零基础也能用毛笔写春联（敢拿起毛笔写春联的老师）

曾经有一名校长在师德报告上说过一句让我印象特别深刻的话：喊破了嗓子，不如做出了样子。其言外之意就是：老师要让学生达到多么出色的水平，老师可以自己先成为学生的榜样，当学生发现老师是一个特别强悍的榜样时，学生就会情不自禁地去模仿老师，其各方面的素养也自然会“换挡提速”。

我们以语文为例，老师在上课的时候敢于在学生面前范读，那么这个班级学生的朗读能力一般不会差到哪里去；老师敢亲自为学生范写生字，学生的整体书写水平一般不会多么烂；老师上课讲解的时候金句频频，妙语连珠，同时老师自己对课外阅读有着浓厚的兴趣，那么班级中的学生必定会有一部分人对课外阅读充满浓厚的兴趣。

年终岁末，敢拿起毛笔写春联的老师，他们的教学基本功一般不会有多大的问题。我们知道，一名一线老师的基本功包括很多方面，比较典型的就是“三笔一画一话”，“三笔”包括毛笔字、硬笔字和粉笔字，“一画”就是简笔画，而“一话”则是指普通话。

三笔中，难度最大的不是硬笔，也不是粉笔，而是老师平时很少练习过的毛笔字。在正常情况下，毛笔字写得还可以的老师，其硬笔字和粉笔字十有八九会写得比较漂亮。说实话，在我很小的时候，就对那些字写得很漂亮的老师特别佩服，尤其是春节前夕他们所写的春联，我有时候会看得入了神。

当我自己当上老师之后，我发现自己同样对身边字写得漂亮的老师特别羡慕：很多人家的春联都是店里面买回来的打印体，而这些老师亲自写的春联却是充满生机的手写体，看着这样的春联，感觉年味一下子就扑鼻而来，给人一种特别温馨的感觉。虽然不少老师所写的春联，和打印体的春联比起来貌似不是那么整洁，但是至少这种手写版春联让我感受到一股不一样的烟火气息，一种特别真实的年味氤氲在我的内心深处。

一位同行的朋友说，要是哪一天没拿起毛笔随手写一写，感觉一整天都是空虚的。每天练习毛笔字，对他来说就是一种修身养性的过程，他觉得在练字的过程中原本浮躁的情绪会逐渐冷静下来，甚至连原本比较暴躁的脾气都会有所收敛。

听着同行的朋友所讲的上述一番话，我很惭愧：因为一年之中，我几乎很少碰过毛笔，甚至只有在春节前夕，当我看到家家户户都在贴春联的时候，才想起去店里买一些红纸顺手写几幅春联，而每年写出来的春联，其字迹都很难让我自己满意。我常常在想，别的老师为何能把春联写得那么漂亮，而我写得为何如此寒碜？是我天赋不行？还是我练习太少太过懒散的缘故？

说到今年的春联，一位老师说，今年亲手写春联，“羊”和“阳”都别写，像“三阳开泰”之类的横批，不写为妙。对于这种观点你是怎么看呢？