画第5单元的思维导图四年级数学（思维导图画作文）

猜猜他是谁

— 三年级一单元习作 —

优

秀

作

文

《猜猜他是谁》习作

【思维导图“画”作文——会跳舞的小铅笔】周唯《猜猜他是谁》（3）

妙笔生花，我会写：猜猜他是谁

世界上没有两片相同的叶子，同样，世界上也没有两个相同的人。班上的同学形形色色，每个人都别具一格，那就让我们抓住他（她）身上最有特点的一两个地方写下来吧，相信你写得一定和这个同学的“自画像”一样逼真。

心怀皓月 致敬师恩

【思维导图“画”作文——会跳舞的小铅笔】周唯《猜猜他是谁》（3）

抓住关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。

关键 1：“选择一两点特别的地方”。

关键 2：“如何写出他（她）的特点”。

例如：1.他的脸白里透红，让他显得更加与众不同；他的眉毛如同毛笔画成的弧，画到末尾竟还挑起一笔，看起来有趣极了；他的嘴巴并不大，且很有口才，不但表述清晰，还总能以一“笑”应万变。

2. 我在心里说，他多细心呀，看来，这个毛遂自荐的劳动委员肯定会是个优秀的领头人。他是谁，你猜出来了吗？3. 这样一个事事关心集体、思虑周全、大胆表达的孩子，

你怎能把她从你的脑海里抹掉呢？

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习作指导

表达

提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：

①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；

②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！

好词

炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻

佳句

1.他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。

2.“小酒窝、长睫毛是你最美的记号……提起她，首先想到的就是这首美妙的歌

巧妙引用

1.赠人玫瑰，手有余香。

2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

思维导图

思维导图又叫心智图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散性思维的有效图形思维工具。简单地说，思维导图所要做的工作就是更加有效地将信息“放入”你的大脑，或者将信息从你的大脑中“取出来”。

我们以这位同学的外貌和所做过的一两件事情进行构思，简要地列出作文提纲。

开头：写一写他的外貌。(详)

中间：写他做过的一两件事。(详)

结尾：写自己或大家对他的评价。(略)

谢谢赏读

亲爱的小作者，遇见你们，我的世界一片灿烂，我的生活像花儿一样溢满芳菲，与你们相识，是我一生最好的缘，感恩有你们。

心怀皓月 致敬师恩

以欣赏的角度凝视，才能看到美丽的风景；以安静的心境聆听，才能听见花开的声音。欢迎关注孩子们的成长变化。

猜猜他是谁

雷锋小学校三年四班 周唯

我有个既聪明又淘气的同学，他活泼可爱，聪明机灵。下面我来介绍一下他，你们来猜猜他是谁吧！

我的同学有一头乌黑的头发，两条重重的眉毛，眉毛下有一对不算大但是很有神的眼睛。他的耳朵大大的，皮肤白白的，个子不高不矮，长得瘦瘦的，很帅气。介绍到这里，大家一定以为他是个很文静的男生吧！错、错、错，他可是一个爱说爱动的小淘气。

他的性格很开朗，这是因为他有一张能说会道的嘴，他的这张嘴呀，一时一刻也闲不住。所以他应该算我们班最淘气的男生了。他爱说话到什么程度呢？他就是有事儿时说话，没事儿时也说话。因为他特别爱说话，上学期老师把他的座位调到办公桌前面的位置。老师说：“要把他放到眼皮子底下看着”。我们的班长也因为管他，把嗓子都喊哑了。

记得刚上一年级的时候，我的同桌就是他，后来因为他上课不认真听讲，老师让他自己一个座位。他虽然淘气，他也是我们班的开心果，有时他一个搞怪动作，就会把全班逗得哈哈大笑。

其实他也有很多优点，比如他写字的时候很认真，他也有不落后的精神。他非常有责任心，上一年级的时候，我们班的垃圾就是他来倒，每天倒垃圾他从不抱怨，这种不怕脏不怕累的精神，值得我学习。

他多才多艺，他的街舞跳得一级棒。有一次他和他的姥姥到我家小区门口来玩儿，我让他表演一下街舞，他就大方地跳了起来，跳舞时他的胳膊和腿上的关节居然会一节一节的动，他的街舞跳得别提有多好啦！赢得了大家的阵阵掌声。

这学期经过老师和同学们的帮助，他已经变得越来越棒了。经过我以上的介绍，大家能猜出他是谁吗？

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