高中地理洋流知识图谱（高中地理每日讲1题）

• 1、水循环

水循环主要有三个过程，各个循环的过程、方向分别为：

①陆地内循环：植物蒸腾 水面蒸发—>陆地降水 下渗；

②海上内循环：海面蒸发—>海面降水；

③海陆间循环：海面蒸发—>水汽输送—>陆地降水—>地表径流 下渗—>地下径流。

水循环的意义可以总结为4个方面：

①维持了全球水的动态平衡，使全球水体处于不断更新的状态；

②促进了地表各个圈层之间、海陆之间的物质迁移与能量交换；

③影响了全球的气候与生态；

④塑造着地表形态。

图1 水循环的三个过程

• 2、海风、陆风

由于海陆热力性质的差异（比热容不同），陆地升温快、降温快；海洋升温慢降温慢。因此，形成了“海陆风”：

①海风：白天，温度升高，陆地温度>海洋温度，陆地近地表的空气受热膨胀上升，同层海洋的水汽补充过来，形成“海风”；

②陆风：夜晚，温度降低，陆地温度<海洋温度，陆地近地表的空气受冷下沉，近地表处的空气向海洋扩散，形成“陆风”。

图2 海风、陆风示意图

4、地球上的大气与海洋相互作用，下列描述正确的是（ ）

A. 大气通过降水，将水分输送给海洋，驱动洋流

B. 海洋通过辐射等形式，将热量输送给大气，影响大气环流

C. 大气通过对流，将臭氧输送给海洋，加重赤潮

D. 海洋通过蒸发，将水汽输送给大气，形成信风

答案：B

精讲精析：（1）分析洋流与信风的成因。①洋流主要分为三类：风海流（与风向有关）、密度流（与海水密度有关）、补偿流（与海水流动有关），均与大气降水无关，选项A错误；②信风存在于副热带高气压带、赤道低气压带之间，是由于两个气压带存在气压差，进而产生了信风，与海洋的水分蒸发没有直接关系，选项D错误。

（2）分析大气环流与赤潮。①海洋和陆地之间的比热容不同（海陆热力性质的差异），即受到辐射后，近海面（近地表）的升温、降温幅度不同，进而产生了气压差，形成风（海陆风），影响大气环流，选项B正确；②赤潮，主要是由于沿海海域，浮游生物大量繁殖引起的，与臭氧没有直接关系，选项C错误。

• 风海流、补偿流、密度流

本节例题的难度较大，考查的知识点较多，解题思路为：①根据洋流的分类，判断洋流的形成是否与降水有关；②根据信风的成因，分析信风的形成是否与蒸发有关；③根据海陆热力性质的差异，分析对大气环流的影响（海陆风）；④根据赤潮的成因，分析赤潮的形成是否与臭氧有关。

世界的洋流，按照成因可以分为三类：风海流、补偿流、密度流。

①风海流：在盛行风的吹拂下，海水沿着一定的方向流动。世界上大多数的洋流，都属于风海流；

②补偿流：当某一个海域的表层海水被吹拂走后，其他海域的海水过来补充，或者深层的海水来补充，即为补偿流。例如秘鲁寒流、索马里寒流、日本暖流、阿拉斯加暖流、加利福尼亚寒流等（地中海深层海水，也为补偿流）。

③密度流：由于海水密度的不同（温度、盐度），海水从密度小的海域流向密度大的海域，例如大西洋——>地中海、印度洋——>红海、波罗的海——>大西洋。

图3 地中海与大西洋之间的洋流

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