学习英文单词的巧记方法（这样学英语记单词）

学好任何语言

其实不只要学习一套规则体系

语法规则，发音规则，拼写规则……

还要学习它背后的历史文化

可这也恰恰是我们教育里缺失的一环

若把语言看作一个人

语言的规则体系相当于肉体

语言背后的文化相当于灵魂

若只懂得规则

还是没有真正懂这门语言

只是收获一具没有灵魂的行尸走肉

本书先只举单词为例

比如：为啥geometry是几何学？

破解：geo（大地） metr（测量） y（后缀）

结构含义“测量大地”与实际含义“几何学”

似乎毫无联系

拼写和概念间不是有合理的逻辑联系吗？

首先你要知道

是什么支撑单词的逻辑？

是我们对生活的观察

与单词背后的历史文化

……

想学好一门语言，牢记单词

离不开相关历史文化的学习

铁夫老师为你讲一段有趣的故事

你就会明白文化的重要意义了

以及没文化多可怕了

有部电影讲述人类未来到其他星球

寻找人类的daddy的故事

电影的名字因此就叫

Prometheus 普罗米修斯

就像现在流行直播

当年也许流行捏“土”造人

上帝很会赶时尚啊

也来玩个捏“土”造人

捏“土”造人这事儿

加上一个熟词human

可以帮你记住很多单词

为啥说 e 无用呢？

原因之一：有很多单词

来自希腊语，拉丁语

他们原本有词尾，且挺长的

转化成英文时，简单起见

有时会用e来代替

e既不是词根也不是词缀

后边铁夫老师会讲到

词根一定有含义

按照e所处的位置（单词末尾）

如果是词缀，只能是后缀

但所有后缀都会标示这个单词的词性

在很多单词里

e处在结尾，既不表意，也不标示词性

有时只用于区分单词或者改变读音

所以为了方便学习，只需记住：

e 无是处，没用的东西！[鄙视]

准确的说

对于某些处在单词结尾的e字母

解析单词时：可以忽略它

（注意是“某些”）

书写时：不要落过

exit里的-it-做单词表示“它”

作词根时，表示“走”

exit的特征：能向外走的地方

exit能帮你记住这个词根-it-

-it-还能拓展记忆很多单词

不过这里得打住了

否则就像一张大网

你能一直延伸拓展下去

回到故事

上帝用前五天时间

创造世间万物

第六天造人

有部老电影

讲述人类创造克隆人

但看克隆人不顺眼

又把他干败的故事

电影的名字因此就叫

The 6th Day 第六日

一周七天呢

那第七天上帝干啥了呢？

毕竟人家是上帝

即使不干活这天

都被后人赋予一 holy（神圣的）名字

但你查词典

这个写法是错误的

为啥呢？

以下是简化版的解释

英语词典出现前

很多单词的拼写不规范

大家往往根据发音来写

因为字母i和字母y

在单词中发音近似

以上其实也可以用转化规律解释

后面会详解

转化规律相当有用！

上帝虽然也造人

但颇具新意

不像女娲和普罗米修斯

一次造那么多

他只造了一男一女

男的叫Adam（亚当）

女的叫Eve（夏娃）

把他们放在伊甸园里

从此他们过上了没羞没臊的幸福生活

被吓了一跳的亚当

苹果卡在喉咙处

形成一个凸起

并传给了他的所有男性后代

亚当和夏娃

因为偷吃禁果受到了惩罚

比如：开始知道害羞了

亚当从此要每天辛苦劳动

他的劳动是养家糊口

夏娃也要劳动

不过她的劳动是：生孩子

这些词乍一看

概念和拼写似乎毫无联系

但了解背后的历史文化后

立马找到了合理的逻辑

豁然开朗；印象深刻！

可了解历史文化的意义，超多！

不仅限于记单词

以上所讲的故事

是改编自基督教经典《圣经》

基督教文化也是西方文化

（包括英语文化）的2大源头之一

与《圣经》有直接或间接关联的词或词组

不完全统计有10000

而《圣经》对英语的影响又不仅限于单词

有很多方面

比如：思维方式；命名方式……

其实学习语言

文化与规则同等重要

你也不必为多学一样而烦恼

历史文化也很有趣

那不也是故事吗？

本书后面将为你

梳理整个西方历史文化脉络

建立一张必备的历史文化地图

此地图不只为学英语准备

你会意外发现

它也为构建你的整个现代知识体系而准备

PART 2 梳理总结

从今天起你要颠覆对单词认知

建立新的单词观与语言观

本书余下内容也将围绕这个框架展开

图书内容改编自视频课程

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