初中孩子休学在家怎么和孩子沟通(孩子休学在家家长怎么办)

孩子休学了,看着他每天在家空洞的眼神,整个家庭都陷入了迷茫、焦灼以及慌乱无措中...

其实从孩子有了休学的前兆开始,再到休学后的那段时间里,没有哪个孩子的心情是轻松的,也没有哪位父母的心情是舒畅的。

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我们很难理解作为一个学生他为何要休学,在某一刻,甚至特别想嘶吼,想要力挽狂澜,如果要是扇孩子个耳光、痛打一顿就能阻止这一切,那该有多好。

可是一切都是徒劳的。看着深夜里孩子的门缝中依然漏出的光线,我们也变得难以入眠,但当第二天的闹钟响起,状态再混沌疲惫也要强撑着去面对。

虽然曾经有老师说过,孩子的问题,就是家长的问题。可我们当年读书的时候不也是这样过来的吗?现在别人的孩子不也是顶着压力在竞跑吗?为什么偏偏我的孩子就要休学?

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“我觉得就是手机玩太多了!”但又有人说:“孩子玩的不是手机,是孤独。”

这样的说法似乎有情可原,但又难以接受;说教理念一套一套,落实起来却无从下手。

到底怎么面对这些矛盾,面对孩子休学的问题?过程中又要如何避免互相伤害,避免用冷暴力去回应对方,回应这个世界?

01 休学了,越教育越烦心

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孩子不愿意去学校,生活作息日渐紊乱,投入在网络上的时间越来越长,脱离人群社交,撕掉书本知识…软硬兼施还是不能劝服孩子重新开始回归正常的生活。很多家长在束手无策之下会焦虑、会有情绪,这都是非常正常的。

父母之爱子则为之计深远,爱得越深,焦虑情绪才更容易被放大。这是我们本能,它没有错,但是它(情绪)不一定能够有效解决问题。好心不一定能办成事,越是着急越是胡思乱想,反而越有可能会做错事。

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面对孩子休学在家,如下三种错误的教育方式,请家长们务必注意:

一、“我对孩子是不是不够严厉?都是以往太过放纵他了,现在才这么不听话!”

给孩子立了很多严苛的规矩,手机电脑没收,实在看不下去把电脑砸了,直接破坏或隔离孩子现在最为依赖或是最喜欢的事物,再不行就狠狠打一顿。

二、“孩子就是太矫情了,碰到一点点困难就逃避,不能再这么玻璃心下去!”

恨铁不成钢,每天最少用十次激将法,通过吐槽打击孩子的不行来激发他的斗志;为了锻炼孩子坚强的心志,开始强硬要求孩子做自己不愿意做的事。

三、“孩子这么做,就是装出来的,就是为了威胁家长,让我们一而再再而三的妥协!”

不相信孩子的心理出现了问题,认为这一切都是他装出来的,天天在耍小心机,家长一步步退让,以后还得了。不相信孩子说的话,自然也不会答应他们的任何要求。

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倘若我们真的这么做了,我们是否已经发现孩子变得更加沉默不语,整日关在房间不再出来?是否察觉到孩子超强的怨气,与压抑的情绪,做事也越发被动拖拉?我们跟孩子之间的距离正在渐行渐远...

当孩子休学在家的时间越长,我们越急于求成,越容易适得其反,爱之不以道适所以害也。

比起着急迫切想要解决问题的心情,“如何才能有效解决”才是关键。

02 孩子休学的真正原因

要知道休学只是我们看到的症状,好比看到孩子流鼻涕,流鼻涕也是症状,而我们为了消除这个症状,只想拿纸巾把鼻孔堵住,让孩子光用嘴呼吸,这种方式是很奇葩的。而如果带着孩子到医院去,医生看到后,还会测体温看发烧了没,头晕不晕,舌头伸出来看看……

医生观察症状的维度不是单一的,还会问一下是怎么引起的,那才是病因。保暖是不让病情恶化的先前条件,至于根治,就得一边吃药一边调养。

要想解决孩子不想回学校上学,休学在家的问题,答案的思路和医生看病是一个道理。

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孩子不愿意去学校的原因是什么?

我们是可以从两个维度来省察:

孩子在学校是否有存在感?

存在感对人的重要性,犹如生存对于动物的重要性。假如孩子在学校真的一点存在感都找不到,那确实是个硬伤,而这一般体现在两个方面:

1.学习成绩不好

假如一个学生在学校的价值体现是以每次考试分数为判断标准,那么听课理解费劲、作业练习困难的学生心里自然是不好受的。尤其每次分数排名靠后,还要经历老师的打压、同学的嘲笑,这无疑是另一种暴击伤害。

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2.人际交往不良

有的孩子虽然分数没优势,但与同学相处得好,能够快速融入到校园环境中,自然不受分数影响。而有的孩子成绩优异,但人际关系破裂,或者一直很孤独,老师没有察觉,同学也不关心,这是一种无形的伤痛。甚至还有一类孩子,成绩不好的同时人际关系破裂,他承受的则是双重暴击。

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有的家长可能会说:这些我都知道,我平时就经常跟孩子说:“你要好好读书,你要多跟同学交流”,可孩子不听我们的话,他如果能听进去一句,就不会这样。

是啊!如果孩子跟家长的交流是顺畅的,结果不一定会这样。而交流不顺畅,正是我们要去省思的第二个维度。

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孩子在家里是否有情感连接?

孩子喜欢爸爸妈妈吗?孩子还信任爸爸妈妈吗?当孩子在学校遇到的困惑,心情不好,会找父母倾诉吗?孩子在小时候最信任的外援理所当然就是父母,什么事都想跟父母说,天天粘着父母。但为什么长大后反而变成不想听父母说话了?

如果亲子之间的情感连接真的断层了,将意味他连向家里求助的最后退路都没有,这才会把自己封闭起来。

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至于怎么断层的,以下三个方面供家长参考:

1.疏于有效陪伴孩子

有些家长因为工作忙碌,在孩子成长的过程中,并没有安排时间陪伴孩子玩耍、聊天,孩子长大后,与父母之间的情感连接变得很薄弱,可能只有伸手要钱的时候才会想起来。

2.不重视沟通的方式

家长在与孩子交流的过程中,不会顾及孩子的感受与理解,强行灌输自己认为正确的想法,以致孩子无法跟父母交流,因为就算说出心声也不会被理解。

3.只会懒人教育方法

不听就打,不行就骂。习惯于用最简单、粗暴的方式来回应孩子的困惑。例如孩子自己也想考好成绩时,家长就说“那你就好好听老师讲课,认真学习啊”,却不会给孩子具体克服难题的方法。这时候孩子就算想听话,照样不懂应该怎么做。

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当孩子在学校没有存在感,压抑烦恼,解不开的难题接踵而至,而又无法和父母沟通求助时,才容易走向极端与封闭。

在这个世界上,有一部分孩子拼尽自己的力量仍不能适应学校的环境,回头也没有家长充分的关心和理解作为支持的后盾时,他为了保护自己,就会渐渐把自己封闭在一个牢固厚实的壳里,活在自己的世界中,其表现就是放弃学业,休学在家。

03重建有生命力的家庭秩序

孩子休学之后,经常窝在家里不想学习,休闲娱乐的时间变多,作息时间不规律,甚至每天可能都有很大的不满情绪。很多家长都不知道怎么和孩子相处才是对的,一边担心孩子的心理状态,知道打不得、骂不得,一边仍会因为孩子的行为态度,而感到恼火,控制不住情绪时就想骂孩子几句。

如此循环反复,只会使一个家庭长时间被暗沉、没有生命力的气氛笼罩。

家长难受,孩子无辜,结果大家都委屈……

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营造良好的家庭氛围:

接纳休学的事实

孩子休学在家已然成为事实,但很多时候我们当家长的,心里还是很难接受这个结果的。心里不舒服,就会看不惯孩子的行为。说白了,还是不理解孩子之所以休学的原因。倘若想让孩子回归到正常生活与学习的节奏中,理解与接纳就是第一步,别让在泥潭中的孩子和我们,越挣扎陷得深。

重新建立情感连接

从前没有好好陪孩子聊过的天,没有陪孩子看过的电影,玩过的游戏,是时候陪孩子一起耍了。家长不要压抑自己,学会放松的同时,也请家长放下那些优秀的标准,用心去感受孩子的心情,静静陪伴他们。

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一起学会表达感受

当与孩子的情感愈合到一定程度时,孩子也愿意跟父母说话了,或孩子会跟父母索要东西了,家长接着要做的是“引导孩子正确地表达感受与情绪”,这是需要家长去用心学习,给孩子做个榜样的。

建立新的家庭秩序

当能够跟孩子好好沟通了,这时就可以开始一点点建立起家庭小规则。比如说为了孩子的健康与家庭氛围的营造,每周定时开个温馨家庭会议,大家都可以畅所欲言。

孩子的岁数,就是家长当父母的时长。但孩子的岁数在增长,父母的教育方式是否也在同步成长?

04 给孩子寻找健康的学习交际圈

孩子休学在家,家长之所以焦虑和难以接受,也是因为孩子仍处于需要学习和成长的年龄段。如果孩子完全和社会脱节,没有正常的人际交往,也没有系统的教育知识来源,那以后怎么进入社会工作?所以如何让孩子重新回到学校上学,成为了考验家长的一道难题。

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我们在过去所接触的教育案例中,也有不少休学的孩子曾表示:自己想试试重新回到学校上学。这也证明孩子的内心深处也是害怕被落下、想接触人群的。只是每次回学校不到两天就又回到原点,由此不愿再去了,这样反复几次,终不得行。

孩子相当长一段时间不与外界接触,不管是心态上还是行动上,都会有些怯懦和不自信。孩子重新回到原来的课堂上时,课业跟不上了,老师和同学们也变得陌生了。倘若此时学习环境格外紧张压抑,同学也用异样的眼光去看他,孩子的心里铁定很难受。

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所以,家长要帮孩子寻找一个健康的学习交际圈。

理想的环境必须具备以下两点:

有爱

要有一个关心、有爱、接纳他的环境和伙伴,老师同学们不会因为成绩不好而看轻、排斥他,能让孩子轻松融入集体,得到环境的滋润。尤其是缺爱的孩子,从小父母陪伴得比较少,温暖的环境有助于人格上的养育。

真实

需要一个真实成长的学习环境。孩子需要重新回到社会里,建立自信心是关键一步。孩子的信心建立不是夸出来、哄出来的,而是孩子自己亲身体验后掌控到的。需要老师了解孩子的情况之后,能够引导孩子,给孩子跨越困难的方法,然后带领或指导他一步步去落实。

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这一期的内容比较多,如果真的能够去实践,我想一切都会越来越好的。我们也是在这个过程中,帮助了很多的孩子与家庭,在这个过程中,我们发现:每个孩子其实都很善良,有颗赤子之心;他们并非想要跟老师和家长做对,他们只是在遇到困难后,不知道该怎么办,也不知道该怎么说,才一步步被我们所误会、误解。

期待我们明天会更好!

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