李商隐的马嵬将这种手法用到极致即成精品（李商隐的马嵬将这种手法用到极致即成精品）

高考语文复习是必须要过课本的，课本上是一个又一个精彩的例子，大家做好知识的迁移，做好能力的复制就可以从容应对语文高考了，我来为大家科普一下关于李商隐的马嵬将这种手法用到极致即成精品?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

李商隐的马嵬将这种手法用到极致即成精品

高考语文复习是必须要过课本的，课本上是一个又一个精彩的例子，大家做好知识的迁移，做好能力的复制就可以从容应对语文高考了。

李商隐的诗《马嵬》（其二）在复习的时候我们当然要背诵、要理解诗歌结构内容和情感，但更重要的是要学会鉴赏诗歌的思路和方法，举一反三，最终能够将诗中所学为我所用。我觉得这当中有一个很重要的点，就是本诗对比手法的运用很是精彩，有必要强调一下。

先确定诗歌主旨：诗人提醒世人牢记唐玄宗沉迷情色，荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史教训。

那么诗歌是如何精彩运用对比手法的呢？

一、在虚实对比中关照历史

“海外徒闻更九州，他生未卜此生休”。唐玄宗听术士说在海外的仙山上寻访到了杨贵妃这是“虚”；二人当初海誓山盟“他生”要做夫妇的事也茫然不可知了，这也是“虚”。所以唐玄宗实际上是“徒用”音讯,聊以自慰。“此生休”的结局早已注定：阴阳两隔，形影相吊。这里诗人将传说与现实、愿望与现实作对比，在对比中回顾历史，在巨大的反差中凸显现实的失落和凄凉；也在对比中诗人流露出否定和讥讽，为诗歌的主题定下基调。

二、在治与乱的对比中渲染气氛，揭示原因

“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”。昔人宫中生活安逸，有专人传唱报晓，而逃难时夜宿马嵬，只听见军营中不断地传来单调的梆子声。往日宫廷生活的安逸富贵与时下逃难途中的狼狈形成了鲜明的对比。

“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”。马嵬兵变，六军哗变，本是为了保障皇帝和贵妃安全的“虎旅”“六军”，却要逼死杨贵妃。这种动荡紧张恐惧的气氛和曾经宁静悠闲的宫中生活形成鲜明对照。曾经七夕时唐玄宗和杨贵妃海誓山盟，相约世世为夫妇，还讥笑牛郎织女一年只能相聚一次;可在六军哗变之后，两人生死相隔，连一年见一次面都不可能了。诗人通过这种对比手法巧妙自然地启示人们去思考这场悲剧的根源：正是当初唐玄宗未能居安思危,迷恋女色，荒废朝政才酿成了二人“此生休”的悲剧。

三、在尊与卑的对比中抒发感慨

“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”唐玄宗当了四十五年的皇帝，而且开创了开元盛世局面，但是即便如此，他却连自己的宠妃都保不住，甚至不能像普通百姓那样享受普通的家庭幸福。对比强烈，讽刺辛辣深刻。读者不由进行更深层次的思考。

至此，这一组组对比，都在说明同一个问题：正是唐玄宗晚年的荒淫好色、念于政事、任用奸臣、远离忠贤，才酿成了今日这仓皇出逃、生离死别的憾恨！通过对比，诗歌主旨自明，含意深刻，言有尽而意无穷。

好了！今天分享就到这里，明天我们继续梳理下一课《寡人之于国也》！最后欢迎你留言、评论、转发、收藏！