童书排行榜大全（民间排雷书单登上售卖黑榜）

最近，不管是在朋友圈、微博还是各种聊天群里，都疯狂流传着一份“排雷书单”。书单的缘起不得而知，但各路大V、育儿博主都纷纷给这份书单站队。

书单不仅包含一直以来就很受非议的《装在口袋里的爸爸》、《淘气包马小跳》、《狼王梦》，还有一些之前饱受赞誉的图画书如彭懿的《巴夭人的孩子》、汤米·温格尔和长谷川义史的作品。

随着事件的发酵，前几日杨红樱也站出来回应，说道含有自杀情节的漫画书已在一年前就删除了争议部分，并且本意并不是要鼓吹自杀，希望读者能完整地读读故事，不要断章取义。

而争议更大的《装在口袋里的爸爸》已经被出版社全面下架。

但事件并未因此得到停息，因为众多家长的不断施压，这些书也上了官方售卖渠道的“黑榜”。

然而这些书就真的如流传的一样“天雷滚滚”，不能出现在孩子的书桌上吗？就笔者看来，并非全然如此，甚至其中还有非常棒引人深思的书籍。就以我读过的这些书为例子，希望大家能了解更多更全面的信息，再去公平看待这些童书。

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先来看看《淘气包马小跳》，书当中最受指责的就是其中涉及到了自杀的情节，因而被扣上“教唆自杀”的帽子。

▲含有“自杀”情节的漫画图片

单看这两张图片难免让操心的家长误入“陷阱”，但是了解前因后果就会发现这跟“教唆自杀”没有半点关系。《天真妈妈》讲述的是马小跳的妈妈缺乏主见，看到马小跳的表妹报钢琴班也给马小跳报了班，马小跳练习钢琴痛不欲生，于是就想出了“自杀”，接着他就向同班同学唐飞询问哪种死法才能比较痛快，唐飞说了几种之后，马小跳觉得死亡真的是一件非常可怕的事，因而打消了这种念头。

所以《天真妈妈》一是指责了家长胡乱给孩子报班的行为，二是给了孩子一次正向的死亡教育。以此来攻击这本书的人确实正如杨红樱所说的是在“断章取义“。

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再说一说《米小圈》，它被质疑的内容是给孩子、老师起外号。

《米小圈》中的主人公很具江湖气息，他调皮捣蛋又鬼马精灵，他不是家长口中“别人家的孩子”，更像是每一个孩子自己，所以很受小朋友的欢迎。在这种情况下，米小圈给别人起外号的情节非常符合他的人物塑造。

况且谁的学生时代没有经历过“起外号”？就连幼儿园的小朋友也难以避免这个话题，霍思燕的儿子嗯哼在学校里也因为姓杜而被起外号叫做“肚脐眼”。

这个现象真的太普遍，无论你去什么样的学校，接受什么样的教育都会遇到这个问题，你会发现孩子在某一阶段会喜欢说骂人的话、诅咒他人或者给别人起外号，这其实是他们使用语言的一种方式，他们喜欢观察伙伴身上特别的地方，然后将这个特别的点与脑海里的知识内容结合起来，于是就有了很贴切的外号。如果因为有“起外号”情节的书就要被封杀，你首先要封杀的是孩子起外号这种天性。

其实换个角度来看，家长完全可以借由书中的情节去了解孩子有没有遭遇到这种现象，他是被起外号一方还是给别人起外号的一方？可以带着孩子一起来品评这种行为，给予正确的引导。如果真的让孩子生活在一个真空的阅读环境，那我们会失去多少了解和教育孩子的机会。

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之后我们再说说其中涉及到的图画书，刚好这些图画书都是我非常喜欢的书籍。我在很久之前就看过汤米·温格尔的作品，还曾写过他的人物生平，恰好那篇文章的标题就叫《战争、伪善、恐惧……这样的绘本竟然享誉全球》，我一开始看到汤米·温格尔的绘本时也觉得他的画风、故事和主流的儿童读物完全不同，但即使包含了一些看似负面的因素，他的作品都与血腥没有任何关系，先贴几张涉及到战争场面的图大家感受一下。

身为一个童年在二战当中度过的作家，汤米·温格尔的作品每一部都寓意深刻，偏见与歧视、善意与恶意、真实和谎言以及战争与和平都是他书中的主题，但是他并不是在如实地记录，而是借由这些苦难讴歌美丽的人性。

比如这份书单中提到的“爱与智慧系列”当中的《泰迪熊多多人间奇遇记》，就以一个玩具泰迪熊波澜壮阔的一生揭露了战争的残酷，但其中的默默温情又能让你明白友谊、爱与信任的力量。

汤米·温格尔的作品不是摇篮曲下的温柔呢喃，而是包裹了海绵的三叉戟，虽然尖锐但绝不会产生伤害。至于其中的画面是否真的血腥，我觉得是一件见仁见智的事情，大家可以看看绘本再自行判断，不要因为一份不知道从哪里流传出来的书单就对这些作品赶尽杀绝。

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还有另一个让我觉得很迷惑的就是长谷川义史的作品也在黑榜上。与汤米·温格尔不同，长谷川的作品画风绝对是让家长和孩子都喜欢的那一种，治愈的颜色、简单的故事和绝对不血腥的画面，如果你对他的名字比较陌生，想想经典绘本《发火》、《妈妈的肚脐》、《爷爷的爷爷的爷爷》你就知道被攻击的是哪位作家了。

他的作品我没有全部读过，但是看过其中几本，有一本叫做《我吃拉面的时候》，翻开前几页会觉得是本无厘头的作品：我吃拉面的时候，小猫米奇在隔壁打了一个哈欠；米奇打了一个哈欠的时候，隔壁的小美换了一个频道；小美换了一个频道的时候，隔壁的阿太按下了一个冲水按钮，而同一时刻有孩子打碎了一个鸡蛋、骑上了自行车、背起了小婴儿、卖力地压水、牵牛、卖面包，最后同样是简单的画面上，漫天的黄沙中，一个男孩倒了下去。故事戛然而止。

看这本书时给我带来了很大的心灵震撼，同一时间，不同地域不同孩子的不同处境构成了一个同心圆，简单的手法却传达出了“反战”的思想，我真的很难相信拥有这样格局的作者会对中国有歧视和侮辱。如果真的有，还希望制作排雷书单的人能提供一下。

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最后再说说绘本《巴夭人的孩子》，这里面我最不能理解的就是，彭懿老师的这本摄影绘本居然也上了“黑名单”，给出的理由竟然是理解不到其中的深意，什么时候一个人的主观感受，就变成了所有人封杀这本书的原因？我真是百思不得其解，况且这本书真的是部打开视野，真实记录另一种美丽的好作品。

先来感受一下书中的文字：“我们是巴夭人的孩子。爷爷说，我们是漂浮在海上的游牧民，祖祖辈辈都生活在这片蓝色的珊瑚海上。有人说我们住的地方太美，美得像天堂。我不知道什么叫天堂，我只知道我生在这里，这里是我的家。”

彭懿用巴夭人的孩子自述的口吻，讲诉了他们独特而美丽的故事。这些孩子没有国籍，不能在任何国家上岸，所以也办法读书，他们每天做的事情就是划着小船在高脚屋和小岛里穿梭，然后扑通一声跳进海里，快乐地像一群小鱼。

我在看绘本的时候每每被从真实图片中洋溢的快乐和自由感动，但每个人看到的可能都不一样，这取决于每个人看书的心态。有句诗说“唯有鹭鹚知我意，时时翘足对船窗”，有人读完看到了孤独失意，有人看到了温馨陪伴，也有人看到了鹭鹚的可爱，正如这本书一样，孩子会看见无拘无束的海上天地，教育者会关心孩子的上学问题，环保者会看见碧水蓝天，旅游爱好者会开启一次旅行。好书是一个万花筒，不同的人能看到不同的风景。

真正令我感到难以接受的是，一本真实反映巴夭人生活的摄影绘本，各种官方和自媒体自己都不去看一下，就把这份排雷书单视为圣经，快狠准地执行下架。

其他的作品因为我并没有完全看过，所以不能妄下判断，我也承认世界上没有完美的作者，更没有完美的作品，但是一些在大人看起来是禁忌的话题，真的就不该出现在童书中吗？要知道，在过度逃避“负面信息”和“故事”的同时，我们也带着孩子逃离了一定的真实和深刻。

身处信息时代，就算没有这些所谓的“毒书”，孩子也会从各种渠道了解到暴力、性、污言秽语，他今天不模仿这本书的情节，有可能明天就模仿别的动画片里的行为，重要的是家长有没有及时的引导和教育。如果你担心孩子被书中的情节诱导，表面上看确实是严格细致，但实际上是让渡自身责任的体现。

之所以童书被扣上这么大的“帽子”，是因为很多成人都对它充满了遐想：

童书世界应该美好纯净、没有任何负面现实。

但这样做对孩子真的好吗？

我们让孩子阅读就是为了让他们成长在一个世外桃源中的梦中阁楼吗？

我们希望孩子多看书，实际上是希望通过这些书本打开孩子的视野，增强自己的明辨是非的能力，拥有自省的力量，让他拥有高级的思想和判断的能力。这样，他不会读到什么就模仿什么，而是读到什么就会思考什么。如果他读到死亡，就会更加珍惜生命；读到性，就知道怎样保护自己；读到危险，就看到安全；读到痛苦，就在共情中自我疗愈。

也许家长们更应该摒除挑剔黑暗的眼光，带领孩子一起挖掘文学作品中的闪光点与美丽，这样孩子才能拥有更正面的人格力量，去扫平人生当中真正会遇到的雷。比起转发排雷书单，其实这才是我们父母真正要做的事情。

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