街道三亮三学三比活动方案(安溪三领三联三入)

今年以来,县教育局创新探索“三领三联三入”机制,即在导向上抓好强政治、好作风、优业绩“三个引领”,横向上强化股室互联、部门互联、校际互联“三个联动”,纵向上夯实深入学校、深入师生、深入社区“三个深入”,深化模范机关创建,不断让党旗“飘”起来、干部“学”起来、业务“精”起来、事业“做”起来、服务“暖”起来,积极为办好茶乡人民满意的教育作贡献,我来为大家科普一下关于街道三亮三学三比活动方案?下面希望有你要的答案,我们一起来看看吧!

街道三亮三学三比活动方案(安溪三领三联三入)

街道三亮三学三比活动方案

今年以来,县教育局创新探索“三领三联三入”机制,即在导向上抓好强政治、好作风、优业绩“三个引领”,横向上强化股室互联、部门互联、校际互联“三个联动”,纵向上夯实深入学校、深入师生、深入社区“三个深入”,深化模范机关创建,不断让党旗“飘”起来、干部“学”起来、业务“精”起来、事业“做”起来、服务“暖”起来,积极为办好茶乡人民满意的教育作贡献。

在真抓实干上模范带动

“选定城区12所优质学校与24所农村学校结对帮扶,充分发挥城区优质学校的辐射、带动作用,促进我县初中学校‘壮腰’提升,推进教育联动、均衡、健康发展。”县教育系统党委办公室负责人章振南介绍,比如,金火完全中学与新华都阳光中学、蓝田中学结为共建帮扶校,三校围绕“共享、互动、共赢”理念,积极开展结对共建活动,实现优势互补、共同提高。

近年来,县教育局着眼于让业务“精”起来,县教育局机关相关股室积极牵头组织各学校开展校际交流,推动各校互相合作、互相学习,共同提升。活动开展以来,金火完中向帮扶学校赠送数台平板电脑,助力农村学校的发展,并到结对帮扶校开设“优化学校管理过程,推进学校内涵发展”等专题讲座,实现资源和管理经验的分享。两年来,三校建立常态化联合教研机制,先后开展6次“同课异构”、3次学科专题研讨,围绕“如何构建有效课堂”“激发学生学习兴趣”“和谐校园建设”等热点展开深入的探讨交流,有力促进教师专业成长。

同时,县教育局强调让干部“学”起来。今年县教育系统实施“提高效率、提升效能、提增效益”行动,通过坚持问题导向、目标导向、结果导向,对标省内外发达县市区,围绕“‘快’字为先,提高效率”“‘优’字为要,提升效能”“‘实’字为本,提增效益”,努力办好茶乡人民满意的教育。

多措并举下,一股比学赶超之风在安溪教育系统掀起。通过开展岗位练兵、技能比武活动,推动教师专业成长;通过比担当、比学习、比成长、比口碑、比落实等“六治六比”,推动全体教师以“四有好老师”的标准严格要求自己,争做新时代好教师;通过开展学生评师、家长评师(评校)、社会评教等活动,引领党员干部争当学生、家长、群众口中、心中的“好老师”。

在提质增效上模范争先

“为推动‘学科联盟’建设,6名局班子成员分别担任6个‘学科联盟’组长,并亲自组织推动每一次学科教研活动的落实。”章振南介绍,几年来,县教育局以学科建设为抓手,稳步推进教育教学质量。

据了解,2019年,初中阶段学校成立初中各学科教学联盟;依托安溪一中、安溪六中、凤城中学、城厢中学、恒兴中学等九个学科基地校,抽调优质师资团队组成各学科联盟核心组和研修组。各学科联盟常态化“线上”“线下”开展研磨研训,建立学科磨题工作坊,编拟学科县本练习,及时向全县各学校推送教研成果,带动、引领全县初中学科教学团队建设,促进全县初中各学科整体教学质量的提升。

此外,县教育局、进修学校还依托各学科联盟探索开展教师下水做题、解题析题、全员研训等活动,倒逼教师深度开展专业化研究。

除了着手抓教研事业“做”起来,县教育局也持续在学校开展“暖师”行动、帮扶困难学生活动。西坪中心小学近80%的学生是寄宿生,其中留守儿童占比和相关问题尤其突出。县教育系统党委立足该校实际,充分发挥“党员爱心驿站”作用,把留守儿童确定为党员教师重点帮扶对象,组织党员教师与留守儿童逐一结对帮扶,让每个党员教师成为寄宿生、留守儿童的“临时代理家长”。

下一步,县教育局将进一步强化创建模范机关工作措施,突出重点工作,打造特色品牌,强化督导检查,深入探索“三领三联三入”机制,切实推动教育机关党建工作高质量发展。

来源:安溪县融媒体中心

记者:章梅霞

编辑:陈晓慧审核:一审|林坤源二审|杨伟艺三审|陈志伟

文章来源:安溪报

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