语文文学常识笔记（中学语文文学常识学习笔记）

陶淵明 袁行霈 撰陶诗沿袭魏晋诗歌的古朴作风而进入更纯熟的境地，像一座里程碑标志着古朴的歌诗所能达到的高度他成功地将“自然”提升为一种美的至境；将玄言诗注疏老庄所表达的玄理，改为日常生活中的哲理；使诗歌与日常生活相结合，并开创了田园诗这种新的题材他的清高耿介、洒脱恬淡、质仆真率、淳厚善良，为后世的士大夫筑了一个精神家园，我来为大家科普一下关于语文文学常识笔记?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

语文文学常识笔记

陶淵明 袁行霈 撰

陶诗沿袭魏晋诗歌的古朴作风而进入更纯熟的境地，像一座里程碑标志着古朴的歌诗所能达到的高度。他成功地将“自然”提升为一种美的至境；将玄言诗注疏老庄所表达的玄理，改为日常生活中的哲理；使诗歌与日常生活相结合，并开创了田园诗这种新的题材。他的清高耿介、洒脱恬淡、质仆真率、淳厚善良，为后世的士大夫筑了一个精神家园。

第一节　陶渊明的人生道路与思想性格

陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，寻阳柴桑（今江西九江附近）人。辞彭泽令，是其一生前后两期的分界线，此后坚定了隐居的决心。今存诗121首，赋、文、赞、述等12篇。

　　他有儒家的入世精神，重视道德修养，但不拘守儒家经典的章句，显得通脱而不拘泥；深受老庄思想的影响，但讲求实际、脚踏实地。安贫乐道，崇尚自然，通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”。

第二节　陶渊明的诗歌和艺术成就

陶诗的题材主要可以分为五类：田园诗、咏怀诗、咏史诗、行役诗、赠答诗。

1田园诗

a通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。

b着重写躬耕的生活体验，实情实景生动逼真，这是其田园诗最为可贵的部分。

c写自己的穷困和农村的雕敝。

2咏怀诗与咏史诗

a咏怀诗有些以组诗的形式写成，如《饮酒》《拟古》《杂诗》。

b咏史诗所咏的对象偏重于古人，如“三良”、“二疏”、荆轲，以及《咏贫士》所写的古代贫士；《读山海经》也可归入这一类。

c这些诗作围绕着出仕与归隐这个中心，表现自己不与统治者同流合污的品格。

3行役诗：悲叹行役的辛苦，表达对仕宦的厌倦，反复诉说对田园的思念和归隐的决心。

4赠答诗：以其真挚的感情、家常的内容、隽永的意味、不火不冷的语调，为自己塑造了一位仁厚长者的形象，表现出对友人的敦厚之情。

5其他：一些诗作发挥哲理，如《形影神》《连雨独饮》《拟挽歌辞》等，将生活中的体验提炼到哲学的高度。此外还有诗写到宗族关系或对儿子加以训诫，如《命子》《责子》《赠长沙公》。

陶诗的艺术成就:

陶诗源于《古诗》，又绍阮籍之遗音而协左思之风力。魏晋诗歌在他那里达到了一个新的高峰。

1自然，是其诗歌的总体艺术特征。既无矫情亦不矫饰，纯是自然流露，一片神行。

2在日常生活中发现重要的意义和久而弥淳的诗味。（内容，见上五点）

3发乎事，源乎景，缘乎情，而以理为统摄，四者浑融一体，透过寻常事物，表达高于世人之情，写出人所未必能够悟出之理。

4平淡中见警策，朴素中见绮丽。多用内省式的话语，坦诚地记录内心细微的波澜，具有极强的感染力。

5节奏舒缓沉稳，给人以蔼如之感。

第三节　陶渊明的散文与辞赋

1《五柳先生传》取正史纪传体的形式，但不重叙述生平事迹，而重在表现生活情趣，带有自叙情怀的特点，这种写法是陶渊明的首创。文章在一百多字的篇幅中，以极其简洁的笔墨表达了不同流俗的性格，塑造了一个清高洒脱、怡然自得、安贫乐道的隐士形象。

2《归去来兮辞》是一篇脱离仕途回归田园的宣言。文中所写归途的情景，抵家后与家人团聚的情景，来年春天耕种的情景，都是想象之辞，于逼真的想象中更可看出诗人对自由的向往。文中不乏华彩的段落，跌荡的节奏，舒畅的声吻，将诗人欣喜欲狂的情状呈现于读者面前。

3《桃花源记》描写了一个美好的世外仙界。其间生活着一群普普通通的人，和平、宁静、幸福。

第四节　陶渊明的典型意义

1萧统《陶渊明集序》曰：“其文章不群，辞彩精拔；跌宕昭彰，独超众类；抑扬爽朗，莫之与京。横素波而傍流，干青云而直上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。”

2陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，其不为五斗米折腰的品格、平淡自然的艺术境地为后世文人所推崇。

3由于陶渊明的吟咏，酒和菊已成为他的象征。

,