坐觉盈心耳翛然适楚情（时光漫卷书页过）

——记遂川县草林中心小学“七色悦读”五年级教师读书沙龙活动

生活，因读书而充实；教育，因读书更精彩。为了提高教师的文学素养和教育智慧，10月27日，遂川县草林中心小学五年级教师开展了读书沙龙活动，活动由年级组长朱招园老师主持。

做一个卓越的教师要有好心态、爱我所选，矢志不渝、终生不悔；要善于反思自己的教育教学行为，及时改正、修补，像优秀教师看齐，从他们成功的经验里参悟出教师的职业幸福感。

肖凌老师

读吴小霞《班主任微创意》，我感受到作为班主任，我们要有自己的思考，很多事情不是能照搬前例解决的，我们需要对班级出现的问题及时想办法处理，从解决班级危机的方法入手，引导班级有序、有质地对待突发事件。

李检群老师

你越早把他当作一个成人来对待，他就会越早的变成一个成人：假如你时不时和他认真谈谈，你就能不知不觉提升他的心灵，使之不再关注年轻人一般所好的娱乐。我从《给教师的建议》中获得启发，教师要用正确的方法对待学生。

李新老师

每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有收获的日子，我们把它叫做“扎根”，作为青年教师的我们，必然会在迷茫中找到方向，在短暂中孕育永恒。

罗淋老师

做一颗读书的种子，让花开满树。我从重视阅读、阅读的选择、做“读书种子”三个方面展开分享，提出语文老师要做一粒“读书种子”，让自己具备博雅的气质，培养学生的阅读兴趣，培养学生养成良好的阅读习惯。

郭思思老师

孩子们的成长过程就像“静待花开”一般。我从“教师如何看待孩子们成长过程中发生的各类问题、如何管理好自己情绪”展开论述，启发教师们要成为照耀孩子们的“小太阳”，才能真正实现“静待花开”！

刘静老师

我从李镇西老师的教育名著中，读出了李老师从教多年的经验与收获——爱学生，感受到了作为教师的我们应该怀着一种责任，把欣赏与期待投向每一位学生，要善于发现学生的每一次进步。

焦凤雯老师

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在“摇动”“推动”“唤醒”的过程中，与学生进行有效沟通是至关重要的，这样才能更好地达成教育成效的最优化。春风化雨，不忘初心，砥砺前行！

唐媛老师

我从《陶行知教育名篇—我之学校观》这本书中，知道了学校教育的重要性。 学校，无处不教育，无事不教育，无时不教育，无人不教育，努力创造一所“活”的学校，让学生受益终身！教育就是我们的主要任务，要把它放在首位，认真对待！

郭海英老师

惟“育人”是务，共赴山海。我从学生的梦想过程：“播种、发芽、成长”等方面阐述了学生是具有可塑性的，要善于运用孙媛老师书中的各种效应，及时对学生容易出现的各类问题进行处理。教师要不忘教育初心，牢记教育使命，要让树上开满花，结满丰硕的果实！

朱招园老师

我从书中捕捉到了“爱、责任、担当”等词，清楚的知道了教师在教育教学和处理学生问题上应该怎么做的问题，启发我们要用爱与责任去对待学生，把学生当知心朋友。

彭淇老师

“画是无声诗，诗是无形画”。我从王新老师《给孩子的七堂艺术课》了解到了“诗画通融”的教育，要让美育的种子播撒在每位孩子的心中，让孩子在平凡朴素的生活中发现美，感受诗画般的世界。

郭琦琪老师

我从《做一个幸福的教师》领悟到了教师在教育过程中要好心态，要在忙碌、创造中乐此不疲。当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。

郭智峰老师

最早知道木心先生是那首家喻户晓的诗歌《从前慢》，于是开始寻找他的书，最先打开的是《文学回忆录》由木心先生讲述，陈丹青先生笔录，里面很多别具风格的句子，有的清脆、有的响亮、有的讽刺、有的可爱；有的温柔婉约、有的剑啸山河，总之每一次读，都会带给你不同的感悟。

李科君老师

读《走进深度课堂》后，我们将更加努力进行深度课堂模式探索，注重数学复习训练、教学学情诊断、在线检测、错题记录、个性支持、多维评价的作用，不断提高自己的教学水平，打造优质课堂，磨砺宝剑，散发梅香！

郭良峥老师

教师只有自身拥有了诗意生活、感恩之心、宽容之心，才能感受到做教师的幸福，行走在幸福教育的路上。春雨足，染就一溪新绿，只有幸福的教师才能教出幸福的学生！

康婷老师

我愿做一粒读书的种子，努力成长，也想在学生的心田中埋下读书的种子。宁静致远，做一个幸福的语文老师，做一个快乐的读书人！

廖莉老师

让自己循着信念之光，做一个精神明亮的教师。不忘初心，砥砺前行，即便生活一地鸡毛，你也可以快乐地捡起它们扎个漂亮的“鸡毛掸子”，以愉悦的心情面对学生。

李秀梅老师

晨光起于白塔尖顶，终将铺满阴霾之地。王维审老师的《成长常识—给青年教师的50封信》犹如一束光，照亮了我心中的阴霾之处。教育之路任重道远，我们要靠近光、追随光、成为光、散发光，希望我们在逐光路上都能得偿所愿！

刘小凤老师

腹有诗书气自华。阅读是看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业。老师们手携书香、心怀感悟、齐聚一堂，或侃侃而谈、或侧耳倾听、或执笔记录。这是一场丰富的精神盛宴，大家在书的海洋里畅游，享受着这丰盛的“大餐”，由里而外地散发出“读书人”的气质！ 评委们认真倾听、思量打分后，六位教师脱颖而出，成为优秀分享教师。

欲求教书好，先做读书人。古人云：“学，然后知困；读，然后知不足。”与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，做一个幸福的教师。在教学的路上，我们应追求永恒本真的初心，要勤阅读、勤写随笔，只有浑身书香、满腹翰墨的我们，才能够将孩子们带领进那个充满知识、充满乐趣、充满诗书芬芳的世界！

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