”的内涵应该包括：锻炼、卫生的饮食、健康的作息。

可以讲讲疫情带来生命、财产巨大的损失

这次疫情带来的损失不可估量，有的一家死亡四五人，这是非常可怕的。江西赣州有一例，1人得病，结果8人被感染。疫情给人们生命安全带来极大的威胁，对全国的经济损失数以万亿计，全国的工厂停产，工人不能上工，学生不上学，全国的商店关闭，很多水果商进的水果只有眼睁睁看着腐烂，从经济层面来看，一场疫情给我们带来的损失不亚于汶川地震，不亚于一场战争。

可以讲讲疫情防控带来的生活、工作的变化

疫情防控最大的变化就是“居家不外出”，这就给人们的生活、工作带来很多不便，为了维持正常的生活、工作，人们利用了很多新科技，比如网上办公、网上学习、网上购物，户外运动改为室内运动，比如在家跳绳，跑步机上跑步等等，保护野生动物、不吃野味。

来源 ：河南教师微信公众号

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