姐姐教孩子学拼音（陪伴孩子学拼音）

孩子上小学后，学习拼音是要过的第一个难关不管幼儿园有没有学习基础，几乎所有的孩子在学到复韵母时都会觉得吃力，这是很正常的现象，家长不要急，只要多练习，孩子都能很快掌握，我来为大家科普一下关于姐姐教孩子学拼音?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

姐姐教孩子学拼音

孩子上小学后，学习拼音是要过的第一个难关。不管幼儿园有没有学习基础，几乎所有的孩子在学到复韵母时都会觉得吃力，这是很正常的现象，家长不要急，只要多练习，孩子都能很快掌握。

家长不需要从零开始教孩子，一些最基本的儿歌顺口溜，老师都会教，例如“张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo”等等。孩子学习拼音，家长可以从以下方面来辅导。

一、反复背诵，打好基础。

课本的编排上是有一点凌乱的，尤其是整体认读音节的出现。例如学习i u ü的同时，又学习了声母y w和整体认读音节yi wu yu。声母韵母整体认读音节的交替出现让孩子有些混乱。

拼音学到后面，可以直接给孩子出示背诵声母、韵母和整体认读音节表。让孩子每天练读一次，按照顺序读、倒着读、家长指读各一遍，不会的或不熟悉的教给孩子，在字母表上做一下记号，下次作为重点多读几遍。

和孩子一起玩拼音小游戏，巩固声母韵母和整体认读音节吧。

游戏:打扑克

把拼音卡片随机分成两摞，开始轮流出牌：

你出——u u u，孩子出——ai ai ai

你出——ei ei ei,孩子出——ang ang ang……

读错的拿回去，放进手中随机重新出，接着一人一张，看谁先出完手中的牌。玩过一段时间，孩子比较熟悉后，可以加上类别：

你出——声母b b b,孩子出——韵母ao ao ao

你出——韵母iu iu iu,孩子出——整体认读yu yu yu

二、突破形近难点。

孩子熟练掌握拼音后，有一些看起来相似的声母和韵母难以区分，例如：b_d;p_q;ie_ei;iu_ui,这时候要帮助孩子区分：

l 游戏y:抢卡片：两人或三人玩，把拼音卡片随意铺放在地板上，背对卡片，一人出题:声母b，两人同时转身，去寻找地上的卡片，抢到手里，到最后比一比谁抢到的卡片对的次数多。

l 游戏:一起来对拼音歌

你来问，我来说

我们来对声母歌

正6正6——bbb,

反6反6——ddd,

正9正9——qqq,

反9反9——ppp;

拐棍朝下——fff

伞把朝上——ttt

一个门洞——nnn

两个门洞——mmm……

你来问，我来说

我们来对韵母歌

a 加 o 是： ao ao ao ，

o 加 u 读： ou ou ou

i前e后ie ie ie ,

e 前i后ei ei ei ,……

这个游戏主要针对难点，句子歌谣中的易混淆的多问几遍，可以巩固课堂所学，加深记忆。

三、突破声调难点

让孩子牢记声调歌：一声平，二声扬，三声拐弯四声降，平时拼读练习时，边拼读边划声调。即使这样，很多孩子还是容易混淆二声和四声，这种情况可以把每一种声调强化训练，例如打印一张音节，全部划着声调拼读二声，在强化训练中找到语感。

四、突破拼读难点

日常生活中让孩子练习，方法一：把家里的电器、家具等物品用拼音拼出来；方法二：在平时说话中练习，吃饭时说：“妈妈，请帮我拿yí ɡè wǎn——一个碗。”爸爸妈妈和孩子一起这样说话，说错了互相纠正，哈哈大笑，在快乐中掌握拼读规则。

总之，只要家长开动脑筋，肯定能为孩子的学习创造好方法。

扎实的背诵为孩子打好基础，活泼的游戏让孩子克服对拼音的畏难情绪，把枯燥的学习变得趣味盎然。家长参与其中，既陪伴了孩子，又可以及时关注孩子的学习难点，给予指导，增进学习效果。有家长的助力，孩子一定能很快学好拼音，度过难关的。

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