教育部官方阅读指导书单（教育部基础教育课程教材发展中心）

■用好《中小学生阅读指导目录（2020年版）》，我来为大家科普一下关于教育部官方阅读指导书单?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

教育部官方阅读指导书单

■用好《中小学生阅读指导目录（2020年版）》

【初中段：111—210】

141.毛泽东诗词集

毛泽东诗词是中国现当代革命与社会主义建设的一面镜子，也是毛泽东个人思想的艺术再现。他的诗词作品内容广博，涉及自然、社会和人生等各个方面。基于作者对现实生活的独特感受和改造世界的坚定信念，诗词作品总能超越现实的艰难困苦，洋溢着积极进取的自信、乐观、爽朗、豪迈之情，在整体境界上呈现出壮美的基调，有着巨大的感染力，启人奋进，鼓舞人心。毛泽东诗词继承了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的中国文学传统，是中国现当代文学史上革命现实主义和革命浪漫主义完美结合的典范，让传统的文学样式焕发出了新的生命力，是中国现当代文学中的瑰宝，也是进行爱国主义、革命传统和思想品德教育的好教材。

（华东师范大学教育学部副研究员 叶丽新）

142.朝花夕拾

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅唯一一部回忆性的散文集。书中的文章有的侧重记人，有的侧重叙事，有的侧重议论而兼有叙事，比较完整地记录了鲁迅从幼年、少年到青年时期的许多重要生活经历，生动地描绘了从清末到民国初期的社会变迁。通过对青少年时期生活片段的回忆，作者记叙了自己亲历的人和事，表达了对亲友、师长的崇敬和深切怀念之情，也包含着对旧中国灰暗现实的有力抨击，蕴含着鲁迅对历史的深刻反思和对现实的沉重思考。阅读这部作品，今天的青少年能鲁迅“温馨的回忆和理性的批判”，走近鲁迅、亲近鲁迅，从而更好地理解鲁迅精神。

（北京市第八十中学特级教师 王岱）

143.文心

“授人以鱼不如授人以渔”是一句老话，《文心》正是一本“授渔”的作品。教育大家夏丏尊与叶圣陶用亲近学生的叙述方式，将文学读写的深奥精华一一介绍给大家。他们了解学生的接受方式，采用一位语文老师与学生之间的教学故事来串接知识；了解学生学习的难点，因此语文学习中的写作难点、阅读理解难点、古文难点等，都涵盖在了书中；了解学生的需求，用深入浅出的方式将每个知识点的学习方法渗透到了教学故事的叙述中。该书不仅适用于现在的中小学生，也适用于教师，每篇文章通过故事里的教师角色都向我们传递了一种教学观：没有教不好的学生，只有不会教的老师。当我们用适合学生的方法来跟学生对话时，他们才会主动思考，高效学习。

（首都师范大学儿童文学教育研究基地主任、副教授 王蕾）

144.甲骨文的故事

董作宾、董敏所著《甲骨文的故事》是一部介绍中国汉字起源的通俗读物。该书从甲骨文书法之美谈起，继而引出甲骨文发现、发掘过程，甲骨学的诞生与建立，甲骨考古的新发现，接着回溯到甲骨文的诞生、演进、功用及其所反映的历史，最后带领读者一起开启了涉及人体、方位、自然、动物、植物、数字、器物等7大类60个甲骨文的寻根探源之旅。该书融知识性和故事性于一体，一方面基于考古证据，对历史文化进行客观解说和合理推断，具有甲骨文的“史记”特征，体现了学术的严谨性；另一方面又不乏对甲骨文字构造故事和考古发掘故事生动有趣的介绍，深入浅出，可读性强，甲骨文的密码在这些故事中被一点点解开，传统文化的魅力也得以有效彰显。

（北京教育科学研究院教研员 朱传世）

145.革命烈士诗抄

如果说革命文学是近百年来中国文学中的骨骼，这部《革命烈士诗抄》便堪称这一时期文学骨骼中的钙质，李大钊、夏明翰、向警予、叶挺、周文雍、彭湃、杨靖宇、王若飞、吉鸿昌、方志敏、闻一多……这一串铮铮的名字和他们留下的响亮的诗句，证明了人性中所能达到的纯度和硬度。他们在革命艰难时刻写下的这些诗歌，壮丽、炽热、可歌可泣！今天，烈士们所处的严酷环境离我们越来越遥远。不过，静好的岁月、丰足的供养，也可能容易让年青一代变得柔弱，那么，从《革命烈士诗抄》中吸收部分营养，就显得很有必要，这也是《革命烈士诗抄》的精神能超越时代、阶级、立场等局限的价值所在。

（上海师范大学中文系教授、博导 郑桂华）

146.朱自清散文选集

《朱自清散文选集》辑录了现代学者、文学家朱自清的随笔、游记、特写、杂感等多种散文作品，或叙事言情，或状物绘景，或谈文论学，或评时议事。朱自清的叙事言情作品最为著名，其中《荷塘月色》《背影》《给亡妇》是脍炙人口的佳作。《荷塘月色》既唯美精致，又清新典雅；《背影》既清淡质朴，又情真意浓；《给亡妇》既有波起句间的深意，又有意存章外的含蓄。朱自清的散文篇幅短小，构思精巧，结构严谨，善于融情入景，采用拟人手法，使其作品具有绘画美、情趣美，“能够贮满一种诗意”（郁达夫语）；语言简洁优美，笔触细腻委婉，爱用叠词，巧妙搭配长短句式，又造成了和谐的节奏感和韵律美，令人读来感到朴实自然而又清新隽永。

（北京市第八十中学特级教师 王岱）

147.闻一多诗选

闻一多是中国新诗发展史上最优秀的爱国主义诗人之一，生活在变革时代的诗人自觉地将满腔的爱国热情化入诗篇。其爱国主义情思在不同时代背景下有着不同的抒发，体现了丰富的思想内涵：受五四热潮鼓舞时期的诗作，以浪漫主义手法塑造着理想世界；出国留学前夕的诗作，指斥了军阀混战给人民带来的苦难；留学期间的诗作，抒发了对祖国的思念和对帝国主义的憎恶；归国后面对满目疮痍的祖国，诗作揭露了社会的丑态，再现了劳苦大众的悲惨遭遇。闻一多既从事诗歌创作，也探索了新诗格律化理论，《死水》等诗较好地体现了其诗学观念里的“建筑美”，为中国新诗的发展作出了贡献。

（华东师范大学教育学部副研究员 叶丽新）

148.骆驼祥子

《骆驼祥子》是现代作家老舍创作的一部长篇小说。作品以20世纪20年代的旧北京为背景，用现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象。祥子原本是一个体格健壮、淳朴善良的人力车夫，但是在严酷的社会环境中，他的梦想处处碰壁，渐渐地从一个“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者，沦为一个“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。其一生从奋斗到毁灭的过程，生动反映了社会环境与个人发展之间的关系，环境可以成就人，也可以毁灭人。在黑暗、堕落的社会环境中，单靠个人努力，想通过单纯的辛勤劳动来改变处境、改善生活，是有很大风险的。

（上海师范大学中文系教授、博导 郑桂华）

149.杜甫传

杜甫是中国古代伟大的现实主义诗人，其人格精神深受后人景仰，诗歌艺术对后代产生了深远影响。《杜甫传》是学者、翻译家、诗人冯至融自己的人生经验、创作体会和研究心得于一炉的人物传记类著作。该书全面叙述了杜甫在唐朝安史之乱前后不同历史阶段的坎坷人生遭遇，介绍了他题材广泛的诗作风貌，形象展现了杜甫作为“诗圣”的爱国情怀和博大胸襟，彰显出他真实反映时世变迁和民生疾苦的“诗史”精神。全书知人论世，诗史结合，语言朴素自然，细节生动感人，可以帮助广大学生更为真切地感受杜甫的高尚人格魅力，深入理解杜诗沉郁顿挫的整体风格特征。

（南京师范大学文学院教授、博导 高峰）

150.吴伯箫散文选

《吴伯箫散文选》全书按写作时间先后顺序编排，分为六辑，收录了当代散文家、教育家吴伯箫的散文精品。该书跨越新民主主义与社会主义两个时期，所选篇章侧重抒情叙事，对历史、社会、自然和人生都有独到而真纯的思辨，具有深刻的思想意义和浓郁的时代色彩。作品情感清澈，文字质朴、淳厚而不失优美，展现出生活的丰富多彩，深情抒发了对现实世界人情物事的关切，更有对民族历史、生命现象与人生真谛的体悟与诠释，艺术气质与风度自成一家，是青少年为文为学的榜样。正如叶圣陶所言：“我只想说如今的青少年读了集子里的这类文章，唱《没有共产党就没有新中国》的时候，感情就会更加真挚，更加饱满。”

（首都师范大学副教授 刘艳琳）

《中国教育报》2020年11月18日第9版

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