宇宙的另一边第二课时讲解（三年级小学生这样学宇宙的另一边）

晴朗的夏夜，星光灿烂，令人神往。你有没有过这种经历:仰望浩瀚的星空，想象在宇宙的另一边，像水中的倒影一样，另有一座一样的城市，一栋一样的楼房，一个仰望星空的小孩子......想知道这到底是怎么回事吗?一起跟随橙子老师的步伐让我们一起去文章当中寻找答案吧！

一、文章导读

学习时,可以带着“宇宙的另一边有哪些有趣的事情?”这个问题读课文，先找到总写宇宙的另一边的特点的句子,再画一画具体写宇宙的另一边的人、自然现象、事物、课堂等的语句，了解宇宙的另一边的特点，感受作者想象的神奇有趣。

二、认识作者

陈诗哥，原名陈开斌，1981年出生于广东肇庆，2009年开始发表童话。中国作家协会会员。曾获得全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家奖、《儿童文章》金近奖等。主要作品有：《几乎什么都有国王》《童话之书》《故事马上开始》《在我睡着之后》《风居住的街道》等。

三、生字乐园

1. 会认字：吁（超级少，是不是很开心。）

2. 会写字:淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越

3. 易错点：“乘”是翘舌音，在本篇文章中读chéng，可以组词“乘法、乘车”，它还有另外一个读音是shèng，可以组词史乘（本为三国之史籍名，后因泛称史书为“史乘”）、千乘之国（拥有一千辆兵车的国家。 春秋时，指中等诸侯国）；“绪”读xù，小朋友们不要读成chǔ了哦！在书写上要注意“密”下面是“山”不要写成“虫”了哦！“栋”的右边是“东”，千万千万不要多出一横！

4. 默写：星空、流淌、秘密、楼梯、相遇、铃声、万物、乘法、思绪（趴下、浩瀚、汩汩、街道、气喘吁吁、纸鸢、穿梭、尴尬、诗篇、有趣、拜访——挑战自己！）

四、课堂直播

第一部分（1、2段）：总写“我”想象宇宙另一边是这一边的倒影。

问题1：作者总写想象中的宇宙另一边是什么样子的？

答：宇宙的另一边是这一边的倒影，有和宇宙这一边一样的城市、街道、房子、孩子。

第二部分（3-11段）：与宇宙的这一边对照，想象宇宙的另一边的一些有趣的事情。

问题1：宇宙另一边的“我”与“我”同步在做哪些事？

答：把作业本放回书包，下楼，趴在窗台看着星空，早上上学时出门向右走。

问题2：宇宙另一边的自然现象与这一边有什么不同？

答：夏天下雪，太阳从西边升起。

问题3：宇宙另一边的石头是什么样？

答：有生命，像花朵一样开放，像人一样行走，

问题4：请根据宇宙的另一边数学课的特点，写出两道算式。

答：大地万物 一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的节日

早春二月x竹外桃花三两枝x春雨贵如油=春风又绿江南岸=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

问题5：在宇宙的另一边如果要写一篇有关于风的文章，我们怎么才能取得很高的分数？

答：闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地把自己也变成风，飞得越高，作文的分数就越高。

第三部分（12段）：“我”还要在晚上继续走进自己的想象世界。

问题1：从这篇文章我们可以感受到“我”具有怎么样的特点呢？

答：想象力非常丰富。

五、小练笔

如果橙子老师让大家也来写一篇与事物相对或相反的一面进行想象的文章，你们会怎么写呢？小朋友们可以自己先说出自己的想法，然后再来结合橙子老师的建议，看看哪种呈现出来的效果会更好一点。

橙子老师给大家以下建议：

1. 认真观察现有事物。先认真观察现有事物，抓住能够体现事物特点的地方，然后在此基础上从相反的方向展开想象。

2. 联系生活实际，寻找事物之间的关联进行想象。抓住事物相对或相反的一面进行想象，内容虽然看起来不符合逻辑，但也是根据实际事物的特点和属性想象出来的。

3. 抓住事物相对或相反的一面进行想象,要大胆、合理。

好啦，那我们第16课《宇宙的另一边》讲解到这里就结束啦，希望你们通过我的文章也可以在现实学习生活中取得进步！

我是橙子，一名语文老师。如果你喜欢我的文章，记得点赞、评论、关注我哦！这对我的帮助很大，非常感谢！！！

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